教学与教学管理工作手册涉及的表格格式或模版 - 图文

教学与教学管理工作手册涉及的表格格式或模版

鲁东大学教学大纲编写参考格式

《ⅩⅩⅩ》教学大纲

一、课程基本信息

课 程 编 号： 课程中文名称： 课程英文名称：

课 程 类 型：(公共基础必修课、专业基础必修课、专业必修课、专业限选课、任意选修课)

总 学 时： 理论学时： 实验学时： 课外学时： 学 分： 适 用 专 业： 先 修 课 程： 开 课 单 位：

二、课程性质和任务

本项编写要求：写明该课程的性质（公共基础必修课、专业基础必修课、专业必修课、专业限定性选修课、任意选修课）和任务。

参考编写样式如下：《微机原理与应用》 本课程是一门工科机电类专业基础必修课程，也是工科学生学习和掌握计算机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程。本课程的任务是使学生从应用角度出发，在理论和实践上掌握微机的基本组成、工作原理、接口电路及硬件的连接，建立微机系统整体概念，使学生具有微机应用系统软、硬件开发的初步能力。

三、课程教学目标

本项编写要求：说明学生在知识和能力方面应达到的目标要求。

参考编写样式如下：《公路勘测设计》 在学完本课程之后，学生能够： 1.描述公路勘测设计的工作内容与方法； 2.应用公路路线勘测规程、设计标准、设计规范和设计手册处理公路勘测设计中的具体问题； 3.根据公路设计的基本原则进行路线平面、纵断面、横断面几何设计及协调处理，并提供正确的设计成果； 4.全面收集公路设计所需要的有关资料，进行小桥涵的勘测与设计。 ?? 四、理论教学环节和基本要求

本项编写要求：以基本内容为主线，对各知识点分按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次提出要求，并说明教学重点及难点。（要按照课程内容的先后顺序分单元进行）

参考编写样式如下：《普通化学》 （一）热化学 1．了解状态函数的意义； 2． 了解等压热效应与焓变的关系。掌握化学反应（或物理变化）过程中热效应的计算。 （二）化学反应的方向、限度与速率 1．了解化学反应中的焓变、熵变及吉布斯函数变在一般反应条件下的意义； 2．掌握化学反应△G0的计算，会用△G或△G0判断反应进行的方向； 3．理解平衡常数的意义及其与△G0的关系，并掌握有关计算。 ??

五、实践教学环节和基本要求

本项编写要求：如该课有实验、上机、设计等其它环节，请注明环节名称和环节的基本要求。

参考编写样式如下：《电工技术》 实验内容与基本要求： （一）直流电路中的基本测量 了解实验室电源，实验室实验规划和安全用电常识，理解万用表和直流稳压源的使用，掌握误差分析和实验报告的写法。 （二）电源外特性及戴维南定理 掌握万用表和直流稳压电源的使用，掌握有源二端网络和无源二端网络等效变换的理论，了解电压源和电流源的外特性。 ?? 六、有关教学环节的说明

说明本课程教学方式及各课堂教学、实验、上机、作业、课程设计、课外教学、考核等教学环节教学安排的要求、建议及注意事项。说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等。成绩评定如综合考虑多种考核方式，应说明分数构成的百分比例等。

七、学时分配

本项编写要求：按章节简要编写主要内容以及学时分配等。

参考编写样式如下：《公路工程管理》 各教学环节学时分配 章 次 小讲实上习讨课备 注 课程设计6 计 授 验 机 题 论 外 绪论 第一章：公路建设管理的概念 2 2 2 2 4 2 4 6 2 2 2 2 第二章：公路工程定额及其应用 6 第三章：施工生产过程组织原理 14 12 第四章：公路施工组织设计 第五章：公路基本建设工程概算预算 14 6 24 8 4 4 4 4 课程设计12 18 第六章：公路施工企业管理概念 4 第七章：公路施工企业计划管理 4 第八章：公路施工企业生产要素管理 4 第九章：公路施工企业质量管理 4 合 计 78 50

八、教材及主要教学参考书目

本项编写要求：所用教材及主要教学参考书目需注明: 编著者、书名、版次、出版地、出版社及出版时间等。

参考编写样式如下： 盛骤著.《概率论与数理统计》.第三版.北京：高等教育出版社，2001年 九、其它

本项编写要求：对本大纲的其他问题加以说明，如没有可省略。

执笔人： 教研室主任： 教学院长（主任）：

注：（此部分内容仅作编写时的要求，不必印刷）

1.此大纲为样本，各院部应组织课程负责人或主讲教师参考本编写方法和格式，根据不同专业课程内容和要求分别编写。

2.统一用A4纸WORD文档排版打印，标准字间距，页边距上下、左右各2.5cm，行距：固定值23磅

3.一级标题：《ⅩⅩⅩ》教学大纲（三号黑体，加粗） 二级标题： 课程基本信息（四号黑体，加粗） 三级标题： 课程名称（小四黑体）内容（小四宋体）

4.教学大纲以院部为单位，以公共基础必修课、专业基础必修课、专业必修课、专业限选课、任意选修课的顺序统一印刷成册，专业较多的单位可分上下两册印刷。各院部应结合本单位的学科专业特点来设计封面，封面整体效果要美观大方。

鲁东大学课程简介参考格式

课 程 编 号： 课程中文名称： 课程英文名称：

课 程 类 型：(公共基础必修课、专业基础必修课、专业必修课、专业限选

课、任意选修课)

内 容 概 要：要求用100-200字左右简要概括课程内容。

如《发展心理学》：

发展心理学是一门研究人类心理发生与发展的过程及其规律的科学，是心理学的重要分支之一。本课程主要阐述有关心理发展的基本观点和研究方法，影响心理发展的有关因素，儿童认知、语言、智力、情感、个性、道德等各个领域的发展趋势和基本理论。学生通过本课程的学习，形成科学的心理发展观，理解个体今天的心理特点是昨天发展的结果，又是明天心理发展的基础，并且了解个体不同年龄阶段的重要心理特征；能依据发展心理学的基本理论、观点和方法，初步分析与解决儿童心理发展中出现的有关问题，为进一步从事科研、教学与咨询打下坚实的基础。

教 材：如：盛骤著.《概率论与数理统计》.第三版.北京：高等教

育出版社，2001年

参 考 书 目：参考教材的格式 先 修 课 程：本项目没有可不写。

编 写 说 明

1、每项内容都要填写，“教学过程”部分要详细填写，空格不够用时可自行扩充；

2、A4纸双面打印（或手写）；

3、一个章节或两节课撰写一个教案，每门课按学期统一用一个封面左侧装订，封面和本说明双面打印；

4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、习题课等； 5、所授课程教案每轮次必须更新。

教 案

授课题目 首次授课时间 教学目标 重点与难点 教学手段与方法 年 月 日 授课类型 学 时 教学过程：（包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等）

思考题、讨论题、作业 教 学 后 记

教 学 计 划 调 整 审 批 表

学 院 名 称 原课程名称 原课程性质 原课程所在学期 原课程学时/ 学 分 调整理由： 院领导签字： 年 月 日（盖章） 教务处审批意见： 处长签字： 年 月 日（盖章） 学分 专业、年级 调整后课程名称 调整后课程类别 调整后开课学期 调整后课程学时/ 备注：课程性质分为：必修课、限选课、任选课。

鲁东大学开学前教学检查汇总表

单位： 20 —20 学年 第 学期

教师姓名 教 案 黑板是否完好 课程安排 落实情况 仪器设备情况 教材发放情况 注：1、教研室只对所有教师教案进行检查；

2、院部需检查所有项目，教师教案可采取抽查的方式，但抽查的数量不少于本单位教师数量的1/3。

课程名称 是否有板擦、粉笔等 是否有提前两周的教案 多媒体设备是否正常 教案是否规范 教室 卫生 教室情况

C C.1

毕业论文（设计）选题情况统计表（学院用表）

学院： 专业： 填表时间： 年 月 日 姓名 类别 学号 题目名称 地点 课题来源 （论文） 姓名 职称 价值 设计 指导教师指导教师 预期成果形式、 说明：

1.本表由学生所在学院教学干事负责填写。一式二份，其中教务处、院（系）各一份。 2.各院系每年12月底以前按规定填报并存档。

3.论文（设计）成果预期价值，分可用于科研、生产、实验和教学等。 4、类别指：设计、论文。

5、课题来源：科研、生产、教学、其它。

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C.2

毕业论文（设计）情况汇总表

指导指导姓名 题目名称 课题来源 学号 类别 教师教师成绩 姓名 职称 总人数： 优秀人数： 不及格人数：

说明：各学院教学干事可按照表中结构建立FOX数据库。

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D 成绩评定用表 D.1

本科毕业论文（设计）评分标准（理工科）

（指导教师及评阅人用）

项目 权重 工作量 文献阅读与外文翻译 0.15 100 分值 100 优秀 良好 (100>X≥90） （90>X≥80） 能出色地完成任务书规定的工作任务 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，开题报告内容、形式完全符合要求，译文质量好 见解独特、富有新意，或对问题有深刻的分析，有较高的学术价值或较强的应用价值。实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力，完全达到综合训练要求 能较好地完成任务书规定的工作任务 中等 （80>X≥70） 按时完成任务书规定的工作任务 及格 （70>X≥60） 有拖延现象，但最终完成了任务书规定的工作任务 阅读教师指定的参考文献，开题报告成绩为及格或首次开题未获通过，完成了外文翻译任务 见解一般、立意不新，对问题的分析虽无深度但尚全面，实验数据稍有误差、动手能力不强，综合训练等主要方面尚符合要求 不及格 （X<60） 没有完成任务书规定的工作任务 0.10 学术水平与实际能力 0.25 100 综合应用基础理论与专业知识的能力 0.25 100 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，开题报告符合要求，译文质量较好 有自主的见解、对问题分析较为深入，有一定的学术价值或应用价值。实验数据准确、可靠，有一定的实际动手能力，能较好地达到综合训练的要求 能熟练地掌握和能熟练地掌握运用基本理论，论和运用有关理文有关成果突出，论，论文有一定反映了作者对基的成果，能较好础理论知识掌握地反映出作者得很好 对基础理论知识的掌握程度 论文结构严谨，逻辑缜密，论述层次清晰，文字流畅。图表制作精确、规范，可运用计算机制作 学习态度认真，模范遵守纪律。论文完全符合规范化要求 论文结构较严谨，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。图表制作精确、规范，符合标准 学习态度比较认真，组织纪律较好。论文达到规范化要求 能阅读教师指定的参考资料文献，开题报告基本符合要求；并按要求按时完成外文翻译，译文质量一般 选题有一定的实际意义和应用价值、见解略有独到之处，但对问题的分析不够深入。实验数据准确、可靠，实际动手能力一般，能基本达到综合训练要求 未完成教师指定的参考资料、文献的阅读任务，开题报告不符合要求，外文翻译达不到要求 无自主见解，对问题的分析既无深度又不全面，或有抄袭、剽窃现象。实验马虎，数据不准确、不可靠，动手能力差，未能达到综合训练要求 基本理论模糊不清，经指导教师详细指点，实验仍无结果，未取得任何成果，基础知识不扎实 能较好地掌握和运用有关基本理论，在教师的指导下能完成实验要求，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论知识 论文结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。图表制作基本符合要求 能基本掌握和运用基础理论知识，但不够熟练，无成果 文字图表 0.10 100 学习态度与规范要求 0.15 100 学习态度尚好，遵守纪律。论文基本符合规范化要求 论文结构松散，逻辑性不强，论述层次尚清楚，文字基本通顺。图表制作稍有误差，尚可达到要求 学习态度不认真，组织纪律较差。论文勉强达到规范化要求 内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表达不清，错别字较多。图表制作态度随意 学习马虎，纪律涣散。论文达不到规范化要求

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D.2

本科毕业论文评分标准（文科）

（指导教师及评阅人用） 项目 权重 优秀 分值 （100>X≥90） 能出色地完成任务书规定的工作量，除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读较多的自选资料，开题报告内容、形式完全符合要求 译文准确，质量好 论文见解独特，富有创新性，有较高的学术水平或较大的使用价值。实际工作能力强，完全能达到综合训练要求 资料充分，能熟练地掌握和运用基本理论，观点正确，论据确凿、论述清晰缜密 结构严谨，逻辑性强，内容翔实 ,表达准确、流畅，语言生动，论文完全符合规范化要求，文稿全部为打印 学习态度认真，模范遵守纪律，治学严谨。完全符合规范化要求，严格保证论文完成时间，并按任务书规定进度出色完成各项任务 良好 （90>X≥80） 能较好地完成任务书规定的工作量，除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读一定的自选资料，开题报告完成较好 译文质量较好 论文有一定独立的见解和学术水平或实用价值。能够反映出作者一定的实际工作能力，能较好地达到综合训练的要求 资料齐全，能较熟练地掌握和运用基本理论，观点正确，论述清晰 中等 （80>X≥70） 按时完成任务书规定的工作量，阅读教师指定的参考资料、文献，开题报告基本符合要求 译文质量一般 选题有一定的价值，见解略有独到之处。实际工作能力一般，能基本达到综合训练的要求 资料较齐全，掌握基本理论的程度一般，观点正确，论述较清晰 内容较充分，文字通顺，论文撰写基本达到规范化要求 及格 （70>X≥60） 有拖延现象，但最终完成了任务书规定的工作量，能阅读教师指定的参考资料，开题报告经教师指点尚可达到要求 译文无大错 选题有一定的价值，但论文中自己的见解不多,无新意。实际工作能力不强，经导师指导或多次返工后方达到综合训练的要求 观点、内容论述等主要方面尚符合要求，但缺乏分析概括能力和研究能力，论文结构基本合理 论证基本清楚但不严密、不完整，或说服力不强，勉强达到论文撰写要求 不及格 （X<60） 没有完成任务书规定的工作量，未完成阅读任务，开题报告不符合要求 工作量与文献阅读、文献综述 0.20 100 外文翻译 0.10 100 学术水平与实际能力 0.20 100 译文达不到规定要求 论题不能成立或有抄袭、剽窃等问题。未能达到综合训练的要求 论证能力 0.20 100 资料准备不充分，基本观点有错误或主要材料不能说明观点 论文撰写质量 0.15 100 学习态度与规范要求 0.15 100 结构合理，符合逻辑，内容翔实，表达通顺，文章层次分明，语言通顺、准确，论文撰写符合规范化要求，文稿书写工整 态度比较认真，组织纪律较好。论文达到规范化要求,能按期完成各项任务 学习态度尚好，遵守组织纪律。基本能保证毕业论文（设计）时间，按期完成各项工作 学习不太认真，组织纪律较差。论文勉强达到规范化要求，尚可在指定时间内完成任务 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，有抄袭现象，论文撰写达不到规范化要求 学习马虎，纪律涣散。论文不符合规范化要求,不能保证按期完成任务

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D.3

毕业论文（设计）答辩成绩评分表

（答辩委员会用表）

学院 学号 姓名

评 分 评价内容 具 体 要 求 分值 A 思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；报告内容 结构严谨；论文结果有应用价值。 50 50 45 40 35 30 B C D E 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 创 新 10 10 9 8 7 6 回答问题有理论根据，基本概念清楚，主答 辩 要问题回答准确、有深度。 符合要求。 报告时间 10 10 9 8 7 6 30 30 27 24 21 18

总分 答辩委员会委员（小组）签名： 、 、 、 、 27

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/apn2.html