四年级预习作业及单元测试(含答案)

四年级课前预习作业

1、观潮

1、课文按( )顺序写的，先写( )，再写( )，最后写( )。 2、观潮的最佳时间是___________，地点是___________。 [基础达标]

一、看拼音写词语。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充下列词语

山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地 人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进 三、给带点的字选择正确的解释。

若：A、如果，假如 B、如、像 C、你

（1）①若隐若现( ) ②求贤若渴( ) ③若是( ) ④若辈( ) 漫：A、水过满，向外流 B、满、遍 C、没有约束 （2）①漫天卷地( ) ②漫山遍野( ) ③漫谈( ) 观：A、看 B、看到的景象 C、对事物的认识 （3）①天下奇观( ) ②观赏美景( ) ③走马观花( ) 四、选词填空。

宽阔 宽广 （1）( )的钱塘江横卧在眼前。

传来 传动 （2）午后一点左右，从远处( )隆隆的响声，好像闷雷滚动。 屹立 耸立 （3）人民英雄纪念碑( )在天安门广场。 五、按要求改写句子。

（1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。 “把”字句： （2）钱塘江不是传大的奇观么？ 陈述句： 六、排列下列句子顺序，用序号表示。

( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 ( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。 ( )潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。 ( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。 七、阅读文段。回答问题。

午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。 1、给文章空白处补充完整。

2、解释“鼎沸” 造句： 3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是 4、第一层写江潮要求时的特点是： 第二层写江潮要来时的特点是： [拓展运用] 1、词句积累。

A、写声音的四字词语 B、写形态的四字词语： C、你欣赏的句子：

2、在下面歇后语中填上人名。

( )大摆空城计——化险为夷 ( )的居处——开门见山 ( )败走华容道——不出所料 ( )断案——铁面无私

2、雅鲁藏布大峡谷 1、读课文，填空。

①在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰—— ，一个是世界最长的河流峡谷 。

2、雅鲁藏布大峡谷，长 ，平均深度 ，最深处达 ， 是不容置疑的世界第一大峡谷。 [基础达标]

一、看拼音写汉字。

( )尽 ( )称 平( ) 固( ) 山( ) ( )空 花( ) 人迹( )至 二、补充词语。

涓涓( )( ) 滔滔( )( ) 皑皑( )( ) 帘帘( )( ) 蒙蒙( )( ) 咫尺( )( ) 三、请在下面填上适当的量词。

一( )照片 一( )山 一( )河 一( )事 一( )世界 一( )雨 一( )画 一( )花 四、根据意思写词语。

（1）古代称八寸为咫，比喻距离很近( )。 （2）可以称作，也可以称为。( ) 3）不容许有什么怀疑。( ) 五、选词填空。

发现 发明 发觉 1、张衡( )了地动仪。 2、上个世纪，科学家( )了雅鲁藏布大峡谷。 3、我弟弟( )我看着他，立刻把手藏到背后。

呈现 出现 4、不同高度的大自然带( )出不同的自然景观。 5、转过弯，一条大河( )在我们眼前。 六、指出句子各用了哪种说法。

A、列举数字 B、作比较 C、打比方 D、举实例

（1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。( ) （2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。( )

七、读课文第3自然段，完成练习。

（1）这段话主要描写了峡谷的什么？( )

A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B、原始林海及生物多样性。 （2）大峡谷的山景色奇异表现在

（3）大峡谷的水千姿百态，表现在既有 ，既有 、既有 ，又有 。 （4）读了这段话，你有什么感受？ 八、阅读短文，回答问题。 观日落

我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害

羞的小姑娘露着红红的脸蛋。站在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天堂却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金花，显得分外壮观。

过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸段。

太阳慢慢地向西山背后退去，最后一跳，便消失得无踪无影。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我疑视天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中…… 1、从文中找出下列词语的近义词。 艳丽( ) 壮丽( ) 2、查字典解释带点的字。

（1）霎时间 （2）无踪无影 3、用“——”画出文中的比喻句，想想这样打比方的好处。

4、作者按 顺序描写了日落的景观。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。 [拓展运用]

你会查资料吗？找一些关于珠穆朗玛峰和雅鲁藏布的资料读一读，并对同学们说一说。

第三课 鸟的天堂

[预习提示]

一、按课文内容填空。

（1）“天堂”常用来比喻美好的生活环境，课文中的“天堂”是指

（2）作者前后两次坐船经过“鸟的天堂”第一次是在 ，这时正是鸟儿 的时候，所以只看到 ；第二次是在 ，这时是鸟儿 ，所以看到 。

[基础达标] 二、比一比，再组词。

竿( ) 桨( ) 梢( ) 支( ) 寂( )

杆( ) 浆( ) 悄( ) 枝( ) 叔( )

三、填上恰当的词。

( )的红霞 ( )的水面 ( )地飞出来

( )的颜色 ( )的榕树 ( )地划着船

四、选词填空。

继续 陆续 连续

1、放学了，同学们( )走出校门。

2、王老师( )五年被评为“先进教师”。

3、停了片刻，他又( )讲话。

五、写出句子中带点词语的近义词。

（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。( )

（2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。( )

（3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。( )

六、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。

A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。( )

B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。( )

C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( )

D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。( )

七、阅读文段，然后答题。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，( )，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，( )。这美丽的南国的树！

1、按原文填空。

2、找出本段的中心句画上“——”。

3、从括号里的句子中，你体会到了什么呢？

4、朗读，背诵这个段落。

八、阅读短文，然后答题。

神 弓

从前，有一个猎人，他有一张非常好的弓。他用弓射鸟，总是百发百中；他用弓射熊，熊皮挂满了屋子。人们称这张弓为“神弓”。

猎人得意之余，发现弓的外表不够美观。于是，他请来了画家，在弓上画出了美丽的图案；他又请来雕刻家，在弓上雕满了花纹。他来到表演场，要当众炫耀自己的弓。

一行大雁从天空中飞过，他连忙拉弓搭箭，弓还没拉满，就听“啪”的一声，弓折断了。猎人后悔极了。

1、人们称这张弓为“神弓”是因为

2、在表演场上，这张弓为什么会折断了？

3、如果你是这位猎人，当你拥有这张“神弓”时，你会怎么做？

[拓展运用]

展开想象，在下面的横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力。

4、火烧云

[预习提示]

一、根据课文内容填空。

接着又来了一头大狮子，跟 的石头狮子 ，也那么大，也那样 ，很 很 地蹲着。可是， 就变了，再也 。

[基础达标]

一、一锤定音。（在准确的读音下面打“√”）

2、做 作

( )为 ( )好事 ( )业 工( ) ( )人

三、选择正确的解释，把序号填在括号里。

“尽”在字典的解释有：①完毕；②达到极端；③全部用出；④竭力做到；⑤都，全。

1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。( )

2、在路的尽头，有一个小村庄。( )

3、这里的美景说不尽，写不完。( )

4、我们要尽力做到最好。( )

四、照样子写词语，看谁写得多。

1、描写人物品质的词语：善良

2、又快乐又兴奋

3、彼此（“彼”和“此”意思相反）

4、勤勤恳恳

五、扩写句子。

1、 的泉水 地流着。

2、 的树苗 地长成 的大树。

六、根据课文内容填空。

1、十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_____________了，又挖了一道_____________，还把堵在泉口的_____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。

2、十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_____________，_____________明白了幸福是什么。第二位青年通过_____________，明白了幸福是什么，第三位青年通过_____________，明白了幸福是什么。他们三个明白了幸福要靠__________________________________，要靠_______________________________才能获得。

七、智慧的女儿是怎么回答三个牧童的话的？你知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？

八、阅读短文，回答问题。

红头巾

雪，密密麻麻，无边无际地飘落……

山谷，幽静的山谷，梯田，默默的梯田。

玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：那条垂到山下的小路怎么不见了？老师曾领着我们在那里采集标本，路旁的小红花还向我微笑过。

山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。

老师啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷……

白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。

妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？

妈妈，您快看哪！

飘来了，我看得清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！

1、从文中指出“隐隐约约”的反义词 。

2、“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是指 。

3、想象画面：玲玲看见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起两件事。我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面：

4、“红头巾飘到山上来了！”玲玲和老师见面时会互相说些什么呢？请展开丰富的想象，并写下来。

玲玲：

老师：

玲玲：

老师：

[拓展运用]

一、在你生活中，你感到过幸福吗？请把你觉得幸福的故事写下来。

二、演一演。

以四人为一个小组，表演课本剧《幸福是什么》，看谁演得最棒。

11、去年的树

[预习提示]

这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。

[基础达标]

一、读拼音，写词语。

yu?n y? f? m” r?ng hu? sh?n xi? m?i y?u f“ zi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、填上合适的量词。

一( )花 一( )树 一( )鸟

一( )好朋友 一( )歌 一( )火

一( )斧子 一( )煤油灯 一( )工厂

三、词语接龙，比比谁接得长。

例：去年——年纪——纪念——念书——书本……

地方—( )—( )—( )—( )—( )—( )

灯火—( )—( )—( )—( )—( )—( )

朋友—( )—( )—( )—( )—( )—( )

四、照样子，写句子。

例：春天来了，地上的雪都化了。

春天来了，

夏天来了，

秋天来了，

冬天来了，

五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。

A

一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

B

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”

鸟儿对树说：“再见了，树！”

C

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

六、根据课文内容填空。

1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。

2、读了这篇文章，我想对______________说________________________________________

___________________________________________________________________________________

3、读完这篇文章，你有什么想说的？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

七、阅读训练。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、照样子，根据偏傍部首，扩字组词。

目( 睁 )( 睁 开 ) ( )( )

( )( ) ( )( )

2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示 ；

第二次看灯火表示 。

3、去年，鸟儿对树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟心里的想法吗？先想一想，再写下来。

[拓展运用]

13、白鹅

[预习提示]

一、通过预习，你理解了哪些词语？

二、说说下列词语的意思。

供养不周： 窥伺：

[基础达标]

一、读拼音，把词语写在田字格里。

zh? zh?ng j‰ng j” z?o c?n t?ng ru?

sh? h?u p? q? l?ng j? ?n

二、加上不同的部首，组成新字再组词。

寺

＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )(

＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( )

j? c” ) b” 寺

局

令

＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( )

＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( )

三、将下列词语补充完整。

( )顾( )盼 ( )吭高歌 ( )促不( )

( )模( )样 ( )容不迫 ( )( )不周

不( )其( ) 一( )不苟 ( )( )呵斥

四、把歇后语连起来。

飞鹅扑火 看得吃不得

千里送鹅毛 推不动

大象的屁股 自取灭亡

马尾串豆腐 礼轻情义重

纸上画的饼 提不得

五、根据意思从文中找出相应的词语。

1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( )

2、东看看，西看看。( )

3、忍受不了某种麻烦( )

4、大模大样地离开。( )

5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。(

六、用下面的词语，写上一段话。

) 努力 从容不迫 郑重 严厉

七、课文内容精彩回放。

1、鹅的高傲表现在 ，更表现在

。

2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容”“大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的

显出鹅的老爷派头。

八、阅读短文，回答问题。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这西半球鹅老爷的脾气，每逢它饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；

看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

1、联系上下文理解下列词语意思。

脾气：

窥伺：

扬长而去：

供养不周：

2、“一狗方去”的“方”是( )的意思.

A、正方 B、方向 C、刚才

3、这段话对狗偷食的过程作了精彩描写，用“——”画出描写动作的词，表现狗的低卑与鹅的高傲形成鲜明的对比。

4、体现鹅高傲，有霸气的句子是

[拓展运用]

鹅的吃相独特，三眼一板。你还知道哪些动物的吃相也与众不同？ 14、白公鹅

[预习提示]

一、初读课文，白公鹅给你留下了怎样的印象？

二、你有什么疑问想在课堂上和同学们讨论？

[基础达标]

一、给带点字选择正确读音。

sh?n sh?n ?o ?o y?n y?n

张开的扇面( ) 熬了夜( ) 咽进肚子(

扇动翅膀( ) 熬豆腐( ) 咽喉冬( )

二、照样子补充词语。

1、不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不( )

自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目

2、( 洗 )衣服 (填动词) ( )官司 ( )翅膀

)

( )脖子 ( )门窗 ( )车门

三、写出带词语的近义词。

1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。( )

2、它走起路来慢条斯理。( )

3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。( )

四、在括号里填上恰当的词。

( )的姿势 ( )的路 ( )的世界

( )的腔调 ( )的河岸 ( )的沙滩

五、指出下面句子中破折号的作用。

A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移

1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。( )

2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。( )

六、指出下列句子所用的修辞手法。

1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( )

2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。( )

3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。( )

七、根据课文内容解决下列问题。

1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？

2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( )

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