浅谈如何上好信息技术课

【摘要】中等职业学校德育是指对学 勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意的教育。它是中等职业学校教育工作的重要识、环境意识。 组成部分，与智育、体育、美育等相互联系， 针对当前改革形势和职业学校学生思想彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才的实际，我认为当前在职业教育政治课教学和学校工作具有重要的导向、动力和保证作中大力提倡传统美德教育的内容主要有如下用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质几个方面： ’ 教育的首要位置。 第一、民族精神教育。以爱国主义为核

随着信息技术的发展，人类已经步入了信息社会，信息技术在人们各种信息活动中发挥着越来越重要的作用。可以说谁能更充分地使用信息技术，更快捷并有效地利用信息资源，谁就可以在未来的发展中占据更大的优势。这就更体现了信息技术课的重要性。 那么如何上好信息技术课呢？如何让学生能够掌握更多的信息技术知识呢？这是我们需

浅谈职业学校政治教学中的传统美德教育心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；中华

【关键词】中职学校；传统美德教育中华民族传统美德就是中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、 高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。它从过去一直对中华民族的形成、繁衍、统一、稳定和自立于世界民族之林起着巨大作用，因此，在职业教育政治课教学中，开展传统美德教育是必要的。 如今，我国的社会主义现代化建设已进人一个新的发展时期，生产力有了较大的发展，人民物质生活有了很大的改善，但是在新旧体制转换过程中河 -还存在一些矛盾，市场经北济了带来了一些负面影响， 最值得注意和忧虑的是拜

民族传统美德和革命传统的教育；创新精神的教育。 第二、理想信念教育。以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育； 立足岗位、 .奉献社会的职业理想教育。 第三、道德品质、文明行为教育。集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；社

要思考的问题。下面我就谈一谈这几年对信息技术课教学

一些看法。 学生的情况给我们带来的一些问题我们学校是一所乡镇中学，从初中升学上来的学生对电脑知识的掌握情况差别很大， 有的学生连开机都不会，而有的学生却会上一

、

会公德、家庭美德教育；以诚信、敬业为重的职业道德教育；学生日常行为规范、交往礼仪经及职业礼仪的教育与训练；珍爱生命， 远离毒品的教育；保护环境的教育。 第四、遵纪守法教育。法律基础知识教育；职业纪律和岗位规范教育；自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。 另外，中等职业学校思想教育还要随着经济、政治形势的发展，进行形势 .任务和时事政策教育。结合职校学生的实际，在政治课教学中，还要渗透传统美德教育。职校管金主义、个人主义和享乐学生学到了知识和技能，有他们自身的优势， 希主义思想对人们特别是青对他们加强传统道德教育，进行正确引导， 职少年的腐蚀和毒害。金钱有利于他们发挥自身的优势，创造出属于自至上、自私自利和贪图享己的一片天地。

网，玩游戏等。所以我们在教学中，如果讲的内容深一点，那些对电脑知识掌握很少的同学就很难掌握所学的内容，甚至有的学生根本就什么都听不懂。很容易打消他们对以后信息技术知识学习的积极性。如果讲的内容太过于简单，对那些有电脑知识基础的学生会认为信息技术太过于简单，也会对信息技术这门课不感兴趣，上课不昕课， 想着上网聊天和玩

盘 徽

游戏。这时候我们就需要先了解我们所带的学生对电脑基础知识掌握情况多少。然后，在课下认真备课，要做到难易结合，在上课的时候，把学生分组坐，讲完课后分组练习

素怀 .亢

芸受的思想，正扭曲着一些人的灵魂，影响着人际关心系的协调，并阻碍着经济的发展和社会进步。因此，...

至 在现代化建设中，在大力 答发展生产力，更多地创造物质文明的同时，还必须创造能够适应新经济关系的新道德体系，即适应时代需要的高度的精神文明， 这样，不但能为物质文明建设提供智力支持和精神动力，而且能够保证物质文明按照既定的价值导向健康地发展。大力开展中 华民族传统美德教育，是社会主义现代化建设的需要，是历史赋予教育工作者的重任，对

教育学生自 觉抵制拜金主义、个人主义、和享乐主义的影响，激励他们的民族自 豪感、自尊心、自信心、树立正确的人生观和价值观，成为社会主义现代化建设的合格人才，有着不可估量的作用。 而中等职业学校德育目标也是很明确， 要使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感； 逐步树立正确的世界观、人生观、价值观， 养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，

反分析了这些还不够，我们知道：中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道， 是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。德育课教学要让中华传统美德教育渗透其中，应贴近学生、贴近职业贴近社会。 注重实践教育、体验教育、养成教育做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经

和相互讨论，老师到下面做相应的指导。让那些对电脑知识有基础的学生去带动那些基础差一点的学生，这样可以让学生们的信息技术知识整体都能得到提高，而且很容易调动学生们对信息技术这门课学习的兴趣。 二、信息技术教材给我们带来的问题

学

琼

浅谈如何上好信息技术课我们所使用的教材是广东省出版社出版的《信息技术基础》,这本书共 6章是以信息处理与交流为主线， 按照“信息的获取与评价、信息的加工与表达、 信息的发布与交流、信息的存储与管理、信息安全”这一线索呈现学习内容。这本书的 内容层层连接，逐层深入。但整个高中阶段信息技术就一本教材，而且教材中的每节内 容也比较简单，如果按照我们教学安排的课时一周一节课的话，按照书本上的知识进行讲解，最多一学期就把教材上的内容全部讲完了。学生所学的知识也只是皮

毛而已，考试时学生很难完成试题内容，这时就需要我们把教材吃透，多搜集- _些相关的资料，来

常性地组织开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，

参观城市、农村和名胜古迹，参观现代企业等活动。使学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件， 提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育， 引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为提高就业创业能力。加强就业服务，提高就业服务的水平和质量。 参考文献： [ 1]中等职业学校德育大纲

加深学生对信息技术教材内容的理解。以教材中第三章第一节文本信息的加工与表达为

都市家教 5 0

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