教育技术水平考试模拟试题1-7

教育技术水平考试模拟试题1

1、 新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（ ）。 (1分)

“以人为本”即指在教学中重视对人的关怀

“以人为本”体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略 “以人为本”的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习 “以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位

2、 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是( )。 (1分)

多媒体教室环境 图书馆学习环境 多媒体网络教室环境 专业实验室环境

3、 虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区的是（ ）。 (1分)

关注课件，过多地展示多媒体，忽视教学过程 唯技术主义，过度依赖技术支持 错误地理解学生的主体地位

建设资源的比例严重失调，忽视教师培训

4、 关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( )。 (1分)

以问题或项目作为学习的载体 强调学习内容具有现实意义和实用价值 以学生作为研究性学习的主体 不利于学生积极性和创造性的培养

5、 研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的( )。 (1分)

提出和选定研究课题 制订实施方案

收集课题研究所需的各项信息 进行开题报告

6、 下面是王老师为本节课制定的教学目标：第一，掌握新单词和新句型；第二，学会看钟表指针说时间；第三，珍惜每一秒，不浪费时间，虚度光阴。 (1分)

（1）情感目标（2）能力目标（3）知识目标 （1）能力目标（2）情感目标（3）知识目标 （1）知识目标（2）能力目标（3）情感目标 （1）情感目标（2）创新目标（3）知识目标

7、 有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（ ）。 (1分)

学习内容的分析，可以为教学序列的安排提供更多的指导 学习内容的分析，有利于教师选择恰当的教学策略 学习内容的分析，有利于把握知识的整体性 学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础

8、 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（ ）。 (1分)

学习动机属于学习者的非智力特征因素 学习动机越强，越有利于学习和保持 学习动机和学习效果是相互影响的关系 学习动机可分为内部动机和外部动机

9、 一般情况下，导航栏由（ ）构成。 (1分)

标题和导航文字图

题头图和导航文字图 题头图和备注 框架和导航文字图

10、 学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（ ）。 (1分)

学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化

学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物 行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴

11、 下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是( )。 (1分)

课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试

教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习 学期结束时进行的期末考试

为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈

12、 下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是( )。 (1分)

标准试卷 电子档案袋 学习契约 范例展示

13、 以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是( )。 (1分)

一个评价量规至少要具有评价要素、权重、指标三个基本部分 评价量规要采用表格的形式展现

评价量规一般要有一个完整的评价描述

评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择

14、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（ ） (1分)

教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传 教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放

教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享。 教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。

15、 下列对创设教学情境的表述，不正确的是（ ）。 (1分)

情境设计要注意学科特点

把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 教学情境的创设要符合学习者的特征 教学情境一定需要利用数字化媒体来创设

16、 以下有关教学交流的认识，错误的是（ ）。 (1分)

在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上 教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生

17、 在教学过程中，李老师非常注意同学们的全面参与，采用指名算题，小组讨论，全班齐说等讨论行为的表现形式，对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能，下面评论错误的是（ ）。 (1分)

教师和同学们一起讨论可以促进问题的解决 组织讨论有利于教师课堂管理

课堂讨论可以培养同学们的人际交流技巧 相互讨论可以培养同学的批判思维能力

18、 黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（ (1分)

在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论 批评小组长

参与其中，并适当提出问题指导，引向主题 顺其自然

19、 还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（ ）。 (1分)

诊断功能 调节功能 教学功能 激励功能

20、 有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是( )。 (1分)

激活学习者的先前经验

以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能 要求学习者应用新知识新技能来解决问题

鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中

1、 教育技术的理论基础包括（ ）。 (2分)

教学理论 学习理论

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