最新教科版小学科学五年级下册《证明地球在自转》公开课教学设计
更新时间:2024-03-08 11:53:01 阅读量: 综合文库 文档下载
证明地球在自转教学设计
【教学目标】
1. 知道用实验的方法探究地球的自转。
2. 了解“傅科摆”,并知道“傅科摆”证明了地球在自转。
3. 了解太阳东升西落是地球自转的反映,以及地球自转造成昼夜交替的现象。 4. 培养学习地球知识的兴趣。 【教学重点】
通过探究活动了解地球在自转。 【教学难点】
学生设计方案证明地球在自转。 【教学准备】
有关“ 傅科摆 ”的图片、资料。 【教学过程】 一、导入
1、你了解我们共同的家—地球吗?了解哪些,看谁知道的多?
2、远古时代,人们认为地球是平的,太阳落到地平面下面,天就黑了。也有人认为,地球是不动的,太阳嵌在天幕上,由于天幕不停地转动才引起太阳东升和西落。直到 16 世纪,“太阳中心说”的创始人哥白尼提出了地球自转的理论。我们先看一段视频
今天,人们都知道这个道理,但很少有人知道当时的人们是怎么证明的。1851 年,法国有个年轻人叫傅科,他偶然间找到了一个方法。下面我们先看看傅科是怎么研究的:
二、了解摆具有摆动的方向保持不变的特点
演示:(出示一个单摆)摆的方向能保持不变,我们今天也来做一个类似的实验。
(1)用铁架台做支架,挂上一个摆。
(2)将铁架台放到一个圆盘上(转椅也行),先让摆摆动起来,然后慢慢转动圆盘,看摆的方向改变了吗? 3、学生分组实验。 4、汇报实验结果。
5、小结:摆具有摆动的方向保持不变的特点。
6、思考:如果地球表面竖立一个巨大的摆,当地球这个圆盘转动后(自转),会出现什么现象?(摆的方向偏移)
反过来,如果真的有这样一个摆,而且摆动的方向发生了偏移,又说明了什么?(地球自转) 三、认识“傅科摆”: 1、阅读教科书,认识傅科摆。
2、讨论:傅科摆有什么特别之处?傅科摆摆动后发生可什么现象?它为什么能证明地球在自转? 三、交流:
1、全班交流关于地球自转的资料。
2、阅读课文P92页资料库中《地球自转会产生哪些突出现象?》 3、补充由于地球自转发生的现象。 ①河流偏移 ②深井测量法
地球时刻不停地自转,那么,由于自转速度随高度的增加而增大,自高处下落的物体,在下落过程中,必然具有较高的向东的自转速度,因而必然坠落在偏东的地点。为了证实这一点,有人曾在很深的矿井中进行实验。实验结果是:自井口中心下落的物体,总在一定的深度同矿井东壁相撞。这从另一侧面证实了地球的自转。
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