计算机文化基础课程实验报告-李娅 2

计算机文化基础课程实验报告

班 级 16级电信本一班 姓 名 李娅 学 号 2200160130

指导教师 杜丽芳

2016年 10 月12 日

目 录

李娅的大学计算机基础课程实验报告

1文本编辑

2 Windows 基本操作

操作要求：学生信息登记表填写完整，学生考试成绩登记表中的总分用公式计算。

组织结果图如下：

5.2实验结果

注：把按要求做好的内容截图，放在实验结果中。

6 word综合应用 6.1实验内容与要求

操作要求：

(1) 设置整篇文档的上下页边距为70磅，左右页边距为60磅，装订线0厘米，纸张方向为纵向，纸张大小为A4（21×29.7cm）。

(2) 将文档的标题“引言”设置为“黑体”、“三号”、“加粗”， 其他各段行距设为24磅，首行缩进2字符，字体格式设置为宋体，四号，“黑色，文字1”。

(3) 将以“人类已经进入了信息社会”开头的这一段内容的行间距设置为“1.5行”。 (4) 输入一个来自文件的图片，设为水印并衬于文字下方。

(5) 在文档最后创建一个2×2的空白表格。在上述空白表格中分别填入如下数据：（第一行）“80年代OS”、“90年代OS”、 （第二行）“DOS” 、“Windows” (6) 插入艺术字“引言”，衬于文字下，调整适当大小。 (7) 将第二段中的文字“毫无疑问”加宽为5磅。

(8) 设置页面边框为“艺术型”。（如无艺术型边框可设置为任意一种边框）。

(9) 将“信息技术”替换为“信息技术（IT）”。 (10) 将文中以“以计算机技术为核心的现代信息技术……”开始的这一段设置为两栏，第1栏宽度为23字符，第2栏宽度为19.25字符，间距为3字符，并加分隔线

(11) 将项目符合“1），2）”改为“1、2、”。 引言

人类已经进入了信息社会。毫无疑问，现代计算机技术与现代通信技术是当今信息社会的两大支柱，尤其是以Internet为核心的信息高速公路已经或将成为人们交流信息的重要途径。在信息社会里，信息技术代表世界上最新的生产力，信息知识成了社会的最重要的资源，大多数人将从事信息知识的管理和生产工作，信息技术成为人们必备的工具。面对日新月异的信息技术革命的浪潮，各国政府都十分重视两大基础建设：

1) 加快建立和建设以计算机为核心的信息高速公路与各种信息资源库。 2) 进行教育教学改革，将现代信息技术融入到基础教育中来。后者显得尤为重要，

因为这是关系到下一代人的培养问题。

以计算机技术为核心的现代信息技术可以从两个方面融入到教育中来：首先，是将现代信息技术作为一种工具应用于教育教学的各个环节，如计算机教育管理、计算机多媒体教学和基于计算机互联网的远程教育等。这一强有力的工具的引入，将使教育从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革；其次，是把以计算机技术为核心的信息学与信息技术作为基础教育的教学内容，或单独开设课程，或将其融入、整合到相关课程中去，以培养具有良好信息素养的下一代，让我们的后代能在的信息社会中自由搏击，立于不败之地。这两者并不是独立的，而是相辅相成、相互促进的。

本文从我国计算机基础教育的发展历史与得失，阐述计算机基础教育改革的必要性，并讨论作为基础教育师资培养的师范院校的计算机文化教育目标改革的重要性。

6.2实验结果

注：把按要求做好的内容截图，放在实验结果中。

操作要求2：

(1)制作如下表格，并根据表格生成图表。 表格：

8 Excel综合应用

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ancd.html