大学生课外学术科技作品竞赛

河北联合大学 2014年校园“挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛

参 赛 手 册

2014年5月

前 言

河北联合大学2014年校园“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛已全面展开，为了方便参赛者高质高效申报学术科技作品，现编写了《2014年校园“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛手册》，供大家参考。

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目 录

1、 资格及形式审查实施细则-----------------------（3） 2、 哲学社会科学类参赛作品参考题 -----------------（7） 3、 作品申报书（样本）——-----------------------（14）

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2014年校园“挑战杯”大学生课外学术科技作品

竞赛资格及形式审查实施细则

本实施细则依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技

作品竞赛章程》和《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛评审规则》制定。各有关单位对参赛作品进行资格及形式审查时须参照本细则执行并依据本细则判定被质疑和投诉作品的资格是否有效。

一、关于资格审查

1、全校全日制本专科生、研究生均可申报作品参赛。 2、申报参赛的作品必须是2013年6月以后完成的学生课外学术科技和社会实践成果，可分为个人和集体申报作品。凡申报个人作品的，申报者必须承担申报作品的60%以上研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品的署名作者，均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过2人；凡作者超过2人，或不超过2人但无法区分第一作者的作品，均须申报集体作品。集体作品除填写集体作品名称外，还要注明一位作者为集体作品的代表，集体作品作者必须均为学生。

3、作品来源主要是社会实践过程中形成的优秀论文以及各学院开展课外学术科技活动中涌现出来的作品。毕业设计、课程设计（论文）、学年论文、课程中形成的学术论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品，获国家级奖励成果等不在申报作品范围之列。参赛作品以学院为单位集体申报，各学院参赛作品数量原则上应不低于学生人数的2%。

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4、参赛作品须经作者本人或集体申报，由至少1名具有副高级及以上专业技术职称的指导教师（或学科组）推荐，经学院团委、学院同时审核确认（作品申报书团委网站下载）。

3．参赛作品涉及下述内容时，必须由申报单位提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明；

对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响；

新药物的研究须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明； 医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章；

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

二、关于形式审查

1．申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类（含哲学、经济、社会、法律、教育、管理）社会调查报告和学术论文、科技发明制作共三大类。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内；科技发明制作类分成A、B类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。参赛学生须在作品申报书封面相应作品类别中划“√”。

2．作品申报书相应栏目须经学院团委、学院审核签章确认。

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3．作品申报书中B1表（自然科学类学术论文）中的作品分类栏须由作者按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域据实填写；B3表（科技发明制作）中的作品分类栏须由作者按作品的发明点和创新点所在类别据实填写。此栏如填写有误，将影响作品的最终成绩。

4．作品申报中的B3表（科技发明制作）必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图或照片，也可附鉴定证书和应用证书。

5．自然科学类、哲学社会科学类参赛作品，每篇论文在8000字左右，每份调查报告在15000字以内。

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2014年校园“挑战杯”大学生课外学术科技作品

竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题

为帮助参赛学生更好地围绕时代发展主题、社会变革需要和人民群众期待，特拟定参赛作品参考题目，供同学们选题、构思参考。

总的要求是：鼓励参赛同学认真学习理论，深入实际，深入群众，用建设性的态度和改革发展的眼光，了解新情况，研究新问题，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，走近群众，典型调查，独立思考，创新认识，拓宽视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本，实事求是，与时俱进，艰苦奋斗，开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学的理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。

参赛作品论文类在8000字左右，调查报告类每篇在15000字以内。同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料。

哲学类

1.实事求是、与时俱进、以人为本、独立自主与中国特色社会主义道路的开创。

2.当代中国马克思主义大众化典型调查

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3.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。

4.构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。 5.改革开放伟大革命历史作用的典型调查。

6.理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。

7.构建社会主义核心价值观的实践和经验的调查 8.加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。 9.弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。

10.积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究。 11.新形势下信仰问题研究

经济类

1.全面建设小康社会的理论和实践研究。 2.市场取向经济体制改革30年历程的典型调查。 3.转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。 4.以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究。 5.我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。

6.农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究。 7.推进现代农业发展的途径和模式典型调查。 8.农业产业结构调整和优化典型调查。

9.农民专业合作社发展调查研究

10.开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究。

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11.应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革创新的典型调查。

12.扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究。 13.货币、保险和期货市场发展与监管问题研究。 14.地方性中小金融机构发展和规范调查研究。 15.中国式劳动力和人才市场发展与完善调查研究。 16.民间投资问题研究。

17.各地推进民营经济发展的实践调查研究。 18.促进就业和构建和谐劳资关系问题的调查研究 19.县域经济社会发展模式典型调查。 20.积极发展现代服务业的典型调查。 21.垄断行业改革问题研究。

22.自主创新提升产业技术水平的典型调查。 23.各类企业建立现代企业制度的典型调查。 24.高新技术产业发展调查研究。

25.积极利用外资、优化外商投资结构的研究。 26.资源节约型企业典型调查。 27.小城镇现代化建设的典型调查。 28.生态环境产业发展调查分析。 29.我国企业“走出去”的典型调查。

30.名牌战略案例研究。 31.人民币国际化问题研究。

法律类

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1.党的领导、人们当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究。

2.构建和谐社会的法治基础和法律保障研究。 3.宪法实践性研究。 4.物权法实施问题研究。 5.知识产权法问题研究。

6.社会主义市场经济的法律问题研究。 7.刑事法律问题调查研究。 8.中国民事法律制度完善研究。

9.未成年人法律保护问题调查研究。

10.我国法律援助工作的发展和创新调查研究。 11.社会舆论监督的法律问题研究。 12.公益诉讼问题研究。

13.我国环境保护问题的法律对策。 14.我国行政法治实践的调查研究。 15.农业农村农民问题的有关法律研究。

16.我国反垄断法的理论和实践。

社会学类

1.各地加强和完善社区建设的政策和实践调查研究。 2.各地保障和改善民生的举措和效果典型调查研究。 3.生活方式的改变与生活满意度的调查分析。 4.群体性事件的调查和分析。

5.社会信任问题调查研究。

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6.社会融合问题的调查研究。 7.国家认同问题的调查研究。

8.我国当代社会结构变动的单项调查。 9.就业方式和就业观念变化的调查研究。 10.我国人口素质问题研究。

11.城镇老龄事业发展的调查研究。 12.社会安全感现状和原因调查分析 13.社会转型中妇女地位变化调查研究。

14.当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究。 15.新的社会组织建设和管理调查研究。 16.社会工作服务活动和组织建设的调查研究。 17.我国社会救助工作体制和状况调查研究。 18.我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究。 19.新社会阶层的调查研究。

20.城市中务工人员医疗保险改革和创新典型调查。 21.建立新型农村合作医疗制度的典型调查。 22.大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。 23.时尚的社会心理学研究。

24.网络发展及其对青少年影响的调查。 25.公民的环境生态意识及其测评研究。

26.代际关系变化的调查研究。

教育类

1.以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革。

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2.建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究。

3.鼓励创新的国家教育体制改革问题研究。 4.职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究。 5.中国高等教育大众化的新课题研究。

6.各地解决中小学生应试教育现象的举措和实践调查研究

7.各类高校学生创新、创业精神和实践能力教育与培养的典型研究

8.高等学校人文素质教育的调查研究。

9.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析。 10.加强和改革中小学道德教育的典型调查。 11.各地解决城镇学龄前儿童教育问题的调查研究。

12.在大中小学逐步开展和加强中国优秀传统文化教育的特色实践和典型经验调查研究。

13.各地对城务工人员子女就学享受同等教育举措和实践调查研究。

14.中西部农村教育发展新矛盾新问题调查研究。 15.国家解决少数民族地区教育发展问题政策和实践调查研究。

16.中外学校间学生交流活动的调查研究。

管理类

1.中国特色企业管理典型模式研究。 2.电子商务在某一行业的应用的调查。

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3.电子政务建设现状和问题的调查分析。 4.新型科技企业的定位和管理调查研究。 5.社区物业管理体制和模式的典型调查。 6.大型零售企业物流系统发展调查。 7.信息化对企业价值增值作用的调查研究。 8.我国企业家队伍成长发展的调查分析。

9.资源、环境、生态保护和管理体制问题研究调查。 10.企业在创新中崛起和发展的典型调查。 11.工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究。 12.食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究。 13.医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查。 14.非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究。 15.新世纪我国商会（企业家协会）状况的调查与分析。 16.影响基层政府行政管理的因素调查与分析。 17.城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查。

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2014年校园“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

作品申报书

作品名称：

学院全称：

申报者姓名

（集体名称）：

类别：

□自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类

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说 明

1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2.申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。

3.表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。

4.学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以3号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后，学术论文字数在8000字左右、社会调查报告15000字之内（文章版面尺寸14.5×22cm）。

5．作品申报书须按要求由学院团委统一报送。

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A1．申报者情况（个人项目）

说明：1．参赛人数不超过2人，必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）；

2．本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。

姓 名 学院全称 申现学历 性别 年级 出生年月 专 业 学制 年 入学时间 报作品全称 者毕业论文情题目 况 联系地址 姓 名 邮政编码 电话 性别 合作者情况 年龄 学历 所在单位 是否为我校2014年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的学生（含专科生、本科生和研究生）。 学籍认定 □是 □否 意见 若是，其学号为： （学院盖章） 年 月 日 学院负责 本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果 人或导师 □是 □否 负责人签名： 意见

资 格 认定 年 月 日 15

A2申报者情况（集体项目）

说明：1．必须由申报者本人按要求填写；

2．申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列，参赛团队人数不超过3人；

3．本表中的学籍管理部门签章视为申报者情况的确认。

申报者姓名 学院 学历 性别 专业、年级 学制 出生年月 入学时间 代作品名称 表毕业论文题目 情况 其他作者情况 联系地址 姓 名 邮政编码 电话 学历 性别 年龄 所在学院 学籍认定意见 资格认定 学院负责人 或导师意见 是否为我校2014年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的学生（含专科生、本科生和研究生）。 □是□否 （学院盖章） 年 月 日 本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果 □是□否 负责人签名： 年 月 日 16

B1．申报作品情况（自然科学类学术论文）

说明：

1．必须由申报者本人填写；

2．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认； 3．作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写；

作品全称 作 （ ）A．机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控 制、工程、交通、建筑等） B．信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等） C．数理（包括数学、物理、地球与空间科学等） D．生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健 康、卫生、食品等） E．能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化 工、生态、环保等） 品 分 类 作品撰写的目的和基本思路 作品的科学性、先进性及独特之处 作品的实际应用价值和现实意义 17

学 术 论 文 文 摘 作品在何时、何地、何种机构举行的会议上或报刊上发表及所获奖励 鉴定结果 18

请提供对于理解、审查、评价所申报作品具有参考价值的现有技术及技术文献的检索目录 申报材料清单（申报论文一篇，相关资料名称及数量） 管理部门签章 年 月 日（学院盖章） 19

B2．申报作品情况

（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）

说明：1．必须由申报者本人填写；

2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。

作品全称 作品所属 领 域 （ ）A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理 作品撰写的目的和基本思路 作品的科学性、先进性及 独特之处 作品的实际应用价值和现实 指导意义 20

作 品 摘 要 作品在何时、何地、何种机构举行的会议或报刊上发表登载、所获奖励及评定结果 21

请提供对于理解、审查、评价所申报作品，具有参考价值的现有对比数据及作品中资料来源的检索目录 □走访 □问卷 □现场采访 □人员介绍□个别交谈 □亲临实调查方式 践 □会议 □图片、照片 □书报刊物 □统计报表 □影视资料 □文件 □集体组织 □自发□其它 省（市） 县（区） 乡（镇） 村（街） 单主要调查单位及调查数量 位 邮编 姓名 电话 调查单位 个 人次 管理部门签章 年 月 日（学院盖章） 22

B3．申报作品情况（科技发明制作）

说明：1．必须由申报者本人填写；

2．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；

3．本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、 原理结构图、外观图（照片）,也可附鉴定证书和应用证书； 4．作品分类请按照作品发明点或创新点所在类别填报。

作品全称 （ ）A．机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控 制、工程、交通、建筑等） B．信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等） 作品分类 C．数理（包括数学、物理、地球与空间科学等） D．生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健 康、卫生、食品等） E．能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化 工、生态、环保等） 作品设计、发明的目的和基本思路，创新点，技术关键和主要技术指标 23

作品的科学性先进性（必须说明与现有技术相比、该作品是否具有突出的实质性技术特点和显著进步。请提供技术性分析说明和参考文献资料） 作品在何时、何地、何种机构举行的评审、鉴定、评比、展示等活动中获奖及鉴定结果 作品所处 阶 段 （ ）A实验室阶段 B中试阶段 C生产阶段 D （自填） 技术转让方式 作品可展示的 形 式 □实物、产品 □模型 □图纸 □磁盘 □现场演示 □图片 □录像 □样品 24

使用说明及该作品的技术特点和优势，提供该作品的适应范围及推广前景的技术性说明及市场分析和经济效益预测 □提出专利申报 申报号 申报日期 年 月 日 专利申报情况 □已获专利权批准 批准号 批准日期 年 月 日 □未提出专利申请 管理部门签章 年 月 日（学院盖章） 25

C.当前国内外同类课题研究水平概述

说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写； 2.填写此栏有助于评审。

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D1.推荐者（第一）情况及对作品的说明

说明：1．由推荐者本人填写，推荐人1-2名（最多不超2名）教师；

2．推荐者至少有1名具有副高级及以上专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（教研组、学科组集体推荐亦可）；

3．推荐者填写此部分，即视为同意推荐；

4．推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认。

姓 名 学院全称 推荐者情况 通讯地址 单位电话 推荐者（集体）所在单位签章 请对申报者申报情况的真实性作出阐述 性别 年龄 职称 邮政编码 手机 （签章） 年 月 日 请对作品的意义、技术水平、适用范围及推广前景作出您的评价 其它说明

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D2.推荐者（第二）情况及对作品的说明

说明：1．由推荐者本人填写，推荐人1-2名（最多不超2名）教师；

2．推荐者至少有1名具有副高级及以上专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（教研组、学科组集体推荐亦可）；

3．推荐者填写此部分，即视为同意推荐；

4．推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认。

姓 名 学院全称 推荐者情况 通讯地址 单位电话 推荐者（集体）所在单位签章 请对申报者申报情况的真实性作出阐述 性别 年龄 职称 邮政编码 手机 （签章） 年 月 日 请对作品的意义、技术水平、适用范围及推广前景作出您的评价 其它说明

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学院团委 确认并盖章 年 月 日 学院确认盖章 年 月 日 学校审定意见 团 委 教务处 科学技术处 （签章） （签章） （签章） 年 月 日 29

E．参赛作品打印处

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