人教版四年级语文上册《二组 语文园地二 口语交际》精品课教案 - 14

《 我看到了》教学设计

教材分析：

《 我看到了》是人教版小学语文第七册第二单元口语交际的内容。这节口语交际课趣味性强，让学生通过比眼力，体验观察的乐趣；让学生通过比描述，体验表达的快乐。从课本上来看，信息量并不大，只有三幅图：人脸--酒杯图、少女--婆婆图、十脸--大树图。但通过简简单单的几幅图，既要训练学生的观察能力，也要训练学生的表达能力，还要教会他们懂得倾听。 学情分析：

对于四年级的学生而言，口语交际能力方面已经有了一定的基础，但仍需老师加以引导，以观察、表达为突破口，逐步培养他们勤于观察、乐于表达、善于倾听的良好习惯，不断提高口语交际的能力。 教学目标：

1．通过对图画的观察，学会并总结出观察的方法：仔细观察，从不同角度进行观察。

2．引导学生互动交流，培养学生有条理地把观察内容说清楚、说完整的能力。

3．认真倾听别人的发言，并积极提出问题，交流自己的看法，培养学生倾听和交流的能力。

4．在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣。

教学重点：

通过对图画的观察，学会并总结出观察的方法：仔细观察，从不同角度进行观察。 教学难点：

引导学生互动交流，培养学生有条理地把观察内容说清楚、说完整的能力。 课前准备：

多媒体课件、小奖品 教学过程：

一、导入新课，共建口语交际的规则

开场白：同学们好！很高兴今天能和大家共同学习一节关于“口语交际”的内容。

1、引出“说”的规则

师：说到“口语”，我们主要运用到哪个器官呀？ 生：嘴巴。（老师在黑板上画一张嘴巴）

师：那对于我们的嘴巴，在表达上你们觉得该注意些什么？ （老师根据学生的回答适时相机板书重点词语，如：声音洪亮、表达准确、表达清楚等）

2、引出“听”的规则

师：既然是“交际”那肯定不是一个人的事，既要有人“说”，当然也要有人“听”。那我们主要运用到哪个器官？

生：耳朵。（老师在黑板上画一只耳朵）

师：我们又该注意些什么才算是有效倾听呢？

（老师根据学生的回答适时相机板书重点词语，如：认真倾听、不懂就问、礼貌回应等）

3、引出“说”的规则

师：一起来看看我们今天口语交际的主要内容（大屏幕出示课题，学生齐读）。“我看到了……”

主要是运用哪个器官？

生：眼睛。（老师在黑板上画一只眼睛） 师：那在观察时我们又该注意些什么呢？

?出示“石头上的数字”，引导学生懂得“仔细观察”。 ?光仔细观察就够了吗？出示“青蛙--马头”图，引导学生学会“多角度观察”。

二、观察“两可图”，体验观察的乐趣 1、“兔子--鸭子”图

?出示“兔子--鸭子”图，让学生观察。 ?交流：你看到的是什么？

?表达：你看到了一只怎样的鸭子？你看到的是一只怎样的兔子？

师：据说，这是一幅心理两可图，第一眼看到兔子的人心思细腻，偏女生特质；第一眼看到是兔子的人偏男生特质。（肯定男女生观察的结果是混淆的，以此来活跃气氛）

2、“人脸--酒杯”图

?出示“人脸--酒杯”图，明确告诉学生这是“两可图”，让学生观察。

?交流：你看到的是哪两样事物？ ?表达：我可以看到……还可以看到…… 3、“少女--婆婆”图

?出示“少女--婆婆”图，明确告诉学生这是“两可图”，让学生观察。

?交流：你看到的是什么和什么？ ?表达：我是这样观察出来的……

三、观察“神奇的图片”，激发观察的兴趣 1、出示观察要求。

注视下面图中小孩鼻孔的小白点30秒，然后对着白色PPT眨眼，你会看到……

2、出示“神奇的图片”。

3、说说根据要求观察后图片发生了什么变化。 4、请同学把所有的变化连起来说一说。 四、观察“十脸--大树”，培养观察和表达能力

师：观察是不是一件很有趣的事呀？通过刚才的几轮小测试，老师发现你们观察能力了得，但都是在单独观察，接下来老师想考验你们的合作能力和表达能力。

1、出示观察要求。

?认真观察图片，找出隐藏在大树上的人头。

?用不同颜色的彩铅标注出找到的头像。

?在汇报时，尝试着不用手指，通过语言表达让其他同学找出你所描述的头像。

2、小组合作找人脸。

3、各组选派代表上台表述其中一个头像，不能用手指，看看其他同学能不能猜出他所描述的头像。

（教师相机发“表达奖”和“倾听奖”） 五、课堂小结

1、学生说说本节课的收获。 2、教师小结：

法国艺术家罗丹曾说过“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 通过今天的学习，老师想说：“美是到处都有的，对于我们的嘴巴，不是缺少美，而是缺少表达；美是到处都有的，对于我们的耳朵，不是缺少美，而是缺少倾听。” 愿我们在以后的生活中都能用我们的眼睛去仔细观察，用我们的嘴巴去勇敢表达，用我们的耳朵去认真倾听，用我们的心灵去用心感受这个世界的真善美，幸福快乐每一天！ 板书设计：

我看到了……

表达清楚 声音洪亮 认真倾听 礼貌回应

仔细观察 变换角度

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