高中生物课程中学生创新能力培养

浅谈高中生物课程中学生创新能力的培养

摘 要：我国对新世纪的中学生提出的：“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”素质要求中，其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此，培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。那么在生物教学中如何实施对学生创新能力的培养就成为当前的要务，本文就此问题结合生物课堂教学的实践，谈一下自己在生物新课标下对学生创新能力培养的体会和认识。 关键词：高中生物 创新能力 创新教育 教学观念 素质教育 素质教育，旨在提高学生的全面素质。随着科学技术、社会的发展，“素质”的内涵在不断的改变，外延也在不断地向外延伸。这就为教育教学的改革拓出了一条没有止境的路。在进一步深化素质教育的今天，教师应该认真领会生物新课程标准精神，在生物教学中加强对学生创新能力的培养。

一、在高中生物教学中，教师教学观念要转变

在生物课堂教学中实施创新教育，首先需要解决的问题是教师教育观念的转变。生物教师肯定会注意到生物新课程与旧课程的显著差别在于多了学生的参与，少了老师的说教。因此生物教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，将彻底改变以往的封闭式教学，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生的被动与无知的基础上，而是建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上。一个有创造性的教师应能帮

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