人教版语文三年级下册(1-4)限时作业

小学语文人教版三年级下册限时作业

1 燕子

设计：明集镇第一小学 孙月梅

使用：学校 班级 姓名

一、听写。

二、联系上下文解释词语。

掠过：

光彩夺目： 三、概括文章主要内容。

课文以燕子为线索，从___ ___ 、__ __、__ ____三个方面描述燕子的特点，表达了作者 _ 的小燕子的喜爱及对 ___ 的赞美之情。 四、按原文填空。

在 中，在 中，燕子斜着身子在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 上，一转眼飞到那边的 下边；有的横 湖面，尾间 沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 开去。 五、仿写。

请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形

本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣

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特征，运用上生动的词句，也来写一段话吧！

2 古诗两首

设计：明集镇第一小学 孙月梅

使用：学校 班级 姓名

一、默写。

《咏柳》 《春日》

二、概括文章主要内容。

《咏柳》的作者是 ，主要描写了 。《春日》的作者是 ，主要

描写了 。两首诗都抒发了作者对

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的赞美之情。

三、写出下列诗句的意思。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：

四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。

3 荷花

设计：明集镇第一小学 孙月梅

使用：学校 班级 姓名

一、听写。

二、给下列词语中加点的字选择正确读音。

挨打（āｉ áｉ）挨挨挤挤（áｉ āｉ）仿佛（ｆó ｆú ）佛像．．．．．（ｆó ｆú ）

三、联系上下文解释词语。

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翩翩起舞： 四、概括文章主要内容。

本文主要写了夏日公园里 的情景，以及“我”沉浸在此景中， 的感受。赞美了荷花的 ，表达了作者 。 五、按原文填空。

荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）。白荷花在这些（ ）之间（ ）。有的才展开（ ），有的（ ）展开了，露出（ ）。有的还是（ ），看起来要（ ）马上要（ ）。 六、仿写。

作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住它的颜色、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。

4 珍珠泉

设计:明集镇第一小学 孙月梅

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使用：学校 班级 姓名

一、听写。

二、联系上下文解释词语。

镶嵌：

绽开： 三、概括文章主要内容。

本文描写了（ ）的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的

（ ）和（ ）以及（ ）。抒发了作者对 的赞美之情，表达了作者 的感情。 四、仿写。

作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。

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语文园地一

设计:明集镇第一小学 孙月梅 使用：学校 班级 姓名

一、 仿照例子，写出五个词语。

动静 进退 、 、 、 、 二、 我会填。

幅 担 池 支 副 眼 幢 台

一（ ）手套 一（ ）清泉 一（ ）楼房 一（ ）画面 一（ ）荷花 一（ ）电脑

一（ ）歌曲 一（ ）清水

三、 补充词语。

群芳（ ）（ ） 姹（ ）嫣（ ） （ ）（ ）缤纷 郁郁（ ）（ ） 喷薄（ ）（ ） 崇（ ）峻（ ） （ ）（ ）西下 皓月（ ）（ ） 旭日（ ）（ ） 悬（ ）峭（ ） （ ）（ ）叠翠 苍翠（ ）（ ） 四、 你一定积累了不少描写自然景物的佳句吧，快来展示一下。

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5 翠鸟

设计:明集镇第一小学 孙月梅

使用：学校 班级 姓名

一、听写。

二、联系上下文解释词语。

鲜艳：

注视： 三、概括文章主要内容。

课文以翠鸟为线索，从 、 两个方面描写了翠鸟的特点，表达了作者对翠鸟的 之情，呼吁我们人类要保护动物，与动物 相处。 四、按原文填空。

它的颜色非常 ，头上的羽毛就像橄榄色的 ，绣满了翠绿色的 。背上的羽毛像浅绿色的 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双 的眼

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睛下面，长着一张 的嘴。 五、仿写。

作者抓住了翠鸟的外形特征，写得多美呀！请你仿照第一段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，也来写一段话吧！

6 燕子专列

设计:明集镇第一小学 孙月梅

使用：学校 班级 姓名

一、听写。

二、联系上下文解释词语。

特殊：

致谢： 三、概括文章主要内容。

有一年春天，成千上万只燕子从 飞

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回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当 ，它们

因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方。表达了作者对燕子的 之情。

四、我想说。

贝蒂冒着严寒去寻找冻僵的燕子，她是多么关心燕子呀，我想

对她说：“

。”

7 一个小村庄的故事 设计:明集镇第一小学 孙月梅

使用：学校 班级 姓名

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一、听写。

二、联系上下文解释词语。

郁郁葱葱：

裸露： 三、概括文章主要内容。

在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导致 ，结果 。这个故事告诉我们

要 。

四、故事中的小村庄永远消失了，庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中，小村庄的人们活了下来。如果你就是其中的一位村民，你想说些什么呢？

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