湘版七年级美术教案上册第三课:画家笔下的色彩
更新时间:2024-04-07 14:36:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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第三课:画家笔下的色彩
时间:2012年10月8日 总第6-7课时 课 题 教学领域 3、画家笔下的色彩 造型·表现 情感态度与价值观 教学目标 教学内容 课时 2课时 色彩基础知识 执教教师 董春海 培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。 1、学生欣赏《向日葵》作品,了解色彩和笔触是表达情感的重要手段。 2、培养学生对色彩的艺术感受。 3、灵活运用色彩表达自己的情感。 知识与技能 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一、欣赏无色彩图片,导入新课。 二、初步了解色彩传递情感的关系。 三、初步练习。 色彩与情感之间的联系。 笔触与情感之间的联系。 多媒体课件、水粉颜料等工具。 合作教师活动 点 学生畅所欲言。 1、让学生欣赏无色彩图片。 教师提问:要是我们的世界变成这样,会有怎样的感受? 2、将无色彩图片转换成色彩图片,对比观察。 教师小结:正是色彩使我们的世界变得绚丽多姿。 设计 意图 激发学生的学习兴趣。 时间分配 2 学生活动 1、独立思考问题。 2、讨论、回答。 合通过图片联想,初步了解色彩能够传递作情感的功能。 、交流。 练1、根据要求画练习卡通画。 习2、教师分类点评。 、提高。 合作、训1、展示凡·高的自画像。 教师:你认识他吗?是哪个国家的? 2、展示《向日葵》。 教师:你能够看出其中运用了那些颜色观察大胆表达。 训练学生的联想能力。 5 学生创作。 小试牛刀、学以致用。 10 四、知识提升(色彩的冷暖) 1、交流合提高学生10 作。 的色彩感2、展示、受能力。 点评、补充 练吗?根据其中的色彩,你猜一猜他在画。 这张画时的心情怎样? 教师:为什么有这种感觉?(进行暖色分析) 3、情景改变。 教师:凡·高在失落、郁闷的心情下你觉得他会用什么样的色彩来画向日葵?(学生谈感受:……) 4、展示经过ps处理过的《向日葵》(进行冷色分析) 5、教师小结 五、知识 提升(色彩对比) 1、展示民俗作品《门神》 教师:主要运用了哪些颜色?(红绿黄紫)感觉怎么样? 教师:门神的作用是避邪,运用红绿黄紫,表现出威严的效果。 引入色环进行对比色的色彩分析。 2、展示处理成同类色的《门神》 教师:改变颜色后感觉怎么样? 引入色环进行同类色的色彩分析。 3、教师小结 1、根据要求完成练习画 2、学生自评,学生互评,教师点评。 交流、回答。 提高学生4 的色彩感受能力。 六、运用所学知识进行再次练习。 七、作业。 教学反思
巩固提高 13 灵活运用色彩表达自己的情感。 知识延伸 1 今天,我们学习了绚丽的色彩,让我们能够在生活中学以致用,运用学到的色彩知识来装扮自己,美化我们的生活,让世界更加绚丽多姿。
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