2011年教师资格考试：幼儿教育学标准试卷及答案(1)

2011年教师资格考试：幼儿教育学标准试卷及答案（1）

一、不定项选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共30分) 1.幼儿园教育工作的评价以()为主。 A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价

2.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于()。 A.幼儿园的条件 B.教师的素质 C.园长的领导 D.良好的课程资源

3.对幼儿发展状况评估的目的是()。 A.筛选、排队 B.教师反思性成长 C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要

4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的。 A.1996年7月 B.1996年9月 C.2001年7月 D.2001年9月

5.幼儿园教育是()的奠基阶段。

A.基础教育 B.学校教育 C.终身教育 D.社会教育 1.B 2.B 3.D 4.C 5.BC

6.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力

7.()是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A.生源 B.师资 C.园所文化 D.信誉

8.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是()。 A.领域间的整合 B.领域内的整合

C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合

9.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的()和行为。 A.感性认识 B.环保意识 C.人文意识 D.自然规律

10.选择教育内容的依据是()。 A.教材顺序 B.教学计划的安排 C.幼儿园的要求 D.幼儿的兴趣与水平 6.B 7.C 8.B 9.B 10.D

11.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。 A.认识水平 B.情感体验 C.创造思维 D.审美经验

12.语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A.一日生活 B.交往 C.活动 D.运用

13.幼儿园应与()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.中学 B.家庭 C.社区 D.社会

14.健康领域的活动要结合()，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A.幼儿心理发展规律 B.幼儿保健教育的要求 C.幼儿生长发育的规律 D.幼儿教育的原则

15.幼儿发展评价的方法不包括()。 A.作品分析法 B.谈话法 C.问卷调查法. D.家长评价 11.D 12.D

13.BC 14.C 15.D

、填空题(每空2分。共20分)

1.我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是__________办园，一个是政府办园。 2.幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的__________。 3.游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是__________发展的价值。

4.在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用__________的方法进行。5.幼儿园以__________为基本活动。

6.在家园合作中，幼儿园应该处于__________地位。

7.幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以__________为核心的家园合作两大类。

8.对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师__________的评价两个方面。 9.社会教育应坚持__________和生活教育的原则和方法。 10.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在__________ 1.社会力量 2.心理健康 3.认知 4.自然 5.游戏 6.主导 7.家长 8.素质 9.正面教育

10.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

三、判断题(每题3分。共15分，在题后括号里正确的划√，错误的划×。) 1.幼儿教育就是幼儿园教育。()

2.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。() 3.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()

4.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。()

5.多元智力理论评价的目的是为了发现小天才，应对儿童进行选拔、排队。() 答案:1.×[解析]幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育。 2.√[解析]家园共育是为了促进幼儿的全面发展。 3.×[解析]幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。 4.×[解析]潜移默化是在无要求情况下提出来的。 5.×[解析]严禁对儿童进行选拔和排名等活动。

简答题(20分)

1.如何科学、合理地安排和组织幼儿园一日生活? 2.请写出科学领域的目标。 3.教师如何引导幼儿进行科学探究? 设计题(20分)

请以“我爱家乡”为内容写一个300字左右的教学活动设计

[答案要点]

(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要.照顾到个体差异。

(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时问。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 (4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 2.[答案要点]

(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题; (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 3.[答案要点]

(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 (3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 设计题 [答案要点]

【设计案例】我爱我的家乡活动方案

活动目的：使孩子更多地了解自己的家乡，热爱家乡，通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容：

1.了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2.教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 活动准备：

1.通过家园联系，要求家长配合，带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 2.环保资料：家乡环境遭遇破坏的图片、视频等。 3.布置好“美丽的家乡”展厅。活动过程： 1.稳定幼儿情绪，组织教学。

2.进入展厅，教师担任解说员。

3.出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 4.自由活动。

5.在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。活动延伸：

请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。

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