八年级物理上册2.1 - 2.2认识运动、运动的描述教学设计（新版）教科版

认识运动、运动的描述

单元名称 2.1-2认识运动、运动的描述 课时 2 课型 讨论交流 课 标

考查内容：参照物、运动和静止的相对性、运动的分类，物质的组成及微观世界的运动。 命题角度：常以生产和生活中的实际应用为背景材料。 题型：选择题、填空题为主。 目 标 引

导 知识与技能 ①能说出机械运动的含义； ②会区别宏观物体的运动和微观世界的运动； ③知道原子核式结构模型； ④理解参照物的概念；

⑤知道运动和静止的相对性。

过程与方法 ①通过观察生活现象体会到世界是运动的； ②通过观察与实践感受运动和静止的相对性。

情感态度和价值观 体会科学家们对机械运动的理解，从诗人、画家、音乐家、物理学家描述运动的不同方式中，发现运动世界的美。 方法引导 观察法 讨论交流法 实验探究法 各段时间预设 段名 时间 学习引导 5 先学自研 5 互动探究 20 点拨讲解 10 训练内化 25 诊断反思 15 辅导提升 课后 教学过程设计

七段说明 教师活动 学生活动 个性化设计

学习引导 1．视频：日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。 2．展示目标

3．学习方法的介绍：观察法、讨论交流法、实验探究法。 了解学习目标、学习方法 先学自研 1．检查先学自研的学习情况（三维学习本） 2．分小组展示学生自学成果（自主学习）

3．收集并展示学生提出的问题

1.学生自学本课时教学内容；摘录重要知识要点，尝试回答课文中的问题；提出不能解决或感兴趣的问题。 2.展示自学成果 互动探究

物理学中如何描述运动呢？什么是机械运动？ 小明为什么说这辆汽车跑得真快呢？ 什么是运动和静止？

李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？

小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？ 正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？ 什么叫参照物？参照物的选择原则是什么？ 物质是由什么组成的？ 你能证明分子在运动吗？

原子内部存在哪两个种不同的运动？

交流与讨论

点拨讲解 1.点拨学生在探究过程中出现的疑难问题

2.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。 3.参照物：事先被选定作为参照标准的物体叫参照物。（参照物本身实际是绝对在运动的，只是假定为不动）

4.静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。

5.参照物的选择原则：参照物的选择应根据需要和方便来确定，但不能选研究物体本身。一般在研究地面上运动的物体时，选地面或固定在地面上的物体。 6.运动和静止是相对的。

研究同一个物体，如选择不同的参照物，可能会得出不同的结论。 7.演示实验：液体分子的扩散现象

8.原子内部的两种运动：一种是核外电子运动。与导体导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反应等。

9.点拨学生在先学自研中提出的问题 学生认真听讲、积极思考做好笔记

训练内化

巡视、指导

学生完成《能力培养与测试》中的P9-12课时作业，高效训练

诊断反思 校对《能力培养与测试》中的P9-12课时作业，高效训练的答案、指导解题思路 更正、反思出错原因 总结解题思路 辅导提升

根据本单元所学知识，引导学生的创造研究 1．预习2.3节完成读书笔记和《能力培养与测试》中的P13和P15自主学习 2．学生自制米尺

教学

后记 目标达成情况 学生参与情况 存在问题 反思

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