安定区南鹰学校教师年度考核细则

安定区南鹰学校教师年度考核细则（试行）

总则

第一条 为了进一步加强教师考核管理，科学准确的评价教师工作业绩，切实做好绩效工资分配工作，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，根据《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》、《安定区教师管理办法》、《安定区教职工年度考核细则（试行）》，结合我校实际，制定本细则。

第二条 本细则适用于我校在校教师。 第三条 教师考核以考核小组组织进行。

第四条 教师考核坚持客观公正、 民主公、 注重实绩 、简便易行、 宜于操作的原则，在个人自评的基础上，采取教师 、学生、 家长评价与组织评价相结合，定量评价与定性评价相结合，过程评价与结果评价相结合的方式进行。

第五条 考核结果作为教师岗位竞聘 、 职称竞聘、 工资晋升、 解聘辞退 、评优选优、 奖惩交流和绩效工资发放的主要依据。 第二章 内容和标准

第六条 教师考核内容包括德 、能 、勤 、绩四个方面，重点考核工作业绩。德，主要考核政治思想和职业道德表现；能，主要考核业务能力、创新能力以及知识的更新情况；勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩，主要考核完成工作任务的数量、质量和效率。

第七条 考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 第八条 教师德、能、勤、绩的考核从政治思想、民主测评、基本项、加分项四个方面进行，考核分值满分100分，其中政治思想占10%，民主测评占15%，基本项占65%（其中工作量占30%，工作能力、工作态度、工作业绩占70%），加分项占10%。分项考核满分均为100分，最终得分计算公式：

最终得分=政治思想×10%＋民主测评×15%＋基本项×65%＋加分项×10%

第九条 考核成绩报送学区，由学区确定等次。

第三章 分项考核 一、政治思想

第十条 政治思想包括思想品德、社会公德和职业道德三个层面。思想品德指热爱祖国，拥护党和国家的路线、方针、政策，贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规；社会公德指为人正直诚实，坚持原则，办事公道，关心他人，自觉遵守社会公德；职业道德指爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习，坚持政治学习，积极参加师德师风培训，自觉完成各项工作任务。

第十一条 政治思想考核主要采取领导小组考核与学生、家长、教师问卷相结合的方式进行。领导小组考核注重平时小结，每学期量化一次，具体考核办法见附件1。学生、家长、教师问卷每学期一次，问卷内容依据，《安定区教师政治思想和职业道德量化评价表》有关内容设计，学生、家长问卷代表，班主任的在所在代班级中产生，人

数不低于30%，科任教师的在所任课程的班级中产生，人数不低于20%，教辅工勤技能岗位人员在服务对象中产生，人数不低于10%，覆盖面要达到100%；教师问卷，原则上要求在全体教师中进行，直属学校可在教研组或年级组进行。问卷结果中出现第五章第三十三条违犯师德有关规定并经查实的，严格实行“一票否决制”。

二、民主测评

第十二条 民主测评以无记名投票的方式，原则上在全体教师中进行，直属学校可在教研组或年级组进行。民主测评分甲、乙、丙、丁、不合格五个等级，各等级比规定比例限制。 第十三条 民主测评最高得分100分，计算公式如下：

（甲等票数×100+乙等票数×80+丙等票数×70+丁等票数×60）÷总票数=民主测评得分。

三、基本项

第十四条 基本项分工作量、工作能力、工作态度、工作业绩等部分考核。

第十五条 工作量

（一）岗位工作量，指在现有编制下，基本完成学校核定岗位的工作任务。

（二）教学工作量，指教师完成的课堂教学任务及相关工作，如课前、课中、课后所付出的体力、脑力劳动，含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、教研活动、命题、监考、阅卷等。

1、基础工作量，根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在

五个工作日内（毕业班按实际另计）承担的教学任务，相对饱满或合适的课时总量。

2、周标准课时量，根据国家教学计划，结合我区及我校实际，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，核定的周标准课时总量为1M。

（三）非教学工作量，指学校管理、班级管理、教研组管理、群团组织管理、教辅后勤等教学以外的兼职或非兼职工作。

第十六条 周标准课时量 （一）专任教师。

初中教师10-16节，其中语文、数学、英语每周10节，物理、化学每周12节，生物、政治、历史、地理每周14节，音乐、体育、美术、信息技术每周16节。

小学教师14-18节，其中语文、数学每周14节，其他每周18节。 （二）管理人员。校长每周1.5M；党支部书记（兼副校长）每周1.4M;副校长每周1.3M；教导主任每周1.2M；办公室主任、政教主任、后勤主任以及各处室副主任每周1M。教研组长、年级主任、群团队组织负责人每周工作量按三个自习计算。

（三）教辅工勤人员。（包括寄宿生管理人员、门卫专干）在人员富余或不足情况校，根据编制和岗位变化情况每周计0.7-1.2M。 第十七条 周标准工作量几种特殊情况的规定

（一）学生在20人-35人的班，科任教师每周减0.1M；20人以下的班，每周减0.2M；60人以上的班，每周加0.1M。自习每20节

为一个标准工作量计1M。跨年级、跨学科（体、音、美、科学、品德、计算机、安全教育、心理健康教育除外）每周加两个标准课时量。 （二）学校校长、书记、副校长每周须带够4节课，办公室主任（副主任）、教导主任（副主任）和勤主任每周须代够6节课。其他完全小学校长每周须代够10节课，代课节数超过者，另计工作量，不足者，扣除相应工作量。各处室主任、副主任以教体局、学区的任命文件为依据。

第十八条 工作量考核按月或学期进行。年终考核根据学校平均工作量按百分制计算。平均工作量计90分，作为基数，超过或不足的按1M递减或递增2分，100分封顶，下不保底，然后按比例计入基本项考核成绩。

计算公式为：90+（个人工作量--学校平均工作量）×2。具体考核办法见附件2。

第十九条 工作能力指教师具有合格学历，教育教学能力、科研能力、评价能力、现代教育技术运用能力、合作能力以及学历提升，完成继续教育和校本培训等。具体考核办法见附件3

第二十条 工作态度指教师履行职责的工作积极性、事业心和责任感，对教育教学工作是否认真负责、积极主动，对教学业务是否勤于探索钻研并精益求精。具体考核办法见附件3

第二十一条 工作业绩指认真履行岗位职责，完成工作任务情况，具体包括工作数量、工作质量和业绩效益。具体考核办法见附件3

四 加分项

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