趣味数学校本课程材料
更新时间:2023-05-03 05:59:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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1 / 26 课程名称:《妙趣数学 魅力无限》 前言
数学是打开知识大门的钥匙,是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先生指出:“学生学习数学就是要解决生活问题,只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题,我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益,所以数学首先应该是生活概念。”在生活中学数学,以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材,将数学知识巧妙地运用于生活之中,增加了学生对数学的兴趣,实现新课改所倡导的情感体验,培养良好的科学态度和正确价值观的目标。
数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好,又要激发和培养学生新的兴趣和爱好,要要求和鼓励学生投入生活,亲身实践体验。选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣,给与每个学生主体性发挥的广阔空间,从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。使学生成为学习的主人,学有兴趣,习有方法,必有成功。学生的个性在社会活动中得以健康发展,学生的潜能在自学自育中得到充分开发。
课程纲要
课程目标:
1、通过学习趣味数学题目,培养学生对数学的兴趣。
2.开拓学生的知识面,开阔学生的数学视野。
3.通过利用数学知识进行数学社会实践活动,增强学生的动手能力。
4、课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中,使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和逻
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辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀:“做数学,玩数学,学数学”。课程内容:
1、结合教材,精选数学的教学内容,以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化,形式多样化,解题思路方程化,教学活动实践化。
2、围绕数学快乐游戏、数学图形剪拼、数学智力竞赛等开展学习。
3、教学内容形式力求生动活泼,符合学生年龄特点,赋予启发性,趣味性和全面性,扩大学生的学习数学的积极性。
教学原则与方法:
1、实践性、趣味性、主体性原则。让学生体会到数学除了严谨性以外,还有很多的趣味性,让学生从中体会到数学的乐趣。
2、面向全体与关注个别差异相结合。教学中,面向学生全体开展各种活动,同时根据学生个性特点,指导他们选择不同的练习内容。课程评价:
1、教学过程中,教师对学生的参与态度、活动表现等情况及时评价,评价采取生生互评、小组点评、教师评价等多样化的方式进行。
2、学习成果展示评价。
课程目录
第一课时参观森林公园
第二课时快乐运算
第三课时迷惑人的数学故事
第四课时七巧板的来历
第五课时莫比乌斯带
第六课时平移和旋转
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第七课时认识人民币
第八课时神奇的扑克
第九课时数青蛙
第十课时数学趣味小故事
课程内容
第一课时参观森林公园
一、导语
师:同学们,今天这节课老师带你们去神农架中的大熊猫家作客,你们知道大熊猫是我国的什么重要动物码?
生:它是我国的国宝,是特级保护野生动物。
师:对了,今天,我们还捎去国家野生保护协会一封信和一本广东出版的《新三字经》送给大熊猫。
二、活动开始
1.我们坐汽车来到了大熊猫家中,把信和《新三字经》递给大熊猫,大熊猫彬彬有礼地接过信和礼物。信的大概内容是:国家野生动物保护协会为了提高小熊猫的素质,决定让大熊猫们去一趟有益的森林公园。大熊猫邀请我们一起去。旁边一只小熊猫调皮地说:“听说你们很聪明,我先考考你们吧!”
(出示投影片①)
一辆公共汽车上有乘客30人,到文明路下车18人,又上车18人,这时候车上有多少人?
师:哪一位小朋友能够给小熊猫一个满意的答案呢?
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生①:还有30人。上18人,下18人,等于没上过没下过,还是原来的人数。
生②:还有31人。无人售票的公共汽车里,还应有一位司机。
生③:还有32人。在普通的公共汽车里,还应有一位司机和一位售票员。
2.我们一起向“森林公园”前进,一路上鸟语花香,春风扑面,师生一起做小鸟、蝴蝶的模仿动作,心情欢快。到达“森林公园”了,听!公园里好热闹,有一排小黑兔正向我们打招呼呢!(出示小黑兔彩图并播放录音:小黑兔巡逻队致欢迎词。)
3.我们受到热烈欢迎后,看见一只小象正为答不出小白兔老师的题目而烦恼(出示小象愁态和小白兔老师的彩图),大熊猫请我们帮助它(出示投影片②)。
找规律填数:
①36、30、24、18、()、()、()。
②3、5、3、10、()、()、()。
师:谁能把它们填完整,并说说你是怎样想的?
生①:第①条应填上12、6、0,它们的规律是依次减6。
生②:第②条应填上3、15、3,它们的规律是隔一个数,加一次5。
4.我们告别了小象,又遇见了长颈鹿(出示长颈鹿彩图),它出了两道题向我们挑战,小熊猫齐声讲:“请聪明的小朋友应战吧!”(出示投影片③)
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6 ① 已知:a :☆+△+△=8
b :☆+△+△+△=11
求: ☆=( )
△=( )
②下面左图是一个由九枚硬币组成的三角形,你能不能只移动三枚硬币,使它变成右图?
学生同位之间讨论,然后提问。
① 比a 113,△就是3a
生②:突破口是使角尖从向下变为向上。
生③:先把最底的一个硬币移到顶尖去,作为新三角形的顶尖。再把左上角、右上角的两个硬币移到下面并排两个硬币的左、右两侧,使底排变成四枚硬币。
5.祝贺小朋友顺利通过应战。下面我们进故事屋听听斑马爷爷讲故事。(放录音:著名数学家华卫芳小时候刻苦学习数学的故事。)
听完故事后,斑马爷爷提出了三个问题:(出示斑马爷爷的彩图) ①故事讲述的科学家叫什么名字?
②父亲怎样教育他?
③他是怎样成为一个数学家的?
老师听完同学们回答后,也高兴地讲了一个故事:高明市沛明实
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验小学是一所崭新而美丽的现代化学校,它占地27亩,基建投资1400万元。有电脑室,语言实验室等专业功能室10个,有标准的足球场,游泳池等,是1994年9月1日正式开办的。走进学校,呈现眼前的是一派生机勃勃的景象,宫殿般的教学大楼,几乎与天然草地一样的人工草坪,朗朗的读书声、优美动听的歌唱声,混合成一支现代交向曲。我们的生活多么幸福啊!同学们要珍惜幸福生活,珍惜宝贵的时光,努力学习,天天向上。你们有谁知道是谁捐款兴建这间学校的吗?
生:沛明公司关恒芳先生。
师:你发现前面讲的数学家与企业家有什么巧合和共同之处吗?
生①:数学家华卫芳与企业家关恒芳先生姓不同而名同读音。
生②:他们都用智慧和勤奋对人类社会作出很大贡献。
6.大家一边走一边看,看见两只公鸡正为分虫子的问题而争论不休。(出示公鸡争虫图)
小公鸡有10条虫子,大鸡有16条虫子,大公鸡要给小公鸡多少条虫子,它们的虫子的数量才是同样多?
学生先小组讨论,师然后提问。
生:大公鸡从16条虫子拿出6条,剩下10条与小公鸡一样,再把6条平均分成2份,每份3条,所以大公鸡给小公鸡3条虫子后,剩下13条,小公鸡就有13条了。
7.师:刚才你们帮助两只公鸡解决了分虫子的问题。请大家联系自己在实际平常生活中,和别人分食物时,有没有做到公平合理
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呢?
生:有
师:那我考一考你们,看看你们有没有撒谎。(出示投影片④)把一个月饼平均分成8份,但月饼上只可以切三刀,你可以吗?
(分组讨论,然后拿一个月饼让学生来切。)
生①把月饼拦腰切一刀,再在月饼面上切一个“十”字。
师把八份月饼分给八个后进但积极参与的学生。
活动总结:
师:小朋友,今天“参观森林公园”愉快吗?
徨:愉快!
师:我们不但增长了许多知识,而且还和谁交上了朋友?
生:国宝大熊猫和很多动物朋友。
师:我们运用了自己的智慧帮助了别人,也提高了自己,希望大家在平时注意知识的积累,做知识的巨人。也要多动脑筋,学好数学,为社会服务。
(放录音:“小黑兔巡逻队”及大熊猫致欢送词。)
第二课时快乐运算
一、数学故事:
师:今天,老师给同学们带来一个非常有趣的故事,大家想听吗?生:想?!
出示《小狐狸的故事》:从前,山上住着一只粗心的小狐狸。这一天,妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务,小狐狸高兴
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得一蹦三尺高,马上背起马铃薯出发了。一路上,它哼着歌往前走。可是,走着走着,小狐狸觉得有点不对劲,怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步,打开袋子一看,怎么只剩下3块马铃薯了?原来,小狐狸背的袋子破了一个洞,马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来,小狐狸到了外婆家。小朋友,你能猜猜看,小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢?
生:0块,小狐狸很粗心继续往前走,马铃薯都丢光了。
生:3块,小狐狸绑好破洞,带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生:8块,小狐狸绑好了破洞,又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生:6块,小狐狸捡回3块,还有2块被小兔捡走了。
生:5块,小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗,就送给它3块。师:刚才几个同学说的都有道理,其实如果从不同角度去想,用多种角度去思考问题,还可以说出更多、更精彩的原因。同学们,你们认为像这样从多种角度来想问题,有趣吗?
师:这节课就让我们都来开动脑筋,从多种角度去想问题(板书课题)二、出示趣味题:
师:老师这里有一些有趣的问题,希望大家开动脑筋,积极思考。
1、灰太狼抓羊:
灰太狼又来羊村抓羊了!灰太狼开始的时候抓了35只,被喜羊羊救回来16只,然后灰太狼又抓了24只羊,问灰太狼总共抓了几只羊?
2、数台阶:
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9 / 26 每层楼有6级台阶,我们走到第五层,总共要走( )级台阶呢?
3、“猫捉老鼠”的游戏:
有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏,已经捉住了7人,还要捉( )人。
12 — 7 — 1 — 1 = 3 (个)
4、数学就在我们身边: ①服装厂做一件男士上衣要用3米布料,现有18米布料 ,可以做多少件这样的男士上衣?
②一天,小林正在家里洗碗,小强看见了问道 :“ 怎么洗那么多的碗 ?”小林说 :“ 家里来了6个客人,他们每人用一个饭碗 ,三人合用一个菜碗 ,三人合用一个大酒碗。所以碗就多了。”你知道一共用了多少个碗吗?
菜碗:6÷3=2(个)
酒碗:6÷3=2(个)
6+2+2=10(个)
5、5只小鸟和5只小白兔共有( )只脚。
被 捉 到 的 老
鷹
母 鸡
没 捉 到 的
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10 / 26 6、长方形有四个角,剪掉一个角,还剩( )个角,你能想出( )种情况。
还剩下(3)个角 还剩下(4)个角 还剩下(4)个角
7、星星合唱队原有52人,有9名同学毕业了,新加入15人,合唱队现在有多少人?
8、根据图1中的规律,在图2中填上合适的数。
9、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体 。懒羊羊在一根木头上锯下 1 段木料需要 3分钟,要把这根木头锯成6段,那懒羊羊需要 ( ) 分钟才能完成任务呢?
提示:首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次。
10、移一移,做一做:
①移动一根火柴,使下面的错误的算式改成正确的算式(火柴的根数不能减少)
56 21 8 7 3 35 4
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