让语文课堂纪律管理充满语文味

让语文课堂纪律管理充满“语文味”

东平小学 骆亚军

【摘要】目前的语文课堂纪律管理呈现干硬、严肃、枯燥、无趣等现状，大大影响了授课效果。要改变这种状况，需要让课堂的纪律管理充满“语文味”。可用如下方式让纪律管理充满语文味：识记式调控；条理化引导；表演式吸引；幽默化批评。这样的方式融“语文味”与纪律管理为一体，让课堂教学更为有效。

【关键字】 语文味 课堂纪律管理 调控 批评

课堂上，什么最让老师头疼？不是知识点的难度，不是学生的聪明度，而是课堂的纪律管理。一两个不听讲的学生，几处与课堂无关的讨论声，歪歪扭扭的坐姿??教师能罗列出的要管的现象可谓数不胜数。如果教师在课堂上放任这些现象不管，那就与教书育人的初衷相悖，更何况那些现象会影响教育教学的效果。该怎么办呢？教师们在课堂上一而再，再而三地提醒、督促、批评，真可谓是苦口婆心，然而效果却不是很好。作为一线教师的我们，该如何做呢？笔者经过实践发现，其实在课堂上的纪律管理，只要让其充满“语文味”，就可以改变这种现状，并且能让课堂教学更为有效。

一、目前的现状

长期任教一线的教师都明白，要想让课堂维持下去，就必须要抓好课堂的纪律管理。那种不需要纪律管理的课堂，是很难出现在我们的常态课堂上的。那种点名或者不点名的批评、加减分的考评、作业的威吓等手段，似乎成了我们管理课堂的法宝，而且看起来效果还不错。然而，这样的课堂管理方式如何？其效果不是从课堂的表面上得出，而是要从学生的感受里看出。我们每个人都是从学生时代过来的，对这样的管理是什么感觉呢？干硬、严肃、枯燥、无趣，如一块块狰狞的石头横亘在课堂之上。带来的结果是学生厌学、课堂低效、学习乏趣、师生不和??有些恶劣情况甚至让人不堪回首——如倒在血泊中的那位年轻老师。

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