2019年(秋季版)一年级语文下册 课文3 第15课《今天我很忙》教
更新时间:2024-03-23 20:46:01 阅读量: 综合文库 文档下载
2019年(秋季版)一年级语文下册 课文3 第15课《
今天我很忙》教案 鄂教版
教学目标
1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字,会写“早、次”等8个字。认识新偏旁“止”(止部),写好新笔画“ㄋ”(横折折钩)。 2、正确、流利地朗读课文。
3、懂得爱家人,学会付出自己的爱,感受亲情。 教学重难点 1、识字和写字。 2、朗读课文,感受亲情。 教学过程
一、创设情境,导入新课
1、导语:同学们,咱们的老朋友乐乐又要同我们见面了,(出示乐乐画面)大家跟他打个招呼吧!这个星期天,乐乐给他的好朋友兰兰打了一个电话,一齐听听他们说了些什么? 2、(点击课件:出示打电话的情境)
(乐乐:喂,兰兰,你好!我是乐乐,你今天怎么没来找我玩? 兰兰:对不起,今天我很忙。)
(随机板书课题 15、今天我很忙 认识“忙”字)
3、齐读课题 兰兰会忙些什么呢?这节课我们一起去了解了解。打开课本79页。 二、初读课文,合作识字
1、请用自己喜欢的方式读读课文,读准字音,读通句子。 2、谁愿意站起来读自己喜欢的自然段?
其余小朋友认真听听他是不是作到了读准字音,读通句子。 3、读得真棒,连调皮的生字宝宝也被吸引来了。 瞧!(点击课件:出示爱心生字卡)
你们认识吗?认识哪个就读哪个。还不认识的,请小老师教一教。
4、同桌小伙伴手位手站起来读读生字,看谁和谁是学习的好伙伴。(任意点击生字宝宝) 5、拿出生字小卡片,同桌伙伴你指我读,不认识的字,互相帮帮,看谁记得牢。 6、刚才你们学习辛苦了!我们来轻松轻松。玩“献爱心”的游戏,好吗?(将爱心词语卡贴在黑板上,学生想要哪份爱心,只要读出卡片后的词语,就有权把这片爱心送给自己最喜欢的人。)
三、朗读感语,体验情感
1、导语:献出爱心,是快乐的,得到关爱,也是快乐的。大家刚才的表现都很棒,为了奖励你们,我带你们到兰兰家去看看。(点击课件,显示兰兰叠被子、陪奶奶散步的情景) 这个星期天的早上,兰兰都干了些什么呢? 15、今天我很忙
教学目标
1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字,会写“早、次”等8个字。认识新偏旁“止”(止部),写好新笔画“ㄋ”(横折折钩)。 2、正确、流利地朗读课文。
3、懂得爱家人,学会付出自己的爱,感受亲情。 教学重难点 1、识字和写字。 2、朗读课文,感受亲情。 教学准备
多媒体课件,爱心生字卡 教学过程 一、学习课文
1、自由朗读第2自然段。 2、全班交流,你读懂了什么?
3、根据学生的回答,相机引导学生讨论: (1)兰兰为什么不让奶奶帮自己叠被子。 (2)为什么兰兰心里美滋滋的? 4、充分朗读,解决问题
(1)引读兰兰的话:“让我自己来,行吗?”
说说兰兰在你心目中是个怎样的孩子,能把你的体会读出来吗? 多次指名朗读兰兰的话,体会兰兰的自信和自立。
(2)出示“花儿对我微笑,小树向我点头,小鸟在树上叽叽喳喳,仿佛向我问好”的画面。 学生看画面谈感受。 指名读句子。
谈话:花儿真的在对兰兰微笑吗?兰兰为什么会觉得花儿为在对她微笑呢?引导体会兰兰的开心和爱心。
那么,你对“小树向我点头,小鸟在树上叽叽喳喳,仿佛向我问好”又是怎样理解的呢? 读词:微笑 点头 叽叽喳喳 问好
指导朗读这句话。读出兰兰陪奶奶散步时快乐的心情。 (3)你在什么时候有过“心里美滋滋的”体会。
(生A:过生日,妈妈送我一份礼物,我心里美滋滋的。 生B:国庆节,爸爸带我游了桂林,我心里美滋滋的。 生C:我做的作业得到了老师的表扬,我心里美滋滋的。
生D:我帮奶奶捶背,奶奶心里美滋滋的,我心里也美滋滋的。……) 兰兰为什么心里美滋滋的?
小结:自己事情自己做,被子虽然叠得很慢很慢,可是能锻炼自己独立自主的能力。奶奶年纪大了,陪她散散步,懂得关心老人。这都是有意义的事,兰兰当然心里美滋滋的。 齐读“我心里美滋滋的。”
奶奶会怎样夸兰兰呢?感受祖孙之间浓浓的亲情。 5、有感情地朗读第2自然段。 四、指导写字,培养习惯 1、点击课件 出示:早 次 让
2、认识它们吗?仔细观察,你发现了什么? 3、说说怎样才能把它们写漂亮? 4、教师范写“次”。
6、同桌伙伴互相评评,哪个字写很好,给他画一颗爱心。没写好的就互相指点指点。 板书设计 15、今天我很忙 叠被子图 陪散步图 放 肉馅图 铺 被子图 课后小记: 附送:
2019年(秋季版)一年级语文下册 课文3 第15课《
寻隐者不遇》教案1 西师大版 教学目标: 1.认识10个生字,会写6个字。 2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.读中感知古诗所表达的意思,激发学生学习古诗、背诵古诗的深厚兴趣。 重点难点 1.识字,写字。 2.背诵古诗。 课时划分 1课时 教学过程 设计意图 自主修改 修改建议 一、揭示课题 1.小朋友,咱们今天要来学习一首新的古诗。(板书课题) 2.指导读题目,认读生字“寻”、“隐”、“者”。 3.全班小朋友跟教师读课题。 4.教师简单地解释题目的意思。 5.教师导入:诗人没有遇到要访的人,却遇到了一个小男孩。 二、观察图,感知内容 1.出示挂图,引导学生观察。 2.学生反馈,教师引导:松树下。 3.引导想像:想一想,诗人会部男孩什么呢? 4.教师导入:男孩是怎么回答的呢?请同学们把古诗读一读。 三、初读感知,学习生字 1.学生自由读古诗。 2.全班小朋友听录音范读,然后跟录音读。 3.学生齐读。 4.指名读,检查学生自读的情况。 5.全班齐读。 6.学习生字。 (1)用生字卡,检查生字的认读情况。 (2)指名认读并组词。 (3)小朋友自由识记,可以和其它小朋友音商量怎么记住这些生字。 (4)反馈识记生字的办法。 (5)小组开火车去拼音检查认读的情况。 四、读懂诗意,理解内容 1.指名反馈:童子是怎么回答的呢? 2.大家一起读一读。 3.你能用自己的话说一说,童子对诗人说了什么吗? 4.角色表演当时的情境,在表演中理解古诗所表达的内容。 五、朗读古诗 1.自由读,读给同桌听,互相督促。 2.教师指导学生读。 3.全班齐读。 六、布置作业 1.认读生字词语。 2.朗读背诵古诗。 教学反思
正在阅读:
2019年(秋季版)一年级语文下册 课文3 第15课《今天我很忙》教03-23
2015咨询工程师继续教育水利水电工程水文地质勘察试卷及答案100分12-14
监控工程实施安全规范11-02
建设单位项目工程管理部工作总结03-10
计算机组成原理试题及答案(1)04-01
职业生涯规划导论讲稿03-19
《活死人之夜》观后感10篇12-12
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 课文
- 下册
- 秋季
- 语文
- 年级
- 今天
- 2019