2018成人高等学校招生统一考试语文全真模拟试卷(一)

2018成人高等学校招生统一考试语文全真模拟试卷(一)

2018成人高等学校招生统一考试语文全真模拟试卷（一）

第Ⅰ卷

一、基础知识

1．下列词语中，书写错误的一组是

（）

A．绵亘奔驰茁壮威胁B．屏障首饰敞开依赖

C．恩赐抄袭因苦奇岖D．塞外怀疑差距冷淡

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

（）

①没处可去我便一天到晚______在这园子里。

②叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像______着轻纱的梦。

③本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，______于枝头，轻灵而

自由。

④凝视着壁龛里______着的一朵插花，我心里想到：与这同样的花自然开放的时候，

我会这样仔细凝视它吗？

A．呆笼息摆B．躲披憩放

C．耗笼憩摆D．耗披歇放

3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

（）

A．在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明

环境意识的启蒙迫不及待

．．．．。

B．在我处境最艰难的时候，是你向我伸出双手，给了我极大的安慰和帮助，这些我

是没齿不忘

．．．．的。

C．他及时送来了我久想得到的《围城》，这真是雪中送炭，使我有如获至宝之感。

D．申花队主教练墨西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了

最后，最终取得了胜利”。

D．当然，我说赵武灵王是一个英雄，不仅仅是因为他筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布‘胡服骑射’的命令。

二、阅读下面的现代文,完成7～10题。

大气里飘散着黑烟，江河里漂浮着秽物，是很直观的环境污染，但人们很少能注意到自己脚下的土地也正遭受着严重的污染。有的专家说，看得见的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性决定土壤极易被污染，而土壤污染是个不断累积的过程，一般不易为人们所觉察。跟大气和水体比较起来，土壤对污染物的容纳能力要大很多，但土壤一旦被污染就很难清除。

美国在20世纪曾经启动一项超级基金计划，投入200多亿美元净化地下水。计划执行一段时间后，科学家发现，经过交货处理的地下水，水质并没有达到预期的标准，原因是土壤中的重金属污染物使净化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被当作一个重要的环保课题提了出来。

许多数据表明，即使被公认为环境质量优良的城市公园，仍存在着不容忽视的土壤污染，而在广袤的农村，土壤污染的影响更是早已有所显露。在我国湖南、广西、贵州的某些地区，土壤重金属污染已相当严重，并导致较大范围的健康问题。但到目前为止，科学家对我国农村和城市土壤污染的范围和程度还无法准确回答，也无法告诉公众土壤对污染的承受力到底有多大，何时会达到极限，以及应在什么时候采取相应措施。

用切断污染源的办法治理土壤污染，只能阻止污染的进一步恶化，并不能根本解决问题。国际上处理土壤污染，以往用化学溶剂淋洗的办法，但这种办法不仅耗资巨大，还有许多其他弊端。近年来国际上研究的热点是植物修复技术，即选取超富集植物（这类植物对土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽种到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上来，然后收获植物的地上部分，将其焚烧或冶炼，进行二次利用。这类技术成本低，无二次污染，既保护土壤又美化环境。美国已经出现一批研究推广植物修复技术的公司，有的公司股票已经上市。我国中科院地理学与环境资源研究所的“环境修复室”，研究这类技术也已有七年之久，还建立了植物修复基地，目前开发的植物修复成套技术，的已达到国际水平。

4．第一段“看得见的污染不一定是最要命的污染”一句强调的意思是（）A．土壤污染是看不见的，渐进的。

B．土壤污染具有隐蔽性，很难治理。

C．土壤污染对生命的危害最直接。

D．土壤污染的治理目前还没有可行办法。

5．对第二段文意的分析概括，恰当的一项是（）A．在各类污染中,土壤污染最应受到重视。

B．治理土壤污染不能“头痛医头,脚痛医脚”

C．在环境污染的综合治理中要重视土壤问题

D．美国治理土壤污染的计划没有收到预期效果

6．根据第三段内容，推断合理的一项是（）A．湖南、广西、贵州的土壤污染问题最严重。

B．湖南等省对土壤污染已开始了全面调査。

C．一般来说,城市土壤污染的程度比农村轻。

D．我国对土壤污染危机的应对能力相对滞后。

7．下列理解，与第四段内容相符的一项是（）A．用切断污染源的办法治理土壤污染根本无济于事。

B．用化学溶剂淋洗来治理土壤污染的办法已被淘汰。

C．富集植物能够保护土壤，是因为它有发达的根系。

D．我国的植物修复技术实现产业化，已经为期不远。

第Ⅱ卷

三、阅读下面现代文,完成11～15题。

在很多人心目中，搞现代建设，一是要有资金，二是要有技术，别的都是次要的。他们也讲人才，但人才问题也被归结为掌握技术的问题。他们不了解，人才首先有一个文化素质和文化品格的问题，也就是有一个教养的问题。他们不了解，人文教养会深刻地影响到一个社会的治、乱、兴、衰，而且通过塑造一个民族的文化品格和文化精神；对这个民族的发展产生深远的影响。现在存在的许多社会问题，都和人的素质差（缺乏教养）有一定的联系。人们常说，能源、交通是现代化建设的“瓶颈”，这当然是对的。但是,从长远看,影响现代化建设的最大的“瓶颈”是国民的文化素质和文化品格,这应该引起全社会的严重关注。

当代世界范围内所出现的因为物质生活和精神生活的失衡而引起的人类文明的危机告诉

我们，那种把大学教育单纯作为职业教育的观念，确实应该改变，刻不容缓。如果我们大学培养出来的人，只学会一门专业知识，或者只掌握一门技艺，不懂哲学，不懂文学，不懂历史，不讲礼貌，不讲道德，不讲奉献，专门利己，毫不利人，心胸狭窄，趣味庸俗，除了快快发财，不知人生还有什么价值和意义。试问，这样的人是我们社会所需的吗？一个国家都由这样的人组成,这个国家能够建设成为文明、进步、繁荣、富强的社会主义国家吗？

人文学科的研究对象是人的精神世界（内在的）和文化世界（外在的）。人的精神世界和文化世界是统一的。从内容来说，人的精神世界和文化世界就是意义世界和价值世界。人文学

科与回答“是什么”的客观陈述（科学）不同，它要回答“应当是什么”，也就是它要包含价值导向。人文学科总是要设立一种理想人格的目标或典范。人文学科引导人们去思考人生的目的、意义、价值,去追求人的完美化。人文学科不仅仅使你学到一门专业，而是要提高你的文化素养和文化品格。它所根据的理念不是工具理性，而是价值理性。

人文学科没有直接的功利性，不等于说没有用。人文学科的功用最主要的是“教化”。德国哲学家黑格尔说过，人之所以为人，就在于能脱离直接性和本能性。因此人需要教化，教化的本质就是使个体的人提升为一个普遍性的精神存在。所以他说，哲学正是“在教化中获得了其存在的前提和条件”。另一位德国哲学家伽达默尔也说过，精神科学是随着教化一起产生的，“因为精神的存在是与教化观念本质上联系在一起的”。我国大学教育分专业和非专业人文学科教育，对专业文科学生来说，要鼓励他们坚定志向,热爱专业；对非专业文科学生来说，如果忽视人文教育，也不可能培养出优秀的现代化建设者。在我们当前的时代条件下，人文学科至少有以下几个方面的社会功能。

第一，提供一种正确的价值和意义的体系，从而为社会提供一种正确的人文导向。

第二，对广大群众，特别是青少年进行人文教育，提高整个民族的文化素质和文化品格，塑造一种文明、开放、民主、科学、进步的民族精神。有了这种不断提升的文化素质和文化品格，有了这种民族精神作支柱，我们才能不断增强我们民族的生命力、创造力和凝聚力，我们才能加速现代化的进程，推动社会的进步、实现民族的振兴。

第三，使我们整个民族特别是科技工作人员及实际工作部门的人获得理论思维的训练，使我们国家的科技发展和现代化建设获得丰富的文化内涵,并从文化的（哲学的、历史的、审美的）层面激发我们整个民族的智慧和原创性。

第四，为国家在经济建设和现代化进程中的各种决策提供人文咨询、人文论证。经济建设和现代化决不单纯是一个科学技术问题，它包含有文化的、精神的、价值的层面。所以,决策不仅需要技术设计、技术论证,而且需要人文咨询、人文论证。忽视人文咨询和人文论证，往往导致决策的重大失误。

第五，推动中国文化进一步走向世界。展望21世纪，中国文化和东方文化的伟大复兴，必将改变西方文化主宰世界的格局。人文学科在这方面担负着重要的任务,这包括：对中国文化进行全面的、深入的研究。以过去所缺乏的广度和深度把中国文化介绍给国际社会（西方文化界、学术界对中国文化至今仍缺乏了解），创造条件接受和培养数量更多的国外留学生（国外留学生来我国多数是学习人文学科，他们将成为中外友好交流的重要纽带）。

8．阅读第一段文字，回答如下问题。

（1）从文意看，一个人的“人文教养”就是指一个人的____________。

（2）用一句话来概括这一段的议论中心（尽量使用文中的词语,答案不超过20 个字）。

答：________________________________________________________。

9．给这篇文章拟一个标题，最恰当的一个是

（）

A．如何提高国民的文化素质和文化品格

B．大学教育不能成为单纯的职业教育

C．小议人文学科的社会功能

D．必须重视人文学科的教化作用

10．从人才培养的角度看，“把大学教育单纯作为职业教育”的弊端是(答案不超过15个字)。

__________________________________________

11．从这段文字看，人文学科和只注重客观陈述的科学学科最大

．．的区别是

__________________________________________

12．上述人文学科的四种“社会功能”，如果说第一种功能可概括为“提供人文导向”，那么第二、第三、第四种功能则分别可以概括为：

_________、_________、__________。

(每空不超过8个字）

四、阅读下面古代诗文,完成16～18题。

金铬民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具；忽啼求之，父异焉。借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍①宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳②仲永环谒

邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然③众人矣！”

王子④曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也；不受之人，且为众人。今夫不受之天,固众人；

又不受之人，得为众人而已耶？”

[注]：①稍稍：逐渐，慢慢.地。②扳：拉。③泯然：泯，灭尽。④王子：王安石自称。

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