2第二章中小学生注意、 感知觉和记忆的发展与教育

第二章 中小学生注意、感知和记忆的发展与记忆

（一）填空题

1、注意是心理活动对一定对象的 和 。 2、根据有无预定目的和意志努力的程度不同，可把注意分

为 和 、 。

3、 和 是注意定义的基本特征。

4．注意的特征（品质）有： 。 5．感觉反映事物的 ， 知觉反映事物的 。 6．感觉的规律表现： 。

7．知觉的特性表现为： 、 。 8、在心理学上，把对适宜刺激的感觉能力称为 ，它是以 的大小来度量的。

9、差别感觉阈限与差别感受性的关系呈现是＿ ＿ 10、记忆是人脑对 反映。

11、记忆是一种复杂的心理活动，一个完整的记忆过程包括识记、 、 - 、-- 四个基本环节。

12 短时记忆是指 分钟以内的记忆。 13 长时记忆是指 分钟以上的记忆。

二、单项选择题

1.注意概念具有的两个基本特征，它们是（ ） A.指向性和选择性 B.指向性和调节性 C.集中性和指向性 D.集中性和选择性 2.无预定目的且无需意志努力的注意是（ ） A.无意注意 B.集中注意 C.有意后注意 D.有意注意

3.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ ）

A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维

4.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ ） A.无意注意 B.集中注意 C.有意后注意 D.有意注意

5.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ ）

A.无意注意 B.集中注意 C.有意后注意 D.有意注意

6.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（ ） A.注意的稳定性 B.注意的范围 C.注意的分配 D.注意的起伏 7.教师一边讲课，一边观察学生的反应体现了（ ）注意品质。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移

8.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用体现了（ ）注意品质。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度

9.上完语文课很快转移到数学课中，这体现了（ ）注意品质。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度

10.12岁以上的少年的注意力的可以连续集中（ ）分钟左右。 A.20 B.25 C.30 D.40

11.初二到高二时的注意转移发展的特征是 （ ）。 A.缓慢上升 B.迅速上升 C.下降 D.停滞

12.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（ A ）

A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 13.看见一株玫瑰花并说这朵花是红色的，很香，这样的心理活动是（ ）

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A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉

14.看见一株玫瑰花并说这朵花好漂亮，这时的心理活动是（ ）

A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉

15.喝了中药后再来喝开水，觉得开水比往常的甜，这是（ ）的心理现象。 A.感觉适应 B.感觉对比 C. 感觉相互作用 D.联觉 16. “入芝兰之室，久而不闻其香”这是（ ）的作用。 A.感觉适应 B.感觉对比 C. 感觉相互作用 D.联觉

17.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（ ） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性

18.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（ ）

A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性

19.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（ ）

A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 20.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（ ）特性 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D恒常性 21. 记忆过程的基本环节是（ ）

A. 识记 保持、回忆、遗忘； B. 再现 再认、回 忆、遗忘； C. 识记、保持、再现 回忆 D. 保持、再认、遗忘、回忆 22. 我们几乎意识不到的记忆是（ ）

A. 语义记忆； B. 短时记忆；

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C. 情节记忆； D. 感觉记忆 23. 短时记忆的容量为（ ）组块 A. 5±2；B. 6±2；C. 7±2；D. 8±2

24. 信息在短时记忆里的保持时间大约为（ ）

A. 5秒；B. 20秒；C. 1分钟；D. 2分钟

25. 实验表明，学习材料的后面部分比中间部分容易记住，原因是学习材料的后面部分只是受到（ A ） 影响。

A前摄抑制 B 倒摄抑制 C 干扰抑制 D 双重抑制

26. 绝大多数人都很容易回忆起自己第一次约会时的情景，这种记忆叫做（A. 程序记忆；B. 语义记忆；C. 陈述记忆；D. 情景记忆 27. 以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫（ ）

A. 意义记忆；B. 情绪记忆；C. 形象记忆；D. 情景记忆 28. 对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（ ） A. 冯特；B.艾宾浩斯；C. 韦伯；D. 费希纳

29. 前面学习的知识对后面学习的知识的干扰作用，叫做（ ） A. 前摄抑制；B. 倒摄抑制；C. 思路干扰；D. 学习干扰 29. 后面学习的知识对前面学习的知识的干扰作用，叫做（ ） A. 前摄抑制；B. 倒摄抑制；C. 思路干扰；D. 学习干扰 31 系列位置效应表现为（ ）

A. 开头位置的材料记得好；B. 中间位置的材料记得好；

C. 后边位置的材料记得好；D. 两头的材料比中间位置的材料记得好

三、多项选择题

1、注意是指人心理活动或意识对一定对象的（ ） A 选择性 B 集中性 C 判断性 D 指向性 2、注意的特性是（ ）

A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 2、注意的功能是（ ）

4 ）

A.选择功能 B.迁移功能 C.保持功能 D.调节功能 2、注意的种类是（ ）

A.无意注意 B.集中注意 C.有意后注意 D.有意注意 3 注意分配的条件是 （ ）

A. 同时进行的几种活动都熟练的，或只有一种不熟练，其他都是熟练的； B. 同进进行的活动只能有二种且熟练。 C. 进行的几种活动之间有密切联系 D. 进行的几种活动之间不一定有密切联系。

4、感觉的规律有（ ）

A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉相互作用 D.联觉 5、知觉的特征是（ ）

A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 6. 记忆具有（ ）四个环节

A. 识记； B. 再认；C. 保持 D. 回忆 7 遗忘是指（BC ）

A. 从大脑中提取知识经验的过程；B. 对识记过的材料不能回忆的现象； C. 对识记过的材料不能再认的现象；D. 过去的经验在头脑中的反映 8. 遗忘理论包括（ ）

A. 衰退理论； B. 干扰理论； C. 动机性遗忘理论；D. 线索依赖性遗忘理论 9. 记忆的系统有（ ）

A. 感觉记忆；B. 形象记忆；C. 短时记忆；D. 长时记忆 10. 记忆的品质包括（ ）

A. 记忆的敏捷性； B. 记忆的持久性；C. 记忆的准确性；D. 记忆的准备性

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