仉茜茜教学中的互联网搜索教学设计评选（北京亮起来了设计）

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景 √小学 2、学科：语文 1、面向学生： □2、课时：2（本次设计第一课时教学） 3、学生课前准备： 1）、 初读课文，了解课文大意。 2）、 自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。 3）、 标画出自然段，给课文做批注。 4、教师课前准备：多媒体 二、 教学课题 北京亮起来了 １、复习生字词，联系生活，结合图片，理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思。会用“犹如”说一句话。 ２、正确朗读课课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 ３、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。 三、 教材分析 这篇课文是人教版小学语文二年级下学期的一篇课文，由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。 全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。 这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。 本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。 四、教学方法 学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。除了课后所列四字词语外，还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子，并背诵自己喜欢的段落。 五、 教学过程 一、联系旧文，感悟整体，引出新课： 1.播放视频《北京欢迎你》。 【百度视频】北京欢迎你 http://xiyou.cntv.cn/v-0bc5c91c-ecad-11df-be82-001e0bbb2454.html http://v.youku.com/v_show/id_XMjk1MjQ1NDE2.html 你印象中的北京是一座怎样的城市？你能把学过的课文中有关语段来背一背吗？我们看到的是北京的白天，那到夜幕降临后，北京城是一幅怎样的景象呢？想不想去看看？ 多媒体出示北京夜景图片 【百度图片】北京夜景 http://image.http://www.wodefanwen.com//i?word=±±??ò1?°&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk 2、生字新词过关。 （1）同桌检查词语，教师开火车抽查。 （2）小组里打扑克生字过关，教师抽查。 3、课文过关。 （1）小组为单位课文过关。 （2）指名抽查。 看了北京的夜景，你有什么想说的？ 板书：（北京）亮起来了 读题 二、学习课文。 1、学习第一自然段。夜幕降临后，北京城是一幅怎样的景象呢？指名读第一自然段。 读了这段话，你的脑海里出现了一幅怎么样的画面？ （许许多多各种各样美丽的灯，闪烁着美丽的光） 是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？ 板书：灯的海洋 光的世界 你能把这个画面用你的朗读展现给大家吗？指导读好（灯的海洋 光的世界） 2、学习2-5自然段。 每当夜幕降临，北京城就亮起来了，成了灯的海洋，光的世界，看看课文一共写了北京哪些地方亮起来了，边读边用笔把这些地方圈出来。读2-5段。 （1）生自由读，找答案。 （2）指名说（屏幕出示） (3)进一步理解：请同学们再读课文2——5段，你觉得写得优美的地方，就用横线画下来，边画边读，用你自己喜欢的方式读出声来。你能把自己觉得写得优美的地方读给大家听吗？从哪些词句感受到美，说一说。 相机指导理解词语、感情朗读、背诵。 三、知识拓展，感情升华。 1、北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴深厚，谁来读一读课后的“我知道”？（指名读课后“我知道” 中介绍的北京小常识） 【百度百科】北京知识 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/2621.htm 【百度旅游】北京旅游 http://lvyou.http://www.wodefanwen.com//scene/view/795ac511463263cf7ae3def3 2、北京天天都在变，越变越美丽！课前老师收集了一些有关北京的图片，你想看吗？ 【百度图片】北京图片 http://image.http://www.wodefanwen.com//i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=北京 3、升华感情：北京这么美，你想对它说些什么？ 四、课堂练习。 1、填一填。同桌两个一人一个，轮着说。开火车填空。 2、词语积累：同桌互相交流，说说自己积累的好词好句。 五、联系实际拓展、写话。 看潍坊夜景图，仿照课文形式写话。 【百度图片】潍坊夜景 http://image.http://www.wodefanwen.com//i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=bk&fr=bk&sf=1&fmq=1326251438171_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=??·?ò1?°&s=0 六、 教学反思 一、注重朗读训练，在读中感悟 俗话说：书读百遍，其意自见。学习中我采取了大量的、不同形式、不同层次的读的活动。如在教学第三自然段时，先引导学生观察图片，然后用各种形式指导朗读。这样的阅读活动，使学生的学习过程，每一步都扎实有效。并且教师可以根据学生接受情况，在每句开头加上“北京亮起来了” 适时引背，使学生充分感受首都北京夜景的美丽。 二、充分利用多媒体教学手段，激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，教学中，利用多媒体为学生展示了一幅幅与课文内容相配套的亮丽的画面，让学生在抽象的语言文本的基础上对课文有深刻的感性认识。既能激发学生的学习兴趣，同时，直观的画面，与文中一个个美好的词语相呼应，又有利于学生建立表象，形象的理解词语。 现代化的教学手段可以变抽象为具体，变静态为动态，变枯燥为生动，这一点尤其突出表现在低年级的教学中，现代教育手段应用得当，可以丰富语文教学的内容和情境，激发学生学习的兴趣。尤其是教师在导入新课时，学生处于渴望尽快了解课文所描述的景物的心理状态，此时适时映出课文描述的画面，可以使学生正确地了解文章内容，能激发学生强烈的兴趣，通过看画面，加以获得深刻而形象的印象，为理解词语提供了便利。 七、 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 潍坊市潍城区实验小学校 姓名： 仉茜茜 职称： 小教一级 通讯地址：山东省潍坊市潍城区实验小学校 指导老师： 潍坊市电话教育教学能手，国家二级心理咨询师。多年来从事小学语文教学工作20年，注重在教学中渗透心理教育，关注学生身心健康成长。

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