爱是最好的教育
更新时间:2024-01-16 09:55:01 阅读量: 教育文库 文档下载
爱是最好的教育
农素芳
我国著名教育家夏丏尊说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了爱,就成了无水之池。任你四方也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的润滑剂,是教育的必要条件;是教育的灵魂和生命。一句话,爱就是最好的教育。对于小学班主任工作而言,爱的教育便是我们工作中的重中之重。它是班主任教书育人的动力基础,是班主任工作的主旋律。
一、爱就是理解
爱学生,就要学会理解、宽容,学会换位思考,学会关注学生。这个学期,我担任一年级班主任,在64个学生当中,我发现李静华、方国源两个学生的家庭作业特别差,他们的作业或偷工减料,或错漏百出,或一塌糊涂,甚至只交空本子上来充数。因此,我开始关注他们,分别叫他们到办公室里谈话,在谈话中,我发现他们目光躲闪,不敢看我,心里也很难过。我想,这样的学生应该不是天生懒惰,无赖的学生,我应该心平气和地跟他们聊天,从中了解他们的家庭情况,从而走进他们的内心世界,找出事情的根源。在与他们闲聊中,我了解到他们都是留守儿童,父母都到广东打工去了,平时跟年事已高的爷爷在学校附近租房子住,周末又回乡下住上两天。原来,这两个小小年纪的孩子没有父母在身边细心的呵护、监管,加上爷爷又溺爱又无能力给他们辅导作业,这是导致这两个缺乏自制力的孩子作业不能按质,按量完成作业的主要原因。我想,平日里,他们享受不到父母的温情。遇到困难时,他们又是那样的孤独,那样的无助,他们多可怜啊!看着这两个孩子我真的很心疼,于是,我对他们多用一份心思,每次布置作业后,我又把
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他们叫到我的跟前,询问他们记住老师布置的作业了没有,对于比较难的题目,用几分钟的时间给他们辅导,有时,还把别的同学写得特别工整的作业展示给他们看看,为他们树立榜样,鼓励他们:要相信自己,别人能做好的事情你们一定也能做好。要用实际行动证明给老师和同学看,虽然没有父母在身边关心照顾,但是,你们通过自己的努力照样能把功课学好。我还在他们的作业上写下激励的话语,他们的作业有进步了,我还会展示给全班同学看,让他们尝到努力、进步带来的喜悦。我用爱心为留守学生注入滴滴春雨,滋润他们需要呵护的心灵,让他们感受到师爱的温暖。现在他们已经喜欢写作业了,作业的质量也有了很大的改观。
二、爱就是尊重
全国中小学生问卷调查得出,受学生欢迎的教师的突出品质就是:尊重学生的人格,理解信任学生。关注每个学生的健康成长,注重对学生个体生命的理解,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教育的核心。因此,在学生成长历程中,班主任一定要尊重学生,维护学生的人格尊严。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求老师不能盛气凌人,更不能利用老师的地位和权力污辱学生。要信任学生,信任他们身上潜在的能力,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们的优点放大,并加以肯定、赏识。因为,人性中最本质的需要就是渴望得到尊重和赏识,就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为了得到赏识而来到人间的。开学初,我发现班里有个叫何建金的小朋友调皮捣蛋,喜欢惹事,打人。我发现情况后,并没有火急火燎的训斥他。而是先跟他的家长联系,从中了解到,他读前班时可不是这样的,他是班里的积极分子,经常主动为班级抬餐具,打扫卫生等。于是,我找他谈话,让他说说自己在学前班时都为班级
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做了那些好事,他如数家珍似的说了一件又一件,那得意劲尽写在了脸上。我趁热打铁,夸他是有爱心又能干的好孩子。我轻轻地问他:“老师想让你当管卫生的副班长,你看怎么样?”我知道,这对他来说,肯定是正中下怀。只见他高兴得点点头。现在,他每天来到学校后,都会自觉地检查班里的卫生,也不再打人惹事了。只有尊重学生,学生才会乐意地听从老师的教导,才会缩小师生之间心里的距离。才会亲其师,信其道。
三、爱就是关怀
一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他们健康地成长。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。活泼大方的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨孤僻的更要爱。开学后,我发现梁城浩小朋友每天妈妈送到学校后,总哭着想跟妈妈回家,别的同学把他留下后,他还抱着别的同学使劲的摇,哭闹不停。假如吓唬他,再哭警察就来抓你了,他会怕得全身发抖。每天上课、下课的时间,也总是独自坐在自己的座位上,不和别的同学玩耍,不主动和别人说上一句话,上课也不开口读书,老师问也不出声,小朋友们吃课间餐他也不会去排队打粥吃。连刚从农村到城里来读书的孩子都没有这样孤僻,怪异。这真是太奇怪了,我当了二十多年的老师还是头一次碰到这样的学生,我还以为他是一个自闭症的孩子呢。经过与他的家长交谈,才我了解到这个孩子在家里是会和父母交谈的,也许是还没有适应新的环境吧。我想,这个孩子如同惊弓之鸟一样,如果想让他在几天时间内有所改变是不可能的,心急吃不了热豆腐,慢慢来。对他,只有“随风潜入夜,润物细无声”般的关怀,才能打开他的心窗。后来,每次见到他,我都笑眯眯的叫他的名字,不管他应不应,我都主动跟他打招呼,有时还摸摸他的头。他不会写拼音字母,我就手把手地教他。他不会领课间餐吃,我
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就亲自帮他装,他不会自己吃课间餐,我就亲手喂他。我还鼓励同学们,下课主动亲近他,和他一起玩耍,让他感受到大家都关心他。这样,过了一段时间,他慢慢融入到我们这个班集体的环境中来了,不再害怕老师和同学了。现在他不但上课开口读书,还主动举手回答问题了。他终于进步了!老师的关爱真是学生成长过程中最宝贵的“营养”。学生的进步,学生的成长离不开老师的关怀。
伟大的文学家高尔基说:“谁爱孩子,孩子就会爱他。只有给予孩子无私的关爱才能教育好孩子”。班主任是爱心的使者,只有把爱渗透到教育实践过程中,把爱洒向每一个孩子,教育之花才会开得更艳。
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