苏教版四年级下册习作2

约法三章特别注意：早读！ 1、课前预习、课堂学习、课后练习和背诵 2、课堂纪律：不说和课堂无关的话，不做小动作， 积极思考回答问题 3、作业：按质按量完成，不拖沓 4、奖惩办法： a.《论语》的背诵抄写 b. 定期在班级群里公示表现差的学生 c. 向家长及时反映孩子在学校的情况 d,表现优秀的同学会有一定的奖励， 根据不同的表现，给予不同奖励。

习作2雏鹰争章 ——推荐他人

同学们，你们知道什么是

“雏

鹰争章” 活动吗？

“雏鹰争章”活动

“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰 行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、 自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格 建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年 儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素 质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体 内化为若干枚 “雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常 生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考 章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现 自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

孝敬章

主要奖章

1、阅读章： 2、表演章： 3、保健章： 4、礼仪章：

友爱章 环保章孝敬章 ………

安全章 自护章 巧手章 写作章家务章 劳动章 ……… ………

A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章开头和

结尾，最好都要提一提，中间也可以提。B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的 主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与 略写。 C、 要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的 推荐。

阅读章1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己 的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、 电视等，了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中 遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更 多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。

才艺章1、能歌善舞； 2、演奏乐器； 3、书法绘画； 4、演讲广播； 5、魔术杂技。。。。。。 才艺方面的

保健章

1、体育方面：跑步、 踢球、跳高、游泳等； 2、讲卫生，身体健康， 懂得许多健康知识； 等等方面

礼仪章1、将使用礼貌用语与人交流，作为 一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的人 和残疾人。 3、尊重他人的习惯。

4、遇见外宾要有礼貌，热情大方， 主动上前用英语与外宾交谈。

团结章1、团结同学，主动帮助有缺陷、 犯错误的同学。 2、帮助有困难的同学解决生活上 或学习中的问题，对有损于团结 同学的事，能指出并改正。3、

在活动中，充分体现出集体荣 誉感，团结一心。

在我们身边总有这么一些 某一方面表现突出的同学 ，为我们树立了榜样，也 给予了我们奋发向上的动 力。 通过“雏鹰争章”这个活 动，就会形成你追我赶的 氛围，班风学风自然会更 上一层楼！

首先，要确定推荐对象。在动笔写作之前， 必须好好观察身边的同学，看他们在哪一方面 有一技之长或具有良好的行为习惯及精神风貌 。 确定了推荐对象后，除了结合平时你积累的事 情，还可以当一回小记者对他本人或老师、家 长、同学进行采访，了解最真实最全面的情况 。

其次，要选取最富有代表性的典型事例。由于 一篇文章篇幅有限，不可能面面俱到，所以只 有集中笔墨写典型才能事半功倍。

组织交流 1、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐

的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体 的事例。 2、推选代表上台发言，其他同学可以补充。 师生共同评议，选用事例是否具体。 3、在说推荐理由时，如果事例太多，要做到 有详有略。 4、给大家五分钟时间，互相采访交流。

其实说到底，就是 通过具体事例来反映人物 的特长。可以通过采访获得真实的事 例，并且在描述中注入自己的 真情实感，写出生动的细节。 文章要注意详略得当，并在 文章的首尾加上推荐性的话语 。

如何把重点事例写具体生动？ 描写方法丰富 (动作、神态、心理、语言……) 修辞手法使用恰当 (比喻、拟人、夸张、排比……)

想一想：1.你想写谁？他在哪一方面非常突出呢？ 哪一件事或两件事能看出来呢？

2.如何把重点例子写具体写生动，让读者受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？把主要人物的语言、动作、神态等写具体。

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