最新-高一单元练习(2) 精品

高一单元练习（1）

一、选择题

1．选出下列字形有误的一项（ ）。（３分）

Ａ．古董 自翊 挖掘 勃然大怒 Ｂ．时髦 脑髓 吝啬 残羹冷炙 Ｃ．譬如 孱头 羡慕 故弄玄虚 Ｄ．徘徊 磕头 国粹 冠冕堂皇 ２．选出加点字的音、形全都正确的一项（ ）。（３分）

Ａ．酣（ｈān）眠 诅（ｚǔ）儿 磕（ｋòｕ）头 雀鹞（ｙáｏ） Ｂ．嫉（ｊí）恨 班（ｂāｎ）驳 虫蠢（ｄù） 脑髓（ｃｕǐ） Ｃ．冬蛰（ｚｈé） 诽（ｆěｉ）谤 缈（ｍｉǎｏ）茫 国粹（ｃｕì） Ｄ．耽（ｄāｎ）误 屠（ｃàｎ）头 竞（ｊìｎｇ）相 踱（ｄｕó）步 3．根据上下文，选出依次填入空白处最恰当的一组词语是（ ）

月光如流水一般，静静地（ ）在这一片叶子荷花上，薄薄的青雾（ ）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中（ ）过一样；又像（ ）着轻纱的梦。 Ａ．泻 升 漫 笼 Ｂ．淌 浮 浸 蒙 Ｃ．淌 升 洗 蒙 Ｄ．泻 浮 洗 笼 4．对句子中加点词语揣摩分析有误的一项是（ ） Ａ．路上只我一个人，背着手踱着。

踱，来回走动，表现了作者此时内心的不宁静，想摆脱白天的烦恼，但又担心独处太寂寞的心情，内涵十分丰富。

Ｂ．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。

点缀，一则与前面的\零星\相应，是写实；二则富于美感，描绘出在碧绿背景上的少许荷花的优美画面。

Ｃ．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 风致，写出了叶子的神态，这神态是做给\脉脉\的流水看的，叶子与流水便沟通了感情，是一种拟人的写法。

Ｄ．妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊哼着眠歌。

哼，声音轻而柔，与夜深人静的环境相一致，而且恰好和\迷迷糊糊\搭配。 5．仔细揣摩这个句子，然后答题。

这种奖赏，不要误解为甲的东西，这是乙的，说得冠冕些，可以称为丙，我在这里不想举出实例。

（1）文中\甲、乙、丙\处依次所填词语正确的一项是（ ）

Ａ．抛给 抛来 送来 Ｂ．抛来 抛给 送来 Ｃ．送来 抛给 抛来 Ｄ．送来 抛来 抛给 （２）联系上下文的语境，简要说明你所选的理由。（３分） 6．选出成语使用失当的一项是（ ）

Ａ．我过生日时，他送我一个生日蛋糕，他过生日时，我也送去一份，礼尚往来嘛！ Ｂ．老张上次的讲演，讲的都是冠冕堂皇的话，精彩极了，博得了大家的一致称赞。 Ｃ．他这个人就爱故弄玄虚，话说到节骨眼儿上就不往下说了。 Ｄ．解放前，他穷途末路，只好讨些残羹冷炙来充饥。 7．依次填坟入空白处的关联词语最恰当的一项是（ ）

尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。（ ）尼

采究竟不是太阳，他发了疯，中国也不是，（ ）有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。（ ），几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，（ ）还应该给他们留下一点礼品。 Ａ．然而 也许 那么 因此 Ｂ．因为 虽然 但是 因此 Ｃ．因为 也许 那么 所以 Ｄ．然而 虽然 但是 所以 8．从修辞的角度，选出与其它三句不同的一句是（ ）

Ａ．塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 Ｂ．树缝里也漏着一两点路灯光，无精打采的，是渴睡人的眼。 Ｃ．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

Ｄ．那忽高忽低的，时远时近的哨声，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。 9．对《过万重山漫想》思路之妙的评价中不妥当的一项是（ ）（３分）

Ａ．妙在漫想随航程展开，种种想象都有根有据。景观变化，漫想也由此及彼，上古、现代、未来，组合成绚烂的画卷。。

Ｂ．妙在对于第一个穿过三峡的人的想象，是从各方面展开的：时代、工具、舆论、心理，从而使一位无所畏惧、顶天立地的开拓者形象耸立在读者面前。

Ｃ．妙在由第一个穿过三峡的人又想到各种各样的\第一个\，思绪在更遥远的时空中飞腾。 Ｄ．妙在全文思路展开的方向与航行方向完全一致；航行是由上游而下游，思路是由上古而未来。

10．填入横线的五个句子，顺序恰当的一项是（ ）（３分） 希望你们要坚持学寻书本知识与投身社会实践的统一。

①人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。

②青年人要立志到祖国和人民需要的地方去，到条件艰苦的地方去，磨炼意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。 ③这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。 ④艰辛知人生，实践长才干。

⑤要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。

Ａ．③④⑤①② Ｂ．⑤①②④③ Ｃ．④③⑤②① Ｄ．①②⑤④③ 二．填空： 1、《荷塘月色》中描写了众多景物： 的荷花， 的花香，

的晚风， 的青雾， 的远山， 的月光；

……作者写这些景物是不是 墨 彩，而是处处突出景物的\ \，这样 就反映了作者当时 ，做到了寓 于 ，写 以 。 2、《拿来主义》一文中，作者从正面解释了\拿来\的含义，即 、 。具体讲，\拿来主义者\应 ， ，这样做的目的是使人 ，文艺 ，然而人需具备 ， ， 的条件。 三、.阅读下面一段文字，再回答。

①曲曲折折的荷塘上面，②弥望的是田田的叶子。③叶子出水很高，④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间，⑥零星地点缀着些白花，⑦有袅娜地开着的，⑧有羞涩地打着朵儿的；⑨正如一粒粒的明珠，⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。⑾微风过处，⑿送来缕缕清香，⒀仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⒁这时候叶子与花也有一丝的颤动，⒂像

闪电般，⒃霎时传过荷塘的那边去了。⒄叶子本是肩并肩密密地挨着，⒅这便宛然有了一道凝碧的波 痕。⒆叶子底下是脉脉的流水，⒇遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶子却更见风致了。

甲.划分层次正确的一项是（ ）

A.①—②／③—④／⑤—⑩／

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