信息的鉴别与评价教学设计

信息的鉴别与评价教学设计方案

教学单元主题：广东版《信息技术基础》第二章信息的获取第三节信息的鉴别与评价

1. Motivation（学生动机激发）： 信息的鉴别与评价这一节的内容可以通过我们身边所发生的一些事情出发，比如中奖信息、打工被骗等等，让学生感觉到我们每天都会得到许多信息，但是有的信息是不良信息，这需要我们来进行鉴别与评价，从而引出这节课的内容。

课前活动：学生自己讲述自己曾经被骗的经历，并说清楚自己为什么被骗？教师接着给出范例一、范例二、范例三说明信息欺骗随处都是，进而引导大家知道信息鉴别的重要性，并强烈的想知道怎么判断信息的真伪，从而引出本节课的内容。

2. Objectives（教学目标）： 1、通过教师讲解，学生自己查资料，结合学生自己的经历，学生能够说清楚为什么要进行信息的鉴别与评价。 2、通过教师讲解和学生自己查资料，学生能够用自己的话正确说出信息鉴别与评价的三种方法，并能够运用所学的方法分析一些案例，判断信息中包含的情感色彩是否健康向上，能否引起人们对主题的关注，对人们的影响是积极的还是消极的，准确率85%以上。

3. Prerequisites（前需知识和技能）：

信息的概念和特征

基本的伦理道德

和是非判断能力

获取信息的基本技能

为什么要进行信息 信息的鉴别与评价的方法 的鉴别与评价

4. Information and examples（事实和范例）： 范例一：中国最强音“中奖信息 瑞星警示防被骗

范例二：富平女孩打工被骗陷入传销窝点 民警短信联系解救 范例三：女大学生轻信网上高薪招聘信息被骗近20万元 以上案例用来说明信息世界五彩缤纷，信息世界也充满危险！从而引出我们怎样鉴别和评价信息？ 范例四：蒋干中计

范例五：中奖信息。参见范例一

以上案例用来讲解从信息的来源来进行鉴别与判断 范例六：几条不同的信息：①、周杰伦将于今年六月份在武汉举办个人演唱会。 ②、今年湖北高考43.8万人报名高考，比去年减少1.9万人。③、iPad 4将跌破3千元 市售最火爆平板搜罗。④、高校毕业生高喊就业难：非国企没户口就不

叫就业。⑤、瘦身宝典：八大享受型减肥习惯揭秘。⑥、校领导做客第三期教授午餐会 与学生面对面交流。⑦、第15期华大论坛暨2013年章开沅基金学术讲座通知。 范例七：天气预报报道武汉明天会下雨，对于不来武汉的人就没有影响，同样，对于武汉不同的人群，他们的反应也是不一样的。有的人明天可能会外出，就感到很讨厌，有的人刚好需要下雨（比如种地养花的农民），对于同一条信息不同的人产生了不同的反应。

以上案例用来讲解从信息的价值取向来进行鉴别与判断

范例八：股市行情。每天都在变化，你昨天得到的消息对于今天获取就已经失去了价值。

范例九：优惠券。优惠券都是有时间限制的，超过了时间限制就失去了作用。比如喝可乐中奖，兑奖时间是有限制的；肯德基的优惠券是有时间限制的等。 以上案例用来讲解从信息的时效性来进行鉴别与判断

5. Practice and feedback（实践和反馈）

（1）教学内容：从信息的来源来进行鉴别与判断

教师活动：向学生展示范例四和范例五，引发学生思考，我们如何来辨别这些信息的真伪，从而指导学生从学会从信息的来源这个角度思考。

学生活动：听老师讲解范例四，思考蒋干犯了什么错误，再自己阅读范例五，思考怎么辨别你所得到的中奖信息的真伪。

（2）教学内容：从信息的价值取向来进行鉴别与判断

教师活动：向学生展示范例六，引发学生思考你关注的是哪些信息，为什么别的信息对你没有作用，接着用范例七从而引导学生从学会从信息的价值取向这个角度思考。

学生活动：看范例六，回答老师提问，思考教师的问题。 （3）教学内容：从信息的时效性来进行鉴别与判断 教师活动：向学生依次展示范例八和范例九，引发学生思考我们所得到的明明正确的信息为什么没有价值了呢？从而引导学生从信息的时效性来进行鉴别与判断。

学生活动：听老师讲解，回答老师问题。 （4）课程结束，进行总结 教师活动：引导学生回顾本机课的知识点，做一些测试题目以检验这节课的教学效果，并告知大家今后在实际生活中应该学会应用本节课所介绍的方法对信息进行评价和鉴定。。

学生的活动：认真回顾本节课的知识，回答老师提问。

6. Testing（测试）： ①下列叙述正确的是（ ）。

A．凡是利用搜索引擎查找到的资料，都是真实可靠的

B．互联网上无所不用，无所不包，我们所需要的一切信息都可以上网查找得到 C．信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场，所以除非是自己耳闻目睹，亲身实践，否则都不能够相信

D．在使用各类信息时要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华，提防信息“陷阱”

②小兰在某张报纸上看了天气预报后，当天就约了几位好友去野营，不料，中午突然下起大雨来，小兰直埋怨报纸上的天气预报不准，回到家拿出那张报纸再看，才发现原来那是一张前几天的报纸，由此可见，小兰对以下哪项没有做出慎重的判断，导致野营不能顺利进行？（ ）

A．信息的共享性 B．信息的价值性 C．信息的时效性 D．信息的来源

③张华在邮箱里收到了一封带有附件的邮件，标题上说这可以得到许多免费服务。于是张华毫不犹豫地打开了邮件并下载了附件内容，原来这只是一个可以运行的程序而已。从那以后，他的电脑常常出现一些莫名其妙的毛病，不是常常死机，就是运行缓慢。经朋友检查，机器由于接收不明来历的软件而中毒了。从这事例中，张华接收不明来历的邮件时没有对以下（ ）做出慎重判断，以致造成了损失。

A．信息的来源 B．信息的价值 C．信息的真实性 D．信息的时效性

参考答案：1、D 2、C 3、A

7. Enrichment and remediation（深化和辅导） （1）暑假即将到来，小明想在暑假期间找份兼职。他通看到自己电子邮箱里面所接收的一份招聘实习生的邮件，于是就给对方回了邮件，对方让他先把自己的简历发过去（简历中涉及姓名，年龄，就读学校及班级，电话号码，身份证号，父母的基本信息等），对方将按照简历内容过些天再通知他是否进入面试环节。如果你是小明，你会把简历发给对方吗？

（2）小王准备将自家住房出租，但他怕将房子出租给了坏人，请你结合所学知识，看他能

否将住房租给一个身份证号码为441301198512110281的中年男子。

个人反思与总结

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