人教版语文四年级上册第二单元同步教案

人教版语文四年级上册第二单元同步训练教案

【精准诊查】

【课首沟通】

1、把上次的作业拿出来给老师检查一下，并把你前次课的错题复述给老师听。 2、说说你这一周在学校的学习情况，以及遇到的学习难题。

【课首小测】

一、给“食”找座位。

饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食 自食其力 自食其言 自食其果

（1）干了坏事，自作自受。（自食其果）（2）说了不算，不守信用。（自食其言（3）自己劳动，养活自己。（自食其力）（4）吃饱肚子，不做事情。（饱食终日（5）衣食简单，生活简朴。（布衣蔬食）（6）盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆（7）衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食）（8）刻苦努力，忘了吃饭。（发愤忘食（9）不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食）（10）穿的吃的，都很富足。(锦衣玉食（11）肚子饥饿，不挑选食物。（饥不择食）（12）关心别人，给人衣食。（（13）衣食精美，生活奢侈。（锦衣玉食）（14）心中有事，吃饭不香。（食不甘味（15）怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食）

二、照样子写词语。

ABCC 可怜巴巴生机勃勃得意洋洋 ABAC 自由自在活灵活现无忧无虑 AABC 空空如也娓娓动听涓涓细流

三、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。 黧黑 宝贵 鄙视 白皙 慌张 寂静 珍贵 适当 热闹 镇静 适合 藐视

) ）） ））））解衣推食 近义词：宝贵-珍贵、鄙视-藐视、适当-适合 反义词：黧黑-白皙、慌张-镇静、寂静-热闹

四、选词填空（4分） （一） 幸运 幸福

小明是（幸运）的，大家用爱心架起的生命桥使小明再次拥有了（幸福）的生活。 （二）不仅??还?? 只要??就?? 因为??所以??

1、走搭石的人们，（只要）发现哪块石头不平稳，（就）会找来合适的石头搭上。 2、王红同学（不仅）自己学习好，（还）能主动帮助同学。

3、（因为）弟弟学习认真，（所以）老师表扬了他。

【互动导学】

【知识梳理】——结合课本

一、篇章风味馆

1、《题西林壁》这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象来谈游山的感受，揭示人生的哲理──要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。 2、《游山西村》一诗，陆游以一个“游”字贯穿全诗为主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《爬山虎的脚》一课细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文激起了我们留心观察周围事物的兴趣，也让知道了作者是怎样细致、连续地观察事物的。

4、《蟋蟀的住宅》课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”而是靠自己“一点一点挖掘”；随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，不由得产生惊讶和敬佩之情。

5、《世界地图引出的发现》一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的

发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执著精神。 二、佳句品其味。

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

答：这句话我的理解是“横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同”。

这句话告诉了我们的人生道理是“人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论”。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

答：这句话我的理解是“我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。” 这句话包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。 3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ．．．

答：这句话我的理解是“不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情”。 4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

答：这两句话我的理解是“这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画”。

5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

答：这三句话我的理解是：这句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。（句子内容概况①）作者又把蜗牛的触角比作每根细丝（比喻的内容②），生动形象地写出了每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真（比喻的作用③），体现了作者对爬山虎的喜爱（作者所表达的思想感情④）。

6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

答：这句话我的理解是：

（总起）用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。 （分述）蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！

（总结）所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。

7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！

答：这句话我的理解是巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。（这句话了解即可）

8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

答：这句话我的理解是魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。（这句话了解即可）

三、认识修辞手法。

1.比喻与拟人——生动、形象、亲切。

例句1：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

──巧用了比喻和拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。反映了昆虫学家对昆虫的喜爱之情。

例句2：魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

──静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手法，为引出下文打下基础。（这句话了解即可）

2.设问——强调、吸引读者。

例句：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

──作者巧用设问激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成了强烈的反差啊！

3.对偶——工整、节奏感。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

──“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应，构成了工整的对偶，具有独特的韵律节奏美。不仅如此，写景之中还蕴含着哲理──陷入困境不要灰心丧气，看似无望，忽然又可能绝处逢生，出现新的契机。

4.对比——反衬突出特点。

它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 ──巧用比较手法，突出了蟋蟀的与众不同：一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。

四、问题巧解决:

1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？

答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。 2、为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来？”

答：叶子为了充分吸收阳光，所以均匀而不重叠地生长，可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀！

3、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在： （1）与其他昆虫不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光。 （2）它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是一点一点挖掘的。 4、为什么它的住宅是“伟大的工程”？ 答：伟大的工程主要表现在：

（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。

（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前足和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。

【我爱展示】

★基础题训练（掌握词语我最棒） 一、读准字音，看看谁的字写得最棒。

huái yíyǐn bì zhù zhái xuǎn z? kuān chǎng （怀疑） （隐蔽） (住宅) (选择) （宽敞）

jūn yún sōu suǒ h?n jì suí yù ?r ān (均匀) (搜索) （痕迹） （随遇而安） 二、我会当小裁判，能给正确的音节打上“√”。 1. 蟋蟀慎重地选择住宅。（shan√shēn）

2. 蟋蟀的洞穴（xu? xua√）建在朝（zhāo cháo√）着阳光的堤（dī√tí）岸上。

三、我会根据意思写词语。

1、坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。 （坐卧不安） 2、白白的浪费心思。 （枉费心机） 3、指不可想象，不能理解。 （不可思议）

4、形容文献资料非常丰富。 （浩如烟海） 5、能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。 （随遇而安）

四、我能选择恰当的关联词语填空。

1.这幅画一直挂在我的书桌前，（因为）我需要它。

2. 这次会议，（不是）我去，（就是）她去，总之要去一个人。 3. 刘奶奶六十多岁了，（但是）眼睛一点也不花。 4.（只有）不怕困难的人，（才）能攀登科学高峰。 5. 他从小就在这里长大，（所以）对这里的路很熟。

五、我会改写句子。

1、同学们打开了语文书。

改写成“被”字句：＿语文书被同学们打开了。＿ 2、老奶奶给小猫咪喂了许多鱼肉。

改写成“把”字句：老奶奶把许多鱼肉喂给了小猫咪。 六、我能按要求完成句子练习。

1、国庆假期，（琳琅满目）的百货商场迎来了（来自五湖四海的）客人。（扩写句子）

2、你总是不认真听课，学习成绩怎么可能会提高呢？（改成陈述句） 你总是不认真听课，学习成绩不可能会提高。 3、戴帽子的君君一片一片地拾起地上散落的碎纸。（缩写句子） 君君拾起碎纸。

★课内阅读

一、我会根据《爬山虎的脚》的课文内容回答问题。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也不留一点儿（ 空隙 ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、在文中的括号中填上合适的词语 2、根据选文写出“嫩”的意思 嫩红：颜色浅。 嫩叶：初生而柔弱。

3、爬山虎的叶子有哪些特点？

答：叶子新鲜；叶尖而一顺儿朝下；叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。 4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？ 答：① 仔细观察；② 连续观察。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

1、用横线画出第二句的动词。

2、你认为这些动词之间是什么关系？

答：因果关系。 3、最后一句运用了什么修辞方法？ 答：拟人的修辞方法。 4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（ 直的 ）的，后变为（ 弯曲）的了。

二、我会根据《题西林壁》的课文内容回答问题。 1、《题西林壁》是苏轼在游（ 庐山 ）时题在（ 西林寺 ）墙壁上的一首诗。诗人分别从（ 横 ）、（ 侧 ）、（ 远 ）、（ 近 ）、（ 高 ）、（ 低 ）这几个角度观察了庐山。苏轼字（ 子瞻 ），（ 宋 ）朝人，号（ 东坡居士 ），是“唐宋八大家”之一。

2、《题西林壁》中“题”的解释：（书写、题写） 3、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（以为、怀疑） 4、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（ 三 ）句和第（ 四）句诗所表达的含义。（不识庐山真面目，只缘身在此山中）这句话让人想起一句俗语（当局者迷，旁观者清）。

三、我会根据《题西林壁》的课文内容回答问题。 1、《游山西村》的作者是（ 宋 ）代的（ 陆游 ），诗人以（ 游 ）字贯穿全诗，诗中（ 足）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机） 2、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。

【拓展阅读】

仿句——依葫芦画瓢同时放飞想象 一、主题一致。

例：【原句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 【仿写】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。 如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

二、意思相近、修辞一致。

例：【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。 三、句式相仿。

例：【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。 【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

【课后作业】

1、请给下面加点字注音。

参与（yù） 粗犷（guǎng） 载歌载舞 （zài） 压轴（zhòu） ．．．．入场券（quàn） 歼灭（jiān） 驰骋（chěng） 屏息（bǐng） ．．．．玷污（diàn） 养尊处（chǔ）优 纤维（xiān） 夹心饼（jiā） ．．．．2、成语医院。

爱不失手(释) 出奇不意(其) 迫不急待(及) 消声匿迹(销) 按步就班(部) 攻无不刻(克) 阴谋鬼计(诡) 豆寇年华（蔻） 3、下列句子没有语病的是（ I ） A.听了这个故事，我不约而同地笑了起来。 B.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 C.为了进行爱国主义教育，学校星期一早上升旗仪式。 D.通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。

E.为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。 F.据刚刚最新收到的消息，我国男子体操队再次获得体操世界锦标赛团体冠军。 G.我们要学习他刻苦钻研的精神，真叫人佩服。 H.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 I.这座桥不但美观，而且坚硬。 4、在下列括号处填入合适的词。

（1）、运动会（之所以）改期，（是因为）明天有大雨。

（2）、这篇作文字数不是很多，（但是）内容丰富，算得上一篇好作文。

5、文学常识填空。（15分） 文房四宝：笔墨纸砚 酒神：杜康诗圣：杜甫 《西游记》的作者：吴承恩

《西游记》中的故事：三打白骨精、大闹天宫 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、阅读：

望远镜

美籍华人薛华菁（jīng）女士还来不及细看一眼她_热爱_的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_湛蓝_的天空??

她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城??临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！ ??且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？

薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：STW。

“STW”———是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈

赠？??为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？??薛华菁简直坠入了五里云雾。

飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小??倏地（shū de），她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

（1）在横线上填上恰当的词语。

（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。 ①形容路途遥远。千里迢迢

②比喻将原物完好无损地归还本人。完璧归赵

（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：思量。 （4）大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？ __答：真大陆的那位老将军正用意是希望望远镜的主人收到望远镜所象征着的深厚友谊，以及表达对台湾早日回归的渴望。 （5）如何理解句子“??薛华菁简直坠入了五里云雾”？

答：我的理解是：这句话运用了夸张、比喻的修辞手法，把薛华菁的疑团比作五里云雾，生动具体地刻画了薛华菁当时的感受，设置悬念，为故事的发展增设波澜，推动情节发展。

【面试模拟】

文学常识馆：

1．《题西林壁》作者：苏轼，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。

2.《游山西村》作者：陆游，南宋著名诗人，是我国古代诗人中创作数量最丰富的一个，今存尊9000余首。内容极为丰富，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈感情。例如一些脍炙人口的诗：《关山月》《书愤》《示儿》

3.《爬山虎的脚》作者：叶圣陶，原名叶绍钧。我国现代著名作家、教育家、出版家。代表作：我国第一部童话集《稻草人》；我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》；以及《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。 4.《世界地图引出的发现》作者：魏格纳，德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。代表作《海陆的起源》 说一说含有植物的成语：

开花结果 斩草除根 顺藤摸瓜 披荆斩棘 奇花异果 投桃报李 粗枝大叶 春兰秋菊 火树银花 叶落归根 节外生枝 李代桃僵 树大根深 瓜熟蒂落 根深蒂固 柳暗花明 桃红柳绿 瓜田李下 风扫落叶 布帛蔬栗 出水芙蓉 一枕黄粱 视入草芥 雨后春笋 昙花一现 明日黄花 横生枝节 草菅人命 草木皆兵 桑榆暮景 黄粱美梦 荆棘丛生 花枝招展 豆蔻年华 天女散花 如火如荼 名列前茅 锦上添花 囫囵吞枣 火中取栗 目光如豆 沧海一粟 胸有成竹 春暖花开 三顾茅庐 世外桃源 鸟语花香 风吹草动 鸡毛蒜皮 繁花似锦 借花献佛 滚瓜烂熟 枯木逢春 望梅止渴 拔苗助长 五谷不分 花容月貌 叶落知秋 树大招风 藕断丝连 萍水相逢 草长莺飞 花团锦簇

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