寓学生学习品质培养于初中生物课堂中论文

寓学生学习品质的培养于初中生物课堂中

摘要：优良的学习品质的培养，既是学法指导的任务，也是学法指导取得真正成效的结果。那么，初中课堂中如何在教学的过程中培养学生良好的学习品质呢？

关键词：学习品质；自主精神；向上精神；刻苦精神

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）14-083-01

学习品质是决定学习行为的倾向和特征的心理依据。学习品质和学习行为的辩证关系表明，学习品质的形成，是学习行为的结果。优良的学习品质的培养，既是学法指导的任务，也是学法指导取得真正成效的结果。这就要求在学法指导的同时，培养学生优良的学习品质，将两者统一起来。在此，笔者以一位从事多年初中生物教学的教师身份，粗略谈谈如何在生物课堂中培养学生优良的学习品质。

良好的学习品质主要包括自主精神、向上精神和刻苦精神等。 一、自主精神

学习的自主精神是指学生有目的、有计划地主动学习的意识，这种意识是在学生自主学习的过程中产生并发展起来的。而学生在学习上的自主，一个重要前提是对学习方法的掌握。学习方法是学生自主学习的工具。教师教给学习方法后，就必须引导学生运用这些学习方法进行学习。一种学习方法，只有当它被学生有效地运用来进行学习时，才算真正被掌握。因此，教师必须尝试从学生的角度

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