2013年启明星中学中考语文复习计划

启明星中学2013年中考语文复习计划

为了能在今年中考中取得更好的成绩，初三年级语文备课组经过讨论，对本学期语文中考总复习作以下计划： 一、确定备考目标：

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。

2、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。 3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。 4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的中考中，语文成绩有突破。 二、制订复习计划及应试策略：

（一）三轮系统复习

1、第一轮复习（3月下旬——4月底）：回归课本，全面复习课文篇目和语文知识。以考纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。

2、第二轮复习（4月底——5月底）：在第一阶段复习基础上进行专项复习，巩固训练。针对考试试题特点，按基础运用、议论文、说明文、文学类作品、文言文、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。

3、第三轮复习（5月底——考前）：重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。对学生在复习演练中有困难的知识点进行重点突破，学生根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导；总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

（二）三块专题复习

三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习，即基础、阅读、作文三部分，这一专题的复习是与三轮系统复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、基础积累部分：

这部分的考试范围基本是古诗文默写、字音字形、病句辨析、成语运用、名著阅读。具体做法：

结合《中考宝典》的内容进行复习，重在教给学生答题的技巧。进行相应的练习和训练。每次课前进行五分钟默写训练，对名篇名句一定要句句过关。 2、阅读部分： （1）文言文部分。

近几年文言文的考查主要以阅读的形式出现，阅读材料的选取，一般以课内外各一篇。试题主要注重文言词句的翻译、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。课内文言文规定24篇的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）（按照《中考宝典》内容进行）。在出题形式上，它涵盖了所有的文言文考查的形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课外的阅读篇目注重由课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。

文言文比较阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：

①关键词语一一落实，实词（通假字、一词多义、古今异义词、词类活用词）、虚词归类并检查。 ②句子翻译全文检查。

③课文内容。（复习后做专项练习）

④重点关注在考纲上有，中考未出现的文言文。 （2）现代文阅读部分

现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”，要求学生掌握答题技巧。（印发不同文体的答题技巧材料给学生）

A、按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。 B、用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。

C、精选了这些文体的中考试题，一般选3—4篇，作为家庭作业完成。

D、讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思；第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明什么特征，还是准确说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。 3、作文部分

作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映。作文复习中要注重以下几点：1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。3、帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。

三、三“补”措施

中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力，同时也要考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材：在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活中热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，为知识的运用与写作做准备。二补是提供中考信息：即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力：包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等，三“补”可以通过个别辅导、谈心等形式进行。

总之，初三语文复习是一项系统工程，复习套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，相信在复习中若三者都能兼顾，中考一定能取得较优异的成绩。

初三语文备课组 2013-3-27

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