00Zzqg《公共法语》（上）第一册第1课教案

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

-----无名

《第二外语（法语）1》课程教案

第1课 Le?on 1

? 本课程总周数：16周

? 本课文授课周次：第1周

? 本课文授课时间：4学时

? 本课文授课地点：3315多媒体教室

? 本课程授课教师：杨小敏（助教）

? 本课文授课章节：Le?on 1

? 本课文教学目的：通过该课教学内容，使学生开始接触法语发音与规则，掌握新句型并能灵活运用于日常对话中。

? 本课文教学进度：Le?on 1的全部内容。

? 本课文教学内容：

1. 法语字母表

a[a] f[εf] k[ka] p[pe] v[ve] 元音 [i] [ε] [ε] [ε] [a] [a] 辅音 [m] [n] [l] [d] [k] [s] b[be] g[зe] l[εl] q[ky] w[dubl?ve] 拼 法 c[se] h[a∫] m[εm] r[εr] x[iks] 说 明 d[de] i[i] n[εn] s[εs] y[igrεk] e[?] j[зi] o[o] t[te] z[zεd] 举 例 u[y] 2. 语音（详见课文P1-2）音素表及例词

i, ?, y ai,a?,è,ê,ei e et a, à, a e 拼 法 m n l d c s c ? x 相同两辅音字母前；在闭音节中 在词末 在mm前，位于词中 说 明 字母c一般发[k]，k，qu 在两个元音字母之间 在e,i,y前 在少数词中 lit, d?ner, stylo lait, na?tre, pêle, tête, belle, cette, sel, merci, cadet ?a，madame, là, age femme 举 例 maman midi notre non mal livre lait aide, date kilo quel sa, aussi, rester ceci, icyclette ?a, le?on, re?u six, dix, soixante 3. 句型

Qui est-ce ?C’est Anne. C’est Fanny ?Non, c’est Alice.

Il est l’ami de Fanny. Elle est l’amie de Philippe.

? 本课文教学重点和难点：

音节：一个元音构成一个音节，如ma有一个音节，papa有两个音节。 开音节：以元音结尾的音节，如tenir。 闭音节：以辅音结尾的音节，如elle。

省音：少数以元音字母结尾的单音节词，如果后面遇上以元音开头的词（包括哑h后的元音），常省去词末元音字母，这种现象叫省音；省去的元音字母用放在字母右角上的省音撇代替，如c’est=ce+est。

法语的定冠词相当于英语的定冠词，用于指谈话双方都明了的或已经提及的人或物，表示总体概念或有限定的名词。分为le，la，les 三种形式。Le接阳性单数名词，la 接阴性单数名词，les 接阴性或者阳性复数名词。注意当le和la 碰见元音字母开头或哑h开头的词时，需要省音为l’。

1曾提到的或者双方交谈时熟知的人或事。 Voilà un ouvrier, c’est l’ouvrier de cette usine （前面已经提到过这位工人） 2用在受其他成分限定的名词前 C’est la voiture de Paul . Ce sont les étudiants de la section de fran?ais.

3表示人或者事物的总体或者独一无二的事物。 Le fran?ais n’est pas facile. La lune le soleil

动词变位

Je suis Tu es Il/elle est

être是 Nous sommes Vous êtes Ils/elles sont ? 本课文课堂练习：

详见课文P4-5

? 本课文课外练习（思考题或作业）：

背诵课文

? 本课文教学组织安排：

1. 语音1个课时完成。

2. 课文内容和课堂练习1个课时完成。

? 本课文小结：

本课的语音难点主要是：[?]元音，因为，这个元音发音容易受英语的发音到影响。

对有发音困难道同学，我们加大了纠正的力度，尽可能做到每个学生都能有正确的发音。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/adb.html