五年级语文下册堂清作业

五年级语文下册堂清作业 1《故乡的“水墨画”》第一课时

一、用横线给加点的字选择正确的读音。 菱角(líng lēng) 馨香(xīn qìng) 轻轻一掐(qiā xiàn) 细嚼(jiao ju?) 二、看拼音，写词语。

bàn mǔ mí màn jǔ ju? cháng yáng

三、辨字组词。

菱（ ） 掐（ ） 馨（ ） 棱（ ） 陷（ ） 罄（ ） 四、选词填空。

密密匝匝 密密麻麻

1. 菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得（ ）。 2. 毛泽东仔细翻看着记得（ ）的几本《调查手记》。 翠绿 碧绿

3. 此时，一张张（ ）的菱叶被支楞得翘了起来。 4. 我们的家，住在天堂，（ ）的湖水荡漾着美丽的梦想。 飘出 溢出

5. 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会（ ）扑鼻的菱香。 6.啤酒杯就那么大，如果一个劲的往里灌啤酒，那当然要（ ）了。

1

1《故乡的“水墨画”》第二课时

一、阅读下面的片段，回答后面的问题。

（每年初春······刚出水的菱角，鲜嫩、清甜。） 1.写出下列词语的近义词。

密密匝匝——（ ） 临近——（ ）

2. 初春池塘有什么变化呢? 3. “她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。”此句中的“掀”“掐”是写什么的动作，表达怎样的心情?

4.菱角的盛期是什么时候? 二、叠词作用有两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。这篇课文用了不少叠词来描写池塘的美和采菱人的感觉，“大大小小”“零零散散”“脆生生”“甜津津”等，使课文读起来有一种节奏美。我们也来照着样子写几个好吗?

密密匝匝 零零散散 、 、 脆生生 凉洌洌 、 、 缕缕馨香 苦苦哀求 、 、

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2《海滨仲夏夜》第一课时

一、下面划线字注音有误的一项是（ ）。

A仲夏（z?ng） 霍霍（hu?） 闪烁（shu?） 呈现（ch?ng） B广漠（m?） 苍穹（qi?ng） 炙晒（zhì） 休憩（qì） C徘徊（huái） 一簇（cù） 乘凉（ch?ng） 嘻闹（xī） 二、下面不是近义词的一项是（ ）。 A炙晒、暴晒 B细软、绵软 C酣畅、痛快 D徘徊、犹豫 三、解释句中加点的词。

1.它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 广漠：

2.城市各处的真的灯火也次第亮了起来。 次第：

3.天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

绯红：

4.那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。 霍霍：

3

2《海滨仲夏夜》第二课时

一、下面对景物描写的角度理解正确的一项是（ ）。

①在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。②海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。③晚来的海风，清新而又凉爽。??④空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。

A①视觉②触觉、听觉③嗅觉④嗅觉 B①触觉②视觉、听觉③嗅觉、触觉④嗅觉 C①触觉②视觉、听觉③嗅觉、视觉④嗅觉 D①视觉②视觉、听觉③触觉、嗅觉④视觉

二、阅读。天空的霞光渐渐的淡下去了，（ ）的颜色变成了（ ），（ ）又变成了（ ）。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得（ ）的天空，呈现出一片（ ）。最早出现的启明星，在这（ ）的天幕上闪烁起来了。她是那么大，那么亮，整个（ ）的天幕上只有它在那里放射着令人（ ）的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 1、 2、

把课文补充完整。

在文中找出一对反义词和一组近义词。

（ ）----（ ） （ ）-----（ ） 3、用波浪线画出比喻句，用（ ）来比喻（ ） 4、试写一句关于某事物变化的句子。-----------------------------------------------------------

4

3《草原即景》第一课时

一、用横线给加点的字选择正确的读音。

广袤(mào bào) 草梗(gěng gang) 伺伏(sì cì) 篝火(gōu g?u) 黑黝黝(yǒu y?u) 肋骨(lai lěi) 二、看拼音，写词语。

w?i gān shēng sī shēng sī lì ji?

xùn shùn jiǎo ji? dǎo yǔ xiāo yáo zì zaì

三、辨字组词。

梗( ) 竭( ) 逍( ) 更( ) 喝( ) 悄( )

四、把下列词语补充完整。

从中作( ) 暴风( )雨 万( )俱寂 千( )万( ) 逍( )法外 影影( ) ( ) ( )然起( ) 声( )力( )

五、根据意思写出相应的词语。 1.广阔，宽广。 ( ) 2.船上挂帆的杆子。 ( ) 3.驯服，顺从。 ( )

4. 嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊、呼号。 ( )

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3《草原即景》第二课时

一、读下面的句子，完成填空。 风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。

这句话把呼啸的风比作奔腾而至的 ，突出了风的 。这句话除了运用了比喻外还运用了 修辞手法。

二、阅读。

不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来。云彩又xùn shùn ( )的变成了白色，有的化成一菱菱，好像透视片上的肋骨，有的散（ ）一座座dǎo yǔ ( ),上面影影绰绰，似乎( ) 还辨得出一些苍松古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里xiāo yáo zì zài ( )地漂浮。

1、这段话选自《 》 2、把括号里的词语写出来，给多音字注音。

3、这段话主要写了________________________，采用了______________修辞手法，这样写的好处是___________________________________________________________ 4、仿造上面的句子写一处你熟悉的景物。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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4《吐鲁番的葡萄沟》

一、比一比，再组词。

坡（ ） 季（ ） 密（ ） 波（ ） 秀（ ） 蜜（ ） 二、把下列词语补充完整。

( ) ( )有名 名( )其( ) 晶莹( )透 天( )之别 水( )交( ) 波浪( )天 四、想一想，填一填，回答问题。

葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了（ ）；葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的，（ ）的，紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。

1、这段话中，葡萄的颜色有_______________________________。 2、从“一大串一大串”可以看出葡萄__________________。 3、哪个词表示葡萄的颜色多，很漂亮________________。 五、按要求改写句子。

1、农民将刚成熟的葡萄摘下。(改为被字句)

___________________________________________________________ 2、吐鲁番是盆地。( 扩句，至少两处)

___________________________________________________________ 3、这就是赫赫有名的葡萄沟。( 改为反问句)

___________________________________________________________

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《积累与运用一》第一课时

一、看拼音，写词语。

zh?ngxià sù mù lai gǔ shēng sī lì ji?

t?ng wàn gōu huǒ guǎng mào hu? hu? rán shāo

二、辨字组词。

梗( ) 伺( ) 瞩( ) 捂( )

便( ) 饲( ) 嘱( ) 语( )

三、把下列词语补充完整。

峰回___转 冰___雪地 迫不及___ 峭壁___ ___ 水光___ ___ 五___十色 波涛___涌 变化无___ 粉妆玉___ 晶莹___ ___

四、读下面几个句子，指出加引号的词分别指什么。

1.它们张开嫩绿的小手，轻轻呵护着一串串“绿玛瑙”。( )

2、采菱女见了，忙把“船”靠过去。( )

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《积累与运用一》第二课时

一、按要求写句子

1.风吹拂着。(扩写，把句子写具体)

____________________________________________________。

2.不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停下来了。(改为被句)

_____________________________________________________。

3.蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。(缩写句子)

_____________________________________________________

二、你喜欢读什么书？请制一张读书卡。

作品名：___________ 出版社: ____________

作者： ____________

内容摘要：______________________________________________

我的思考：______________________________________________三、童年的生活丰富多彩，请把你经历过的趣事写一写，有真情实感。

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5《生命的药方》第一课时

一、用横线给加点的字选择正确的读音。 德诺（nu? ru?） 艾滋病（ài ǎi） 杳无音讯（yǎo chá） 咳嗽（k? h?） 二、看拼音，写词语。

zhàng p?ng lì hài shǎn shu? chōu qì

三、辨字组词

诺（ ） 厉（ ） 摸（ ） 偌（ ） 历（ ） 模（ ） 四、根据意思写出相应的词语

1.泪像泉水一样流出来，哭的很伤心的样子。（ ） 2.独自一个人（ ） 3.细心地听取（ ）

4．肌肉不丰满，软弱无力（ ）

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5《生命的药方》第二课时

一、根据课文内容填空

⑴以后睡觉就________我的鞋，________艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在________。

⑵德诺患病后，最怕的其实是________，而你给了他________，给了他________，他一直有你这个朋友而________。 二、阅读课文，回答下面问题。

1.写出下列词语的近义词

减轻—（ ） 阻止—（ ） 兴奋—（ ） 倾听—（ ） 2.生命的“药方”指的是什么？谈谈你的看法。

______________________________________________________ 3. 如果没有艾迪的友谊，你能想象出那又是一番怎样的情景。

______________________________________________________ ______________________________________________________ 4. 说说艾迪为德诺做了哪些事？这些事对德诺有什么意义？ ______________________________________________________

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6《遇难者的第三个电话》第一课时

一、用横线给加点的字选择正确的读音。 眩晕（xuan xuan） 遗憾（han han） 婚姻（yan yin） 悲恸欲绝（dong tong） 二、看拼音，写词语。

kǒng bù fai xū zá shāng bēi t?ng

三、辨字组词。

憾（ ） 姻（ ） 爆（ ） 塌（ 撼（ ） 烟（ ） 暴（ ） 蹋（ 四、选词填空。

世 （贸/茂）大楼 （咂/砸）翻 醒 （木/目） 废 （墟/虚）

到处是 （雄雄/熊熊）的大火和门窗的 （爆/暴）裂声

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） ） 6《遇难者的第三个电话》第二课时

一、修改病句。（用修改符号）

1.爱德华的遗体在废墟中被发现后，沉痛地亲朋好友赶到现场。 2.迈克激动的含着泪水告别了这位痛失爱子的母亲。 二、阅读课文，回答下面问题。 1.写出下列词语的反义词。

悲恸欲绝—（ ） 严肃—（ ） 醒目—（ ） 2.母亲摇摇头说：“先生，爱德华的遗言对你毫无用处”。为什么说爱德华的遗言对迈克毫无用处？

______________________________________________________ 3.为什么报纸在“醒目的位置”刊登爱德华“妈妈，我爱您”这句话？ ______________________________________________________ 4.文中没有把爱德华的生命留言“妈妈，我爱您”这句话从母亲的口中说出，而是用报纸刊登的方式说出来，这样写有什么效果？ 5、课文中最让人感动的是哪个电话？从这个电话中，你能想到些什么？对你的人生有什么启示？

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7《儿子的创意》第一课时

一、看拼音，写词语。

qì něi shē tán gōng diàn qǐng jiǎn cū cāo

二、辨字组词。

博（ ） 碍（ ）择（ ）彩（ ） 遐（ ） 螺（ ） 搏（ ） 得（ ）译（ ）睬（ ） 暇（ ） 骡（ ） 三、选词填空。

1.这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。

2.儿子不理（采、睬）我，自言自语道：“??”。 3.儿子（暇、遐）想着说：“??”。 4.邀请他到海外参加（颁、扮）奖仪式。

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7《儿子的创意》第二课时

六、根据课文内容填空。

儿子遐想着说：“博物馆和大地______________的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从地底向_____________的地面__________，会有一种自豪感。地面部分设计成________状的飞梯，象征着人类向宇宙探索??”

七、阅读下面的片段，回答后面的问题。

他毫不气馁地说：“可是我有创意啊······反正我是不敢生这种喇叭形梯子的。还有??” 1.写出下列词语的反义词。

粗糙—（ ） 攀升—（ ） 毫不气馁—（ ）阳光明媚—（ ）

2.文章第八段用了什么样的修辞手法？体现了什么？ ________________________________________________________ 3．母亲眼中的创意与儿子的迥然不同，你能谈谈二人眼中创意的不同的含义吗？

______________________________________________________

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8《和太阳比赛早起》

一、给下面划线字注音。

山巅 （ ） 别嚷（ ） 矫健（ ） 仪仗队（ ） 唤醒（ ） 喉咙（ ） 二、辨字组词。

巅（ ） 嚷（ ） 臂（ ） 矫（ ） 喉（ ） 帐（ ） 颠（ ） 壤（ ） 壁（ ） 娇（ ） 猴（ ） 怅（ ）

三、有感情地朗读课文，回答下面问题。

1.在第一节中哪些词语可以看出“我们”在和太阳比赛早起？

___________________________________________________________ 2.“我们”为什么会这样早起？体现了“我们”怎样的心情？ ___________________________________________________________ 3.朗读第二节，想一想我们和太阳谁起的更早？你是怎么知道的？ ___________________________________________________________ 4.“别嚷！轻点轻点”表达了怎样的感情？诗中怎样形象生动地些出太阳升起的情境？“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情？ ___________________________________________________________

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《积累与运用二》第一课时

一、看拼音，写词语。

ān rán zhàng peng qián yǎng h? h?

yí hàn jiǎo jiàn yǎo wú yīn xùn

二、辨别形近字，组词。（8分）

偶（ ） 杳 （ ） 厉 （ ） 瞎（ ） 藕（ ） 查 （ ） 历 （ ） 割（ ） 三、把下列成语补充完整。（6分） 泪如泉（） 毫不气（） 阳光明（） 悲（）欲绝 兴奋不（） 赏心（）目 四、词语接龙。（8分）

例：闪烁→闪亮→明亮→明白→洁白

黎明→ → → → 兴奋 → → → →

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《积累与运用二》第二课时

一、按要求写句子。

1. 噢，那不成了地下宫殿？（改为肯定句）

“先生”（把这两句话改成一句完整的句子）

二、本单元的四篇课文的线索分别是什么？

三、阅读文章《绿的歌》，回答问题。

1、“临去秋波”比喻什么？表达了作者什么样的思想感情？

2、写出诗句“落红不是无情物”的下一句。

3、

作者见到“绿”感到“惊喜”，甚至“陶醉”，这是为什么？

四、请以《我的一天》为题，把你的感受写下来与大家分享。注意把内容写具体，语言写通顺。

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9献给守林人的女儿

第一课时

一、读拼音，写汉字。

páo xiào yì zhì shǔ guāng pú tí ( ) ( ) ( ) ( )树 wū ya táo zuì xuán lǜ ( ) ( ) ( ) 二、给形近字组词。

提（ ） 辩（ ） 断（ 堤（ ） 辨（ ） 继（ 三、写出近义词。

喧哗—（ ） 神秘—（ 珍贵—（ ） 竭力—（

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） 曙（ ） ） 署（ ）） 咆哮—（ ） 抑制—（ 仰（ ）抑（ ）） ）

第二课时

一、按课文内容填空。

1、《献给守林人的女儿》这篇课文是按 顺序写的，课文中的 最打动我，达格妮听着音乐仿佛又看到了 、 ，听到了 ，听到了 ，还有 ??这里省略号的作用是 。

二、联系上下文，体会句子含义。

1、这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

2、达格妮听完乐曲，眼泪流满双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。

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10、我和乌丽娜

第一课时

一、看拼音，写词语。

zhī fǔ zhái yuàn jīng chà ( ) ( ) ( ) y?u piào chuí sū bǐng ( ) ( )背 （ ） 二、在括号里填恰当的词语。

（ ）的古城 （ ）的衣装 （ ）地欣赏 （ ）的街巷 （ ）的月光 （ ）地摇摆 三、写出下列句子使的修辞。

1、就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。（ ） 2、古城的桥林林总总：有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥，还有多孔桥。（ ） 3、我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔，随着水波柔柔地摇摆。（ ）

4、我们静静地听流水说话，听从水边宅院里传来的纳西古乐。（ ）

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第二课时

一、填空。

《我和乌丽娜》写了 ，赞美了 ，表现了乌丽娜是 的孩子。 二、阅读

都说是水给丽江带来了美丽。水，清亮的水，从玉龙雪山（ ），从黑龙潭（ ），到了古城呢，分成东西中工路，（ ），（ ），（ ）在街街巷巷，（ ）着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘??乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水，特别好看。 1、按原文内容填空。所描写的是 的动作或声音的词，从中我肯体会到 。 2、用～画出本段的中心句。

3、结合丽江景色特点，写一段补充稳重省略号省略的内容，展示出丽江古城水的美丽。

三、写出两句赞美友情的诗句。

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11、天上的星星

第一课时

一、看拼音，写词语。

wú liáo m? rán miàn miàn xiāng qù zhu? shāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选出正确读音，用横线标出。 挑担（ tiāo tiǎo ） 蓦地（ mù m? ） 主角（ jiǎo ju? ） 似的（ sì shì ） 三、近反义词连线。

近义词 反义词

天南地北 目不暇接 自力更生 垂头丧气 天涯海角 神采飞扬 应接不暇 没精打采 近在咫尺 身不由己 不由自主 尽收眼底

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第二课时

一、填空。

《天上的星星》一课作者 描写了 的景象，刻画了 的形象，表达了作者 之情。

二、朗读第二自然段做题。

1、给这段话加个小标题 。 2、找出文中的一个比喻句，抄下来并写出它的好处。 3、这段话描写了一幅什么画面？其特点是什么？

4、在文段中作者把星星想成 ，表现了孩子们 。

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12、家乡的桥

一、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。

潇洒（xiāo xāo） 撷取（xi? ji?） 飞禽（qín qíng） 开凿（záo zu?） 篆体（yuàn zhuàn） 二、辨字组词

赳（ ） 幕（ ） 钓（ ） 衬（ ） 超（ ） 暮（ ） 钩（ ） 付（ ） 三、阅读课文，完成填空。

1、在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河，像一条条血脉网布在大地母亲身上。

这句话采用了 方法，把弯弯绕绕的小河比作 ，从中可以看出 。 2、桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着 。 从这句话我们可以看出小桥 。 最简单的桥是 ，最漂亮气派的数 ，从中我们可以想象到桥的 。

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积累与运用（三）

一、 用表示因果关系的不同关联词把句子连起来。 1、 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。

（1） （2） （3） 二、用不同关联词填空。

（1）（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。 （2）（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。 （3）（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。 （4）（ ）刮风下雨，玲玲（ ）会来我家。 （5）（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。 （6）（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。 三、把四字词语补充完整，再选两个造句。 群星（ ）（ ） 月（ ）星（ ） 星（ ）（ ）布 （ ）日东（ ） （ ）楼玉（ ） 月（ ）（ ）水

造句：1、 2、

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第二课时

一、 好的结尾令人回味无穷，本单元的课文结尾有什么特

点，请写出来。

1、《我和乌丽娜》 2、《献给守林人的女儿》 3、《家乡的桥》 4、《天上的星星》 5、你习作中好的结尾： 二、口语交际

大多数家长认为听话的孩子好，喜欢听话的孩子，而有的家长认为听话的孩子不一定好。同学们，你认为呢？请发表你的看法。

三、阅读《送你一双亮眼睛》，做练习。 1、徐老师怎么表扬“我”写的作文？

2、“亮眼睛”指什么？

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13、毕升的梦想

第一课时

一、看拼音，写词语。

jī xia sōng zhī níng gù p?ng zhàng ( ) ( ) ( ) ( ) míng sī kǔ xiǎng hu? rán kāi lǎng ( ) ( ) 二、把词语补充完整，再选两个造句。

（ ）（ ）顿开 若（ ）所（ ） （ ）思苦（ ） 念念（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）开朗 造句：1、 2、 三、查字典的方法填空。

1、“窑”是 结构，查 部，再查 画，第三笔笔画名称是 。

2、“脂”查音序 ，再查音节 。“脂”的解释有【1】动植物所含油脂【2】胭脂。“松脂”的“脂”应选第 种解释。

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第二课时

一、根据课文填空

、 、 、 是我国四大发明，其中 是毕升发明的，人们以前印刷使用的 实在太不方便，爱动脑筋的毕升就想 ,经过很长时间，毕升终于实现了他的梦想，发明了 。与手续繁复的 相比， 既 又 。后来， 传到了朝鲜， ， 埃及以及欧洲，对世界文化发展作出巨大贡献，产生了深远影响。 二、阅读第4、5自然段，做题。 1、解释词语。

冥思苦想： 豁然开朗： 2、毕升为了找到新的印刷方法尝试了很多次，但都失败了，原因是 。

3、写出句子中加点词在表情达意上的作用。

他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。

4、读了选段，你感受到什么？

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14、最佳的路径

第一课时

一、看拼音，写词语。

jiāo zào yǐ nǐ xuǎn z? xīn yǐng ( ) ( ) ( ) ( ) yíng ran ěr jiě wēi bù zú dào ( ) ( ) 二、比一比，再组词。

施（ ） 缀（ ） 撒（ ） 躁（ ） 拖（ ） 辍（ ） 撤（ ） 燥（ ） 三、给加点字选择正确解释。

道：【1】路【2】方法【3】线条、细长的痕迹【4】用言语表示情谊。

1、我发现老师在书上画了不少横道。（ ）

2、让我们对为祖国做贡献的人们道一声感谢。（ ） 3、崎岖的小道上，布满荆棘。（ ）

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第二课时

一、阅读课文第3自然段，做题。 1、本段中老奶奶怎样卖葡萄？

2、文中老奶奶的 做法，使格罗培斯受到启发。 3、解释词语。

迎刃而解： 旖旎： 4、“困扰了他很久的难题”指的是 5、从这段中看出格罗培斯是怎样一个人？

二、根据课文内容填空

《最佳的路径》一课按 的发展顺序，介绍了世界建筑大师 从 的方法上受到启发，完成路径设计过程，告诉我们 。

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15《迟到的奖赏》第一课时

一、看拼音，写词语。

bān fā kāi tu? piē jiàn fěng mǐ ( ) ( ) ( ) ( ) wǎng lu? jū shù m?u qǔ ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整，并选两个造句。

至关（ ）（ ） （ ）（ ）共享 （ ）（ ）全球 （ ）起（ ）涌 分文（ ）（ ） 不（ ）一（ ） 超凡（ ）（ ） （ ）所应（ ） （ ）之无（ ） 造句：1、 2、 三、按要求写句子

1、如果蒂姆当初为谋取个人利益，将自己的万维网申请知识产权和专利，那么如今的互联网世界将完全是另一个模样。（用关联词造句）

2、万维网的诞生将给全球信息交流和传播带来了革命性变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。（缩写句子） 3、直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（陈述句）

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第二课时

一、根据课文内容填空

《迟到的奖赏》一课记叙了 ，在芬兰 的颁奖仪式上，享有“ ”美誉的英国科学家 成为获此殊荣的第一位科学家。这是一项迟到的奖赏。十六年前，正是蒂姆的无私奉献， 才成了因特网最重要的部分之一，表现了蒂姆 。 二、阅读第二自然段做题。 1、本段是围绕哪句话写的？

2、促使蒂姆发明万维网的原因是什么？

3、为什么说在互联网的发展史中，蒂姆是至关重要的一位？

4、说说万维网的作用及贡献

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16、与时间赛跑

一、补充句子。

1、一寸光阴一寸金 2、光阴似箭 3、少壮不努力 4、花有重开日 二、根据课文内容填空。

这篇课文讲述了“我”因外祖母去世而 ，后来听爸爸的一席话，看到 落山 飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜 ；并在和时间赛跑的经历中，体会到 。 三、联系生活实际，说说自己怎样对待时间？

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第四单元

一、 把四字词语补充完整，并解释所填字的意思。

微不（ ）道 风（ ）全球 迎（ ）而解 如获（ ）宝 不（ ）一格 不（ ）余力 全力以（ ） 至（ ）重要 二、把句子补充完整。

1、老当益壮， 。 2、穷且益坚， 。 3、 ，有容乃大。 4、 ，无欲则刚。

第二课时

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一、 本单元的课文都充满智慧，你学习之后受到什么启发？

请写下来。

《毕升的梦想》给你的启发： 《最佳的路径》给你的启发： 《和时间赛跑》给你的启发： 二、阅读《草船借箭》做练习题。 1、联系上下文，理解词语。

嫉妒： 疑惑： 呐喊： 3、填空

文章按 顺序，记叙了 表现了 4、写出人物的性格特征。

周瑜： 鲁肃： 诸葛亮： 曹操：

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17有趣的生命时钟（第一课时）

一、看拼音写词语。

dào qia m? lì chà huì ( ) ( ) 树（ ） 花（ ） lù dà áo jīng sh?n huàn fā 忙（ ） （ ） （ ）

二比一比，再组词。

碌 （ ）奔（ ）杈（ ）螯 （ ） 绿 （ ）卉 （ ）权（ ）熬（ ） 三、在括号里填上合适的词。

（ ）的生物界 （ ）地编织 （ ）的花卉（ ）觅食 （ ）的芳香 （ ）的南方

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17、有趣的生命时钟（第二课时） 一、照课文填空。

黎明十分，鸟儿在枝头用（ ）迎来初升的太阳；夜幕降临睡了一天后懒猫突然（ ）

伸出利爪扑向在黑暗处（ ）的老鼠 ；午夜，蜘蛛在（ ）、（ ）忙碌的编织着它的罗网。

牵牛花在（ ）开花，紫茉莉在（ ）怒放，夜来香在（ ）散发着浓郁的芳香??

二、理解课文内容填空。

本文按照（ ）的顺序描述了生物的节律特征，运用（ ）的说明方法，真实可信，并且使我们领悟到（ ）。

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18、 送你一片绿荫 第一课时

一、给加点的字选择正确的读音。

卷（juán juàn ）须 整幢（zhuāng zhuàng） 毗（bǐ pí）连 施（shī shǐ）展

屏了解（píng bǐng）障 不甚（shēn shan） 二、写出下列词语的近义词反义词。

近义词 ：随和（ ）毗连 （ ） 义不容辞（ ）

反义词：吸收（ ）密集（ ）疑虑（ ） 三、根据词语的意思写出对应的词语。 1、自己推荐自己。（ ） 2、不太了解不怎么清楚。（ ） 3、道义上不允许推辞。（ ） 4、和气而不固执己见。（ ）

5、只望见走在前面的人带起的尘土而追赶 不上比喻远远落后。（ ）

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18、送你一片绿荫（第二课时）

一、写出下列句子中所采用的说明方法。

举例子 列数字 打比方 1、我的叶片较大，宽10至20厘米。（ ）

2、我们的枝叶攀缘在墙壁上，像绿色的屏障。（ ）

3、不同的花卉在不同的季节盛开，春兰、夏荷、秋菊、冬梅就是人们所熟知的。（ ） 二、理解课文我能行。

1、课文通过讲述爬山虎的（ ）、（ ）展现（ ）从而激发我们栽种爬山虎（ ）的意识。

2、爬山虎的特点是：（ ）（ ）（ ）。

3、爬山虎的作用：（ ）（ ）（ ）（ ）。

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19、燃料的家庭（第一课时）

一、读拼音，写词语。

ya tǐ cán zhā huī jìn quē fá nítàn （ ） （ ） （ ) ( )( ) liàn gāng dǐngdǐng dà míng ( ） （ ）二、比一比，再组词。

溶（ ） 练（ ）乏（ 熔（ ） 炼（ ）泛（ 三、在括号里填上合适的词语。提高（ ） 重大（ ） （提高（ ） 重大（ ） （

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） ） ）的火焰 ）的火焰 ）液（）夜（

19、燃料的家庭（第二课时）

一、填空。

1、本文是一篇（ ），作者采用（ ）的修辞手法，分别介绍了（ ）（ ）（ ）的特点和作用。

2、固体燃料家庭里分别有（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）。 3、写出下列句子所用的说明方法。 作比较 抓特点 分类别 解释 打比方

1、泥炭的外貌有时候像褐煤，有时候又像枯烂的木头。（ ）

2、老四是褐煤，它的皮肤像树皮一样，全身都呈褐色。（ ）

3在燃料的家庭里，它是建筑工程中的重要成员，也是制造各种木器的主人，它还会造纸。（ ）

4、在找不到二哥无烟煤和三哥烟煤的地方，不得不用老四褐煤作燃料。（ ）

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20、采访周博士手记（第二课时）

一、给加点字的正确读音上打对号。

细菌（jūn'jùn)吻合（wēn wěn） 贮存（zù zhù ） 饮水(yín yìn )充沛（faipai )毗连（bí pí）

二、辨一辨，再组词。

博（ ）役（ ）碱（ ）竭（ ） 搏（ ）疫（ ）减（ ）渴（ ）

三、选词填空。

充沛 充分 充足

1、只要我有（ ）理由，就能说服我爸爸了。 2、加强锻炼，就能让我们有（ ）的体力。 3、凡事要做好（ ）的准备，这样才能胸有成竹。

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20、采访周博士手记（第二课时）

阅读短文，回答问题

要节约用水

地球上的水资源只有3％可直接利用，其余的都是海水。在这些淡水中又有2/3存在于含水层、潮湿的土壤和空气中。 这些淡水，分配很不均匀，世界上每年约有65％的水资源集中在不到10个国家中，而占世界总人口40％的80给哥哥国家却严重缺水。

随着经济的发展，越来越多的工业废水排放到江河中，是地球的水质受到越来越严重的污染，从而使可饮用水在减少。

到2025年，世界人口将可能达到83仡，人们将可能会耗尽所有的储备水??

因此，我们要尽可能地节约用水，地球的水资源并不是永远用不完的。

1、第1自然段运用说明方法是什么？ ——————————————————

2、当你看到公共场所的水龙头在哗哗地流水，这时你有急事，而你的身边有没有其它的人，你会怎么做？ ————————————————————

积累与运用五（第一课时）

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一、读拼音，写词语。

dào qia zì jiàn qiān chā huā huì ( ) ( ) ( ) （ ） Ya tǐ fán zhí （ ）（ ） 二、比一比，再组词。

荐（ ）殖（ ）练（ ）换（ ） 存（ ）植（ ）炼（ ）换（ ） 三、写出下列词语的反义词。

盛开（ ）潮湿（ ）缺乏（ ）浪费（ （ ） 干净（ ）沸腾（ ）贮存（ ）

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）污染

积累与运用五（第二课时） 一、把下列农谚补充完整。 1、霜重见晴天，（ ）。 2、（ ），夏至雨绵绵。 3、无林景不秀，（ ）。

4、多树多林，（ ）；无树无林，（ ）。 二、判断下列句子属于哪种关系，请选择正确答案。 因果 假设 转折 递进

1、他看见很多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边吆喝，却很少有人停下来过问。（ ）

2、如果你要在航天飞机上睡觉，那是最舒服的。（ ） 3、天低的好像可以用手去摸，因而，人们对云彩的变幻也特别留心（ ）。

4、爬墙虎既可以地栽，又宜盆栽。（ ） 三、写出下列句子所用的说明方法。

1、我的叶片较大 ，宽10至20厘米。（ ）

2、在燃料的家庭里，有各色各样的人物，依照他们不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。（ ） 3、老五叫泥炭，在物质变化的历史中，它比煤年轻，还不大成熟。（ ）

4、燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。（ ）

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5、老二是无烟煤，这是最硬的一种煤。（ ） 四、课内阅读。

我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变小。如果注意发挥我的作用，就能增加绿色的空间。我只需要利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植两屋的墙面攀满。我的这个本领，是其他植物望尘莫及的。 1、找出这段话中的成语，并造句。 （ ）

2、画波浪线的句子用了什么说明方法？有什么作用？ 3、文中的“我”指什么？这样写有什么好处？

21、珍珠鸟 第一课时

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一、选字填空。

暮 慕 幕 羡（ ）（ ）色 夜（ ）（ ）春 赖 籁 懒 偷（ ）天（ ）无（ ）信（ ） 铺 脯 捕 胸（ ）（ ）张 追（ ）（ ）鱼 二、写近义词、反义词。

近义词： 索性—— 淘气—— 信赖——

反义词： 完整—— 淘气—— 信赖——

三、在（）里填上合适的量词。

（ ）熟悉（ ）碧叶（ ）呼唤 （ ）隧道（ ）阳光（ ）瘦下

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21、珍珠鸟 第二课时

一、选词填空。 居然 忽然

1、过不多久（ ）有一个小脑袋从叶间探出来。 2、有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。 舒适 舒畅 舒心

3、看着那一派迷人的景象，我心里十分（ ）。 4、小鸟的巢既（ ）又温暖。 5、大家在一起过着（ ）的日子。 二、判断下列说法正误。

1、“眼睑”中的“睑”读jiǎn.( )

2、\流泻\一词说出了作者无限的感慨，无法控制自己的感受（ ）

3、“还咋咋嘴，难道在做梦？\是设问。（ ）

22、卖火柴的小女孩 第一课时

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一、读拼音写词语。

d?ng jiāng xī mia là zhú ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语反义词。

奇异—— 光明—— 慈祥—— 三、按要求写句子。

1、人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢？（改为陈述句）

2、街上铺了一层厚厚的雪。（改为比喻句） 3、她们两个人在光明和快乐中飞起来。（缩写句子）

22、卖火柴的小女孩 第二课时

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