《单细胞生物草履》教学反思
更新时间:2024-02-28 21:01:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《单细胞生物草履虫》的教学反思
隆昌县二初中 郑 人 溶
“草履虫的外形是怎样的?它看上去像什么?”“为什么叫草履虫?”“观察草履虫时为什么要放几丝棉花纤维?”“怎样区分草履虫的前端和后端?”“草履虫身体表面有什么?纤毛的用途是什么?”“草履虫有几个细胞核?”
“我们平时看到的生物都是由许多细胞构成的,它们有着从个体到器官、组织、细胞等结构层次。在自然界,有没有只有一个细胞的生物体呢?”呈现细菌、草履虫、衣藻等图片。“今天我们就来研究一种单细胞生物——草履虫。为什么叫这么一个奇怪的名字呢?在显微镜下看看它的外形就会明白”。让学生观察草履虫的外形。“看到了吧,草履虫在水里还很活跃呢!它生活得多么自由自在啊!大家想过没有,如果我们的身体上一个细胞或一块组织掉下来还能不能存活?是不是很快就会死掉?大家知道蜥蜴断尾的现象吧?蜥蜴甩掉的尾巴很快就一动不动了。人的手指如果被切断了,只有在极短的时间内送到医院才能接好。但是草履虫只有一个细胞,它为什么能够在自然环境中长时间存活呢?大家可以先联想一下,一个多细胞的动物,比如一条鱼,必须要具备怎样的结构和功能才能活下去?”让学生讨论、发言。“动物要生活就要吃东西,就要进行呼吸、排泄,还要能够趋利避害,能够运动。草履虫靠什么结构吃东西?它有专门的呼吸器官吗?怎样进行呼吸?怎样把体内的废物排出去?靠什么结构在水中自由地游动?要弄清这些问题,我们还需要对草履虫进行细致的观察。”把问题写在黑板上,让学生在显微镜下继续观察,通过观察说说对这些问题的解释或猜测,教师再进行归纳和补充。
学生易学易懂,对单细胞生物理解透彻。
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