小学班队原理与方法练习题参考答案

小学班队工作原理与实践

第一章： 现代小学教育与小学生 1、如何理解小学教育的全面性？

答题要点：教育对象的普及性、教育实施的全面性（教师的热爱和关心应面向全体学生、培育儿童的全面素质） 2、举例说明小学教育的艺术性特点？

答题要点：在教师的教育方法和技巧中体现、从形象化的教育手段中体现、在教育感染力的渗透中体现、在教育的创造中体现。 3、现代小学生的时代特征主要表现在哪些方面？ 答题要点：主体意识趋向：会动脑、点子多、争相出头等

开放精神趋向：交往空间拓展；交往对象扩展

参与活动倾向：喜欢参加各种活动，在活动中表现自己，

表现出较强的活动能力

功利心态倾向：对个人利益的认识、经济意识萌发 焦虑不安倾向：学习、人及交往等方面存在不同程度的焦

虑、不安的心理不适状态

第二章： 班队工作的意义与理念

1、试分析小学班级工作与少先队工作的区别与联系。

答题要点：区别：工作目标不同、工作内容不同、工作方法不同、领导和制度体系不同。

联系：教育对象相同、教育者相同、教育内容有共同点、教育途径有共同点。

2、小学班队工作者开展班队工作应确立哪些新的理念？ 答题要点：学生主体观、知行统一观、可持续发展观、全局全面观。

第三章： 班队工作的内容与原则

1、结合见习活动，谈谈小学不班队工作的基本内容有哪些？以及如何开展相应工作？

答题要点：班级日常管理、班级集体建设、班级活动的组织与开展、家长工作。

2、小学班队工作应遵守哪些基本原则？并运用相应理论评析小学开展的实际班队工作。

答题要点：正面教育原则

尊重学生与严格要求相结合原则 适应年龄特征与因材施教相统一原则 集体教育与个别知道相结合原则 教育一致性和连贯性相统一原则

第四章： 班队工作者的素养

1、小学班队工作者良好的心理素养包括哪些方面？ 答题要点：良好的个性品质

对学生有同情心

正确地认识自我，评价自我 具有自我控制能力

2、小学班队工作者的创新能力包括哪些？

答题要点：方法创新：不因循守旧，从多角度考虑问题，用多种方法解决问题

活动内容创新：不同时期，活动内容主题都应不同，开展丰富多彩的活动

载体创新：采用灵活多变的方式，选择最为合适的载体

3、结合自己的实际谈谈如何培养班队工作者的素养？ 答题要点：以班队工作者的基本素质要求作为参考，结合自己

学习和发展过程中有点与不足以具体的事例来分析培养班队工作者的素养。

第五章： 班队建设

1、试结合实际谈谈班队工作者为什么要加强班队建设工作？

答题要点：集体既是教育的对象，又具有教育力量。

加强班队集体建设，促进学生社会化发展 加强班队集体建设，促进学生个性化发展 加强班队集体建设，促进学生知识的学习与智能的

发展

2、小学班队建设主要做好哪些方面的工作？ 答题要点：班队思想建设 班队组织建设 班队制度建设 班队环境建设

3、如何做好班干部和少先队干部的培养工作？ 答题要点：班干部培养应做到：

首先，严格要求；

其次，要尊重和信任班干部；

第三，积极予以指导，注意传授工作方法 少先队干部培养应做到：

思想上严格要求

工作上给予必要的指导和帮助

具体培养方法：

（1）举办“队长学校”，定期培训；

（2）结合日常工作，耐心细致培养； （3）帮助、指导队长做好第一件工作；

（4）树立榜样，交流经验； （5）组织观摩，促进相互学习；

（6）建立、健全制度，强化干部的管理教育工作； （7）定期评论和表彰，激励他们积极主动开展工

作

4、小学班级环境建设只要应从哪些方面着手？

答题要点：班队物理环境建设：（教室物理环境、课堂座位编排方式、教室的布置）

班队社会心理环境建设（班队人际交往、班队人际关系、

班队风气）

5、根据本班的实际情况，制定班级共同的奋斗目标。 答题要求：认真阅读并理解确立班级奋斗目标的理论和相关案例，以小组为单位，根据本班的实际情况以及学院发展要求，制定本班的班级奋斗目标，包括长期目标、中期目标和近期目标。并进行小组之间的交流。

第六章： 班队中人际互动与教育

1、在班队建设中影响师生互动的因素有哪些？怎样才能产生

积极的师生互动？

答题要点：良好的教育情境； 目标的一致性； 明确的自我意识； 对对方的了解; 对对方的期待

只有做到：相互尊重，是建立和谐师生关系的前提条件‘ 情感交融，是建立亲密无间关系的强有力的纽带，

对学生的自主发展起着促进作用；

自由选择，体现对对方主体性的尊重，是师生互动

在精神层面的更高准则；

参与体验，师生共同参与活动，在活动中交往，形

成共同的目标，增强自我意识，加强相互理解；

2、如何认知和正确对待小学班队中的非正式群体？

答题要点：正确识别班级中的非正式群体 区别对待不同类型的非正式群体

强化正式群体，以影响非正式群体，将非正式群体纳入集体的目标的轨道

3、试析小学班队建设中个别教育的作用与形式。

答题要点：所谓个别教育是指针对个别学生的特点和问题，通过个别接触的方式进行的教育教学活动。一般来说，班队工作者是根据优等生、中等生和后进生的不同特点施加教育影响的。

优等生的教育：高标准，严要求；

掌握好表扬与批评的分寸； 教育他们谦虚谨慎，戒骄戒躁 中等生的教育：针对中等生的发展趋势，有的放矢地做工作；

在各种班级活动中，要给中等生创造条件，让他们在班队集体中有展示自己才能的机会 后进生的教育：必须树立正确的教育观； 必须以真挚的感情热爱差生； 要善于发掘差生身上潜藏的“闪光点” 要不怕反复，持之以恒 第七章： 班队活动的组织与设计

1、在开展班队活动时应遵循哪些原则？ 答题要点：教育性原则（基本原则）

针对性原则 自主性原则 多样性原则 计划性原则 生活化原则

2、如何开好主题班队会？

答题要点：开好主题班队会需要做好以下工作：

确定鲜明的主题

制订周密的计划：给活动起一个好名称

确定活动的形式

确定活动的时间和活动的场所 确定参与人员的不同角色 作好充分准备 举行班队会主题活动 总结巩固成果

3、设计一篇新班主任向新接一个班级时作自我介绍的讲话稿。 答题要求：讲话稿需要介绍自己的特点和特长，给学生留下一个良好的第一印象，使学生从你的身上看到自己成长的希望。

4、按要求制定一个班队活动方案，并组织和开展一次主题班队会。 答题要求：根据开好班会的基本原则以及开好班会应注意的问题，自行设计一个主题班队会的方案，并以角色扮演的形式实施方案，并要进行总结、评价。

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