工业机器人工作站安装与维护 - 图文

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称： 工业机器人工作站安装与维护 赛项组别： 中职组■ 高职组□ 专业大类： 加工制造类 方案设计专家组组长： 张文明 专家组组长手机： 13685290926

申报单位（盖章）： 中国职教学会教学工作委员会 方案申报负责人： 汤晓华 电话： 022-28776661 手机： 13370382918 邮件： txh0768@163.com 通讯地址： 天津市海河教育园区雅深路2号 邮政编码： 300350 申报时间： 2015年8月15日

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2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称 （一）赛项名称

工业机器人工作站安装与维护 （二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型：制造业 （四）赛项归属专业大类

现行中职专业目录中的分类，专业代码及全称：

加工制造类：051100 机械制造技术

051200 机械加工技术

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053000 电气运行与控制 053100 电气技术应用 051300 机电技术应用

052300 机电产品检测技术应用 051600 机电设备安装与维修 050600 建材装备运行与维护 052500 工业自动化仪表及应用 053200 电子电器应用与维护 052800 光电仪器制造与维修

二、赛项申报专家组

姓名 章 玮 单位 专业 电气工程 机电一体化 机械设计及其自动化 电气自动化 职务/职称 副教授 处长/教授 主任/副教授 专业带头人/副教授 年龄 49 48 37 手机号码 13018901272 邮箱 浙江大学电气工程学院 常州纺织职业技张文明 术学院 张晓东 天津机电职业技术学院 weizhang@zju.edu.cn 136852909213685290926 6@163.com 18020025860 fubo_tj@sina.com 564698290@qq.com 4108660@163.com measpwhu@163.com qinwei@siasun.com 安徽电气工程职李 淼 业技术学院 雅马哈发动机智李 伟 能机器（苏州）有限公司 三菱电机自动化王 辉 （上海）有限公司 杭州新松机器人秦 炜 自动化有限公司 39 18019962368 机械设主管/工计及其程师 自动化 电气自动化 工业自动化 主管/工程师 技术总监/高工 34 15800597858 36 53 18621184198 18626878188 三、赛项目的

工业机器人作为《中国制造2025》规划提出重点发展的智能制造装备之一，正悄然改变着传统制造业的用工模式，随着人口红利的消

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退、以人为主的生产模式正逐渐向以机器人为主的模式转变，并对人才培养提出了新要求，一是需要对大批原有从业人员的专业知识和专业技能进行再培训、再提升；二是需要培养大批既有较强的专业理念知识，又有熟练的工业机器人安装、调试、运行与维护技能，且熟悉工业机器人的新知识、新技能的技能型人才。

通过赛项的组织实施，以工业作业型机器人为载体瞄准制造业前沿技术，可以促进中职校机电相关专业服务产业发展能力的提升，促进机器人领域发展所需的技能应用型人才培养，提高我国工业机器人应用技术的推广与应用技术水平。

通过赛项可以重点考核和展示参赛选手掌握：

1.工业机器人的现场安装、接线及机器人参数的设臵； 2.工业机器人工作坐标点的示教；

3.工业机器人的通信功能，如与RFID的数据传输； 4.工业机器人生产运行与维护； 5.工业机器人的故障诊断。 四、赛项设计原则

（一）坚持公开、公平、公正；

赛前公布竞赛平台的设备名称，公布操作工艺规范和评分要求，公布考核内容及配分，严格按照评分标准评定比赛成绩，做到比赛内容、比赛过程公开、公平与公正。

（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；

2015年5月，国家发布了《中国制造2025》规划，提出将广泛应用于汽车、机械、电子、危险品制造、国防军工、化工、轻工等工业领域的工业机器人，作为大力推动与突破发展的重点领域产品。

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据国际机器人联合会（IFR）统计， 2014年全球工业机器人销量22.5万台，中国销售5.6万台，增幅54%，约占全球市场份额25%，成为全球最大的机器人市场。预计到2017年，中国工业机器人销售将达到10万台，工业机器人保有量将超过40万台。工业机器人的广泛应用，对人才培养提出了新要求，急需工业机器人应用、维护与维修等方面的技术技能应用型人才，这就无形中带动了一大批与机器人相关的就业岗位。

赛项以工业机器人为载体，将中职校机电技术应用、电气运行与控制、计算机应用、机械制造技术、机电设备安装与维修、工业自动化仪表等多个专业的培养方向整合，覆盖机电、汽车、包装等多个行业多种实际操作技能，以成熟稳定的水平多关节工业机器人为竞赛平台，考察工业现场机器人的装备、调试与操作能力，对培养相关专业学生的综合应用能力有着重要的意义。

（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；

赛项包含了工业机器人的安装、调试、编程及故障排除等内容，涵盖了工业机器人装调、维护保养、故障诊断与排除等职业岗位日常工作任务，体现了工业机器人应用与维护、可编程控制、传感检测、低压电气控制等核心知识和技能。同时借鉴世界技能大赛的经验，在技能上更加注重标准化、规范化操作、专业基本功的展示，紧密联系企业岗位技能，同时兼顾到学生就业的特点，突出提高工业机器人等机电设备装调维修岗位能力的科学化、标准化、规范化，以提升个人就业能力。

（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。

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