小学三年级语文 讲义43 第8讲.尖子班 教师版

第8讲

结合实际巧回答—— 地球是我们共同的家

1．地球是我们人类的母亲，保护环境人人有责——树立环保意识。

试填写由下列动物名组成的成语。

蛇 蛙 鹿 牛 犬 虎 鳖 鸟 马 龙 兔 鼠 猴 羊 鸡 雁

【参考答案】打草惊蛇 井底之蛙 中原逐鹿 气壮如牛 土鸡瓦犬 藏龙卧虎 瓮中捉鳖 一石二鸟

南船北马 叶公好龙 守株待兔 胆小如鼠 杀鸡吓猴 顺手牵羊 呆若木鸡 沉鱼落雁

2．阅读相关主题的文章，读懂文章的立意，学会“结合实际类题目”的答题方法。 能力提高训练

(一) 两张冰棍纸

一个晴朗的星期天，我到王叔叔家送东西。汽车还没有来，我就在汽车站候车。汽车站前的柏油路被．打扫得干干净净，路边“美化街道”的宣传栏在阳光下显得格外耀眼。

一对青年男女挽着胳膊，从车站前经过。忽然有两张冰棍纸，随着一阵清风在人们的面前盘旋而过，．又飘飘悠悠地落在前面的一棵大树旁。这两张冰棍纸在干净的马路上显得那么刺眼。是谁这么缺德？我抬头一看，那对青年男女正咬着冰棍谈笑呢！

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我想走过去把纸拾起来，可又担心车来了赶不上。我正犹豫不决的时候，一阵缓慢的脚步声传过来，我抬头一看，一个架着双拐的青年人艰难地走过来。这个青年左脚着地，右边的裤脚却空荡荡的。他倚在．一棵大树上，望着车来的方向。

一阵风吹过，又把一张冰棍纸吹到了这位青年的脚边，他看了看，迟疑了一下，然后又把双拐靠在树 上，手扶着树艰难地弯下腰，拾起冰棍纸。当他发现前面还有一张冰棍纸的时候，便又拿起双拐，支撑着身子，一步步走到那张冰棍纸前。只见他把一根拐杖塞到另一只手里，再一次弯下腰捡起冰棍纸。又一步步走到大树后，把纸投进了废物箱“海豚”的口中，就好像什么事也没发生，又一步一步地挪到车站，靠在树旁等车。

候车的人看到了这一幕都向他投去敬佩的目光，又把目光转向那对青年人。那对青年人看着这一情景， 露出诧异的目光，最后终于羞愧地低下了头。 1．给文中加点的字注音。

柏( ) 旋( ) 倚( ) 【参考答案】柏bǎi 旋xuán 倚yǐ 2．解释下面词语的意思。

迟疑—— 羞愧—— 【参考答案】迟疑:拿不定主义；犹豫。 羞愧：感到羞耻和惭愧。 3．文中画横线的句子是 句。 【参考答案】设问句

4．在文中用“ ”画出形容青年人捡纸困难的语句。

【参考答案】手扶着树艰难地弯下腰 把一根拐杖塞到另一只手里，再一次弯下腰捡起冰棍纸 5．那对青年人为什么“羞愧地低下了头”？

【参考答案】自己扔下的冰棍纸被一个架着双拐的青年人拾起并放入废物箱中。他们意识到肢体不健全的人困难地捡起自己扔的垃圾，这让他们感到羞愧，所以他们“羞愧地低下了头”。 6．如果有一天你遇到这样的情况，你会怎样做？

【参考答案】略，言之有理即可。

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(二) 吐痰纪事

5月31日下午，四叔带我上街去买食品。四叔在食品店买了些东西准备带我回家。

我们在车站等车，不一会儿，车从远处开过来了。我们正准备上车，忽然四叔咳嗽了一声，随地吐了一口痰。我立即想到：在学校里老师经常给我们讲，要养成不随地吐痰的好习惯。今天自己家的人随地吐．痰，我应该对他进行“教育”。

于是，我一把拉住四叔的手说：“四叔，慢上车!”四叔不知发生了什么事，急忙问我：“为什么?”我指了指他吐的痰说：“您看，您看!”四叔对痰瞅了一眼说：“我当出了什么大事了呢?一口痰有什么要紧，快上车!”我说：“不行，不行!”我拉住四叔的手不放，“嘟——”的一声，汽车开走了。

四叔很不高兴地说：“哎!我的小祖宗，吐一口痰有什么要紧?真是大惊小怪!”“难道您不知道，小小．一口痰，病菌千千万?”“我没有传染病!”四叔有点生气了。 ．

我知道自己做得对，也不甘示弱，理直气壮地说：“不管有没有病菌，随地吐痰是不讲卫生的，应该擦掉。”

这时．四叔的脸被我说得红了起来，他拍了拍我的头说：“好，我接受你的意见，以后我要多请教你这位小老师。”

看到四叔认识了错误，我赶快从兜里掏出一张纸，抢在四叔的前面，把那口痰擦掉了，脏纸扔进了路边的垃圾箱里，这时公共汽车开过来了，四叔拉着我的手上了车。 1．给文中加点的字注音。

立即( ) 病菌( ) 祖宗( ) ．．．

【参考答案】立即．jí 病菌．jūn 祖宗．zonɡ（轻声） 2．解释词语：

不甘示弱—— 理直气壮—— 【参考答案】不甘示弱：示，表现。不甘心表现出懦弱。形容好强。

理直气壮：直，正确，公正。理由正确、充分，说话的气势也就很盛。 3．在文中第3自然段中“‘嘟——’的一声，汽车开走了”这句话中破折号的作用是什么？

【参考答案】延长声音的作用。

4．在文中找出描写四叔两次不同态度的句子。用“ ”标在文中。

【参考答案】1． 四叔对痰瞅了一眼说：“我当出了什么大事了呢?一口痰有什么要紧，快上车!” 四叔很不高兴地说：“哎!我的小祖宗，吐一口痰有什么要紧?真是大惊小怪!” ．｜三年级 第8讲 尖子班·教师版｜ 3

2．四叔的脸被我说得红了起来，他拍了拍我的头说：“好，我接受你的意见，以后我要多请教你这位小老师。”

5．你觉得小作者做得对吗？如果是你遇到这样的情况，你会怎样做？

【参考答案】略，言之有理即可。 【教学思路导引】

本课导引中有两条：

1．地球是我们人类的母亲，保护环境人人有责——树立环保意识。

2．阅读相关主题的文章，读懂文章的立意，学会“结合实际类题目”的答题方法。教师在带领学生分析以上两篇文章时，要关注到这两条要求。在我们的课堂上，不仅要教学生文化知识，还要进行素质教育，教师在讲解以上两篇文章时，应教育学生树立“保护环境”的意识。第二条要求是我们本课的重点，也是通过这节阅读课要教会学生的答题方法。三年级下学期开始接触这样的主观题，教师要引导学生答出自己的感受，当然，要想答好这样的题，首先必须要准确理解文章，答这样的题目时要注意，首先正面给出自己的观点，“我认为作者做的是对的。”或“我认为作者做的是不对的。”然后再展开阐述自己的观点，对是为什么对，不对又是为什么不对，最后，结合实际情况写出自己要怎样做，或今后要怎样做。

(三) 地球上的水是哪里来的

水是生命的源泉。地球上有生命，其中一个重要原因就是因为地球上有大量的水。水存在于辽阔无边的海洋，存在于纵横交错的江河，存在于星罗棋布的湖泊，也存在于地下…… 那么，地球上的水是哪里来的?

对这个问题，科学家们一直在探索。一种流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大，一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达到几百万千克。可以想象，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住。地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。

最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明，每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 4 ｜三年级 第8讲 尖子班·教师版｜

美国依阿华大学的物理学家路易斯〃弗兰克于1986年首先发现了这一现象。1996年2月美国航天局发射的极地探测卫星又发现，每隔5分钟到30分钟，就会有直径在12米左右的小型冰球撞击地球外层大气，每天撞击地球大气层的冰球总数最高达到4．3万个。

科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球2．4万千米到960千米时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到2000年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2～3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 【美文妙悟】

大自然的景象真是奇妙，就连我们最习以为常的水也有它的奇妙之处。地球上的水是哪里来的?原来它还有一定的科学道理呢。让我们从小就开始培养探究大自然的兴趣吧!说不定会发现更多的大自然的秘密。

1．第四自然段中所说的“天外来客”在文中指的是 。 【参考答案】小型冰球

2．根据文意，简要回答“地球上的水是从哪儿来的”?

【参考答案】①在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的。②在地球形成以后，从地球内部不断析出水分聚集在地表。③靠“天外来客”不断得到补充。

美词佳句 辽阔无边 纵横交错 星罗棋布 方法点拨 这篇文章借助举例子、列数字等说明方法表达要说明的事物特点，形象地道出了地球上的水是从哪儿来的，使我们看了以后更加了解地球。 【教学思路导引】

这是一篇科普说明文，这样的文章在三年级的阅读中并不常见，但有时也会考到，结合本课环保这一主题，把这样的文章安排的本课也便于教师讲解，不用做过多的导入。阅读这样的文章，学生要学会从文

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