马河小学绩效方案文档

辛冲镇马河小学教师绩效考核

工 作 实 施 方 案

根据新教文[2010]3号文件，为了维护全体教职工利益，明确绩效考核（奖励性工资）分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。 一、指导思想

实施绩效考核工作，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。

二、实施对象

全校（含教学点）在编在岗的教职工。 三、考核分配原则

1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核（奖励性工资）分配的全过程实行公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”的原则。坚持向骨干教师、一线教师、做出突出成绩的教师倾斜的原则。

4、坚持岗变薪变，待遇能高能低的原则。 四、考核内容及量化计分办法

全校教职工绩效考核包括师德考核、履行考核和考勤考核三个方面。

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㈠师德绩效考核（10分）

师德绩效考核按照以下办法进行，每学期考核一次。每次考核采取个人评价（占40%），小组评议（占60%）。

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（1分）

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。（2分）

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（2分）

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。（1分）

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（3分）

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视

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野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（1分）

㈡履职绩效考核（80分） 1、教学工作量（30分）

教师教学工作量分为两部分：第一部分为课时工作量，第二部分为兼职工作量（主要是指学校副职领导、备课组长等）。

兼职工作量计算标准如下：

学校校级干部每周6—10课时，中层干部每周3—6课时，备课组长每周1—2课时。

需要说明的几个问题：

⑴绩效工资平均工作量计算方法：

学校各个岗位周工作量总和 周平均工作量=—————————————

教职工总数

教职工周实际工作量

教职工工作量得分=————————————×30分

教职工周人均工作量 ⑵下列情况可根据学校实际情况给予奖励分,奖励分不超过5分: ①承担学校二课堂活动、兴趣小组（体育、艺术等）培训的按照每节课1标准课时计算加分。

②承担学校领导布置的工作时间以外的工作量，按照每个工作日6个标准课时计算加分。（上午2标准课时，下午2标准课时，晚上2标准课时）。

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2、教育教学过程（20分）

⑴上交学校的书面材料，如计划、总结、教育随笔等保质保量按照上交给3分。

⑵教师上课时能够组织好课堂纪律，课堂教学效果好，经学校抽查和学生问卷调查为依据确认后，给2分。

⑶教师按时上课（包括广播站广播时间、升旗等），不随意离开课堂，没有发生学生安全事故的，给3分。

⑷教学月检，按照下列办法计分 月检情况 标准 优 秀 5分 良 好 3分 合 格 1分 ⑸上课使用普通话，给1分。 ⑹上课坚持写规范字，给2分。

⑺严格按课表上课，不私自调换课程，给1分。 ⑻每次考试后能认真阅卷，认真讲评的给1分。

⑼能够认真进行质量分析、试卷分析、学情分析并及时调整教学策略的给2分。

如有其他情况，学校可根据实际给予奖励分，奖励分不超过5分。 3、教育教学效果（10分）

主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。 语文、数学、英语、科学、品德等学科设平均分3分，未参加全镇统考班级一律得平均分。各科在全镇同年级横向比较，居中游得平均分，高于中游一名的加1分，高于两名加2分，高于三名加3分，

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高于四名加4分，反之低于中游一名的减1分，低于两名的减2分，低于三名减3分，低于4名减4分，直至减完为止。

同时带多班多科的取最高班级名次，按上述方法计算。 4、教师专业发展（10分）

⑴按时完成区培训目标和任务，修满学分给2分。

⑵按时参加学校组织的业务学习、理论讲座、技能培训、专业论坛培训，记录完整，过关达标的给1分。

⑶认真学习专业理论，每学期阅读1—2本业务书籍，每学期撰写一篇教育教学论文的给2分。

⑷积极参加学校各级各类的课题研究，个人有研究专题，积极思考、主动发言；能根据诸认真实施、认真总结，有理论、有实践、有新意、有启示，并能自主研究，有一定的资料积累的给1分。

⑸积极参加教师教育及校本培训，按时完成作业，个人研修材料齐全的给2分。

⑹教师做好信息技术、写字等基本功训练的给1分。

⑺在学校开展的教师过关课、优质课、推门听课等活动中被评为优秀的给1分。

5、教育教学工作贡献（10分）

教育教学比赛成绩的认定由学校具体认定，基本原则是组织参赛单位应该是由教育行政主管部门组织或认可的。

⑴优质课在街道、区、市、省、国家等级别获奖，每个级别最高给分1分、3分、5分、7分、10分。

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⑵论文在在街道、区、市、省、国家等级别的比赛中获奖，每个级别最高给分1分、3分、5分、7分、10分。

⑶辅导学生参赛，老师在街道、区、市、省、国家等级别的比赛中获辅导奖，每个级别最高给分1分、2分、3分、 5分、6分。学生参赛获奖，在同类比赛中，按上述级别依次每生给分0.5分、1分、2分、3分、4分。辅导团体赛按上述级别，给获奖的辅导老师依次给分1分、2分、3分、5分、6分，另乘以2。

⑷宣传报道文章在区、市、省、国家等级别的杂志和刊物上发表的，每个级别最高给分2分、3分、5分、6分。

说明：

㈢考勤绩效考核（10分）

主要考核教职工出勤情况。依出勤率高低给分。婚、丧、嫁、娶、产、病、事等假期按有关规定执行。考核依据学校考勤记载，按学校制定的规章制度计算相应分值。

五、成立绩效考核分配工作领导小组 组 长：王开阳 吴永明 副组长：夏正东 夏建飞

组 员：杨 平 夏美银 吴永红 朱国林 夏旭东

高运临

（注：1、考核工作机构由学校领导和教职工代表组成；2、教师代表由学校民主推选产生。）

六、班主任工作

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班主任工作是学校教育教学工作岗位上的重要岗位，为了激励广大班主任全身心地投入到班务管理和育人的工作中去，对班主任工作实施奖励加分纳入一并计算，奖励加分分值为20分，实施步骤如下：

班主任考核内容：包括晨会、早操、家访、班队活动开展情况、偶发事件处理、特殊学生工作、材料填写上交、班级特色、室内外环境卫生、黑板报、两操、活动投稿、礼仪、用餐、节能、路队纪律、爱护公物、法纪安全等。

日常行为规范（卫生、红领巾、安全、礼仪、好人好事举报）+学科成绩综合排位（语文、数学、英语、期中、期末）+平时大型活动（体操比赛、征文、朗诵??）

考核基本要求

1、能正确引导教育学生的给4分。 2、加强班级管理，成效明显的给5分。 3、组织班集体和团体活动效果好的给5分。 4、关注班级学生全面发展的给6分。

七、其它管理人员、教学辅助人员和工勤人员履职考核 学校其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员是学校的重要组成部分，他们的绩效考核主要是师德考核、工作成果考核（含定性和履职考核）和考勤考核。师德考核10分，工作成果80分（含定性和履职考核），考勤10分，共计100分。

定性评价、履行职责。通过量化考核分计算。其量化办法为： ①量化考核分=定性评价分+履行职责分

②定性考核包括教职工评议、领导评价，其计算公式为：定性评

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价分=教职工评议分×60%+领导评价分×40%

教职工评议分=教职工互评累计总分÷参评人数

③履行岗位职责情况，分别从工作纪律和日常工作两个方面进行量化考核。

八、考核结果的确定及使用

考核等次为优秀、合格、基本合格、不合格。 有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：

1、无正当理由，不服从学校工作安排者，擅自脱离教育教学岗位，未完成学校本学期规定的工作量或岗位任务的；

2、职业道德考核不合格的；

3、履行职责不到位，出现严重教育教学失误或重大安全责任事故者。

4、迟到、早退达到规定次数，或旷课（工）或请假超过规定天数的。

5、受到党内严重警告及以上处分，行政记过及以上处分或刑事处罚的。

6、其他严重违反校规校纪，严重损坏教师形象和学校声誉的。 有下列行为之一者，不予评定考核等次： 1、见习期未满的；

2、脱产学习的（组织选派学习的除外）； 3、病假6个月以上或事假3个月以上；

4、受留党察看1年处分，正处于留党察看处分第2年的；受留

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党察看2年处分，正处于留党察看处分第2年的、第3年的；

5、受开除党籍处分，正处于第2年、第3年的； 6、受其他纪律处分尚未解除的； 7、被立案审查尚未结案的。 九、有关具体问题的处理

1、绩效考核不合格者，不发放奖励性绩效工资；

2、事假、病假和旷工者，视其请假（旷工）天数，可酌情扣减或停发奖励性绩效工资，具体规定由学校视情况确定；

3、婚丧假、生育假及工伤治疗（各期限按上级规定）期间，基础性绩效工资照发，奖励性绩效工资可按学校同类人员平均水平发放；

4、承担学校或教育行政部门统一安排的支教任务的教师，其奖励性绩效工资应予以保证。

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