教学常规检查

一、课堂：

每一课目标要明确，内容要充实，训练要到位，检测要落实，这几个环节缺一不可，真正做到大容量、高效率,增加学生自主探究和自主学习的时间，高度重视课堂教学目标的达成，全面落实三维目标，。正确运用自主互助学习型课堂模式，放手发动学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人，体现老师的主导作用，注意课堂设计的每个细节问题，合理利用现代化手段，合理安排小组活动，真正调动起学生的学习积极性，让每一个孩子都能参与到课堂中去。 备课:

1、切实加强教师的二次备课。将下载的教案，真正的转化为自己的东西，不能只是简单的勾划。将不适合我们课堂的环节进行重新调整，该删去的一定要删去，该补充的一定要补充，不能只是生搬硬套，且用不同颜色的笔加以标注，课后的反思一定要深刻，不是简单的一两句话，要根据课堂的实际情况，写出反思，为以后的教学打下基础；课堂使用的课件，一定要与教案相符，也就是备教一致，不能备课与上课不一致。高度重视集体备课，加强集体备课的研究与落实，确保每周一次。

2、要求各科的单元备课、复习备课一律手写。 二、作业：

现将各学科的作业次数与批阅重新加以梳理： （一）一、二年级：

语文、数学：一周4次书面作业，每学期不少于60次，语文写字每周不少于2次，每学期不少于32次；（一年级上学期作业减半）。 （二）三至六年级：

语文作业每周2次，作文两周1次，每学期不少于8次（期中前4次），读书笔记每周不少于1次，写字每周不少于2次；数学作业每周3次，每学期不少于60次；英语作业每周2次，每学期不少于30次；美术、品德、社会、科学每周不少于1次，每学期不少于16次。

（三）所有年级的配套练习册、行知天下要全批全阅。 作业布置要求：

1、作业形式，可以多做一些开放性的、综合性的题目； 2、作业设计必须要分层次，从作业量、难易程度等多方面考虑，加以落实。 批阅要求：

1、批阅要及时，做到全批阅，不能连批，更不能在一张纸上出现多次作业；

2、作业批阅要分等级，并且要有激励性的语言；特别是作文的批阅，一定不要出现格式化批阅，要从作文的实际出发，给予客观公正的评价，起到真正帮助学生提高写作能力的作用，且批语不能太少。 3、加强二次批阅，做到有错必改，有改必阅。

总之，要做到批阅及时、反馈及时、批阅详细、改正认真、做到批有所得。

三、切实加强教科研活动，做到两周一次，各教研组每学期不少于8次，且活动内容与我们近期开展的各项活动密切相关，做到内容充实、对各位教师的教育教学起到帮助作用；包靠领导要真正的参与，发挥应有作用；各学校组织的业务检查每学期不少于３次（学期初、期中、期末），且保留有过程材料。

四、进一步完善听评课制度，特别是校长、主任坚持一线听课，真正掌握教师的课堂情况，也就是教师的教情、学生的学情，确保课堂常规的落实，夯实质量根基，进一步确立教学工作的核心地位，始终将教学工作置于学校工作的中心地位。兼课领导和一般教师每周听课不少于2节，每学期不少于40次；校长每周听课不少于4节，每学期不少于80节。

教 学 常 规 检 查 考 核 制 度

固堤街道蔡家栏子小学

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