0289课堂教学艺术

1：[判断题]幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。 参考答案：错误 2：[判断题]

纲领式板书主要用于小学语文课的教学中。

参考答案：错误

3：[判断题]教学口语要求词句简洁、不允许冗余。 参考答案：错误

4：[判断题]\成人文学”与\儿童文学”这两个概念属于矛盾关系。 参考答案：正确

5：[判断题]课堂教学分数管理技术是利用学生学习成绩计分对学生课堂学习行为和心理

进行组织的操作行为。

参考答案：正确 6：[论述题]

论述题

1、结合求学经历，谈谈课堂教学中的偶发事件的处理原则有哪些？

2、简要论述课堂教学艺术有哪些特征？

参考答案： 论述题

1、结合求学经历，谈谈课堂教学中的偶发事件的处理原则有哪些？

（1）积极主动，严肃认真； （2）沉着，冷静，善于控制； （3）宽严适度，掌握分寸；

（4）满怀爱心，教书育人。

2、简要论述课堂教学艺术有哪些特征？

①形象性：是教学艺术的最基本的特点，是指教师在课堂中的行为，是一切外观行为的综合表演。即教师的衣着打扮、表演态度、身姿动作、实验操作、口语板书等，并借助预言、表情、动作、直观事物、绘画及音响等手段，对讲授的内容进行形象的描绘，把抽象的理论形象化，变为学生易于接受的知识；

②情感性：艺术教学则主要运用的是情感，以情动人。教学的情感性和教育性是紧密结合在一起的，教师的情感与学生的学习成绩之间呈明显的正比例关系；

③创造性：是教学艺术的突出特点。表现在：首先，是备课钻研教材创造性地思考；其次，是创造性地设计教学实施方案；最后，是教学方案组织实施的创造性； ④实践性：首先，整个教学艺术过程都是与教学实践紧密联系，不可分割；其次，教师的教学艺术水平也是教学实践中不断提高的。

7：[判断题]

加数计分法表面上强调了学生的平时努力，实际上却暗暗增长了学生的学习惰性。

参考答案：正确 8：[判断题]

技术与艺术的最大区别在于技术可以复制，而艺术则不能。

参考答案：正确 9：[判断题]

结构式板书是按照教学内容和教师讲解顺序，以纲目的形式展示顺序要点，以文字表达为主。

参考答案：错误

10：[判断题]课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；

逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。

参考答案：错误

11：[判断题]概念的内涵指概念所指事物的全体，外延则是概念所反映事物的一切本质

属性的总和。

参考答案：错误

1：[判断题]课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。 参考答案：错误 2：[判断题]

套叠计分法是指将学初成绩与学终成绩相加均除再加上学初和学终成绩差的一定百分比值为学科总成绩的学校成绩计分操作。

参考答案：正确

3：[判断题]词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。 参考答案：错误 4：[论述题] 名词解释：

1、课堂教学逻辑

2、框架式板书

3、教学艺术

4、词语式板书

5、变式举例

参考答案： 1、课堂教学逻辑

教师的课堂教学推进合符教学内容的内在组织性即顺序、层次、系统和学生知识的思维规律。 2、框架式板书

指整个板书是由词语短句加上直线或曲线相互联结构成的，也叫构架式板书，结构式

板书。其由线段联结起来的框架结构非常明显，能突出地、也更为准确地表明这些词

语或短语所传达的信息之间的逻辑关系。 3、教学艺术

指教师在课堂上运用语言、动作、表情、音响、图像（包括文学、符号、图表、模型、实物）等手段，遵循教学规律和原则，为取得最佳教学效果而组合运用的一套娴熟的教学方法、技能和技巧。 4、词语式板书

指整个板书的构成主要是词语，这些词语都是一堂课教学的关键词或重点词，其用词语的排列顺序来体现板书的结构或体现教学内容信息的基本逻辑关系。 5、变式举例

指用以说明同一个概念或原理的本质特征相同、而非本质特征不同的一组实例。

5：[判断题]课堂教学中，教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。 参考答案：错误

6：[判断题]课堂教学口语语气的操作要求是：清晰畅达。 参考答案：错误

7：[判断题]概念的外延指概念所反映事物的一切本质属性的总和，内涵则是概

念所指事物的全体。

参考答案：错误 8：[判断题]

课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。

参考答案：错误

1：[判断题]言语技术是课堂教学技术中最重要、最核心的技术。 参考答案：错误

2：[判断题]艺术的特点是具有形象性和独创性。 参考答案：错误

3：[判断题]\成人文学”、\儿童文学”两个概念的所属关系是属种关系。 参考答案：错误

4：[判断题]课堂教学体态言语特点是直观、准确、简洁。 参考答案：错误

5：[判断题]课堂教学中，教师应该配合其口头言语在讲台和教室内来回走动。 参考答案：错误 6：[论述题]

简答题

1、本节课事件属于课堂纪律问题。该事件的发生有教师处理方法的适当与否有关，或教师对课堂纪律问题的处理过于简单化，影响了课堂氛围和教师教与学的心情。此教师在处理上显得较为被动和消极，反映了教师未能很好的察觉部分学生违纪现象，处理问题较为片面和牵强，难以服众。 2、态度温和，寻找原因，不偏袒任何一方。 2. 答案要点：

这位老师采用了口头鼓励和有形奖惩的方法来激发学生。对于小学二年的学生而言，效果较好。

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