二年级数学上册期末试卷分析

二年级数学上册期末试卷分析

南崖小学 臧玉娟

一、试卷分析

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，从试卷难易来分析还是偏容易一些。就知识点而言，除数学广角中的排列组合没有涉及外，它包含了长度单位、表内乘法、100以内的加减法、统计、解决问题。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、口算、列竖式计算和画图的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷中的基础知识类所占的比重比较大，而且大部分题目都是平时练过多次的题目，从这一点上来说，这份试卷还是比较侧重基础知识的。纵观这次考试的效果，对于我们二年级整体存在的错误，主要是由于计算粗心和审题不清引起的。因而，对于这次期末检测，总体上来说，客观地反应出了我们二年级每个学生的实际水平和自身所能达到的成绩，现将测评成绩情况具体分析如下：

二、具体分析

第一大题是我会填，共10个小题。第1题是在括号里填上“米”或“厘米”。这一小题得分率为百分之百，学生没有出错现象。第2题和第3题是在括号里填+ - x < > =,这两个小题个别同学因粗心出错。第4、5题涉及到乘法算式，这类题型由于平时训练较多，学生掌握情况还可以，个别同学因不理解题意出错。第6、7题考察同学们对图形的掌握情况，大部分同学在数三角形的角的个数时出错，主要原因是对问题考虑不全面。第8、9题考察同学们对估算的掌握情况，个别同学出错是因为没有审好题意。第10小题考察阅读题意列式计算，大部分同学出错是因为这类题型训练较少，没有审清题意。在以后教学中应注意以下两点：1、培养学生良好的学习习惯，做完后应及时检查。2、加强单位换算的练习 通过每个小题分析可以知道，第一题总体正确率较高，错误最多的题目就是第6小题。 第二大题是判断题，共5个小题。这几个小题平时训练较多，出错较多的是第四小题，长方形有四条对称轴，这一题个别同学与正方形的对称轴混淆，判断出错。

第三大题是我会画，画一个比直角大的角，此题正确率较高，个别同学由于没有审清题画成直角。

第四大题是我会算，共2个小题。第1题口算。这题是本张试卷得分率较高的一题，失

分集中在进位加和退位减的计算。但总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。第2题，列竖式计算。失分的原因有3点：①退位减法出现错误，②连减或者加减混合时只计算第一步，③等号后面不写得数。失分人数还是较多。

第五大题是天统计表，画统计图，并回答问题。错误集中在画图，个别同学不能准确画图。没有细心地看图数数，造成得数错画错。

第六题是我会解决问题，共5题。这一大题由于平时做的同类型题目较多得分率较高，一些学生因马虎算数出错。

三、对今后教学的建议

1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，尤其是进位和退位计算，要把口算和笔算相结合进行归类比较，加强联系和区别。部分后进生要不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。

2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，要善于研究这些题目，要学会分门别类。

3、教师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

4、学生的做题习惯仍然不佳，如用竖式计算1位同学不列竖式或有同学列了竖式后不写得数。如何改进学习习惯是需要认真思考的问题。

5、解决问题出现问题较严重的是学生对于问题多样化的形式不适应，反映出平时练习程式化形式较多，形式单一，也反映出学习的重点，尤其是分析问题、解决问题的方法掌握不够，缺乏用正确分析事理的方法分析相关条件与问题联系的方法去解决问题的能力。

从整张试卷逐题分析后，这张试卷设计比较好，能概括本册所有的内容，而且难度适中，适应二年级的考生，让学生体验到成功。

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