人教版数学七年级上册第2章2.1整式同步练习(解析版)
更新时间:2023-09-11 19:40:01 阅读量: 教育文库 文档下载
人教版数学七年级上册第2章 2.1整式同步练习
一、单选题(共12题;共24分) 1、若2x+3=5,则6x+10=( ) A、15 B、16 C、17 D、34
2、已知2y2
+y﹣2的值为3,则4y2
+2y+1的值为( ) A、10 B、11 C、10或11 D、3或11
3、设a是最小的自然数,b是最小的正整数.c是绝对值最小的数,则a+b+c的值为(A、﹣1 B、0 C、1 D、2
4、若|a+2|+(b﹣1)2
=0,那么代数式(a+b)2017
的值是( )
A、2009 B、﹣2009 C、1 D、﹣1
5、若5y﹣x=7时,则代数式3﹣2x+10y的值为( ) A、17 B、11 C、﹣11 D、10
6、已知x﹣2y=﹣3,则x﹣2y+5的值是( ) A、0 B、2 C、5 D、8
7、如果a﹣b= ,那么﹣(a﹣b)的值是( ) A、﹣3 B、﹣ C、6 D、
) 8、已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值为2,则A、2 B、﹣1 C、0 D、、3
+m2﹣cd的值是( )
9、当x=2时,代数式ax﹣2的值为4,则当x=﹣2时,代数式ax﹣2的值为( ) A、﹣8 B、﹣4 C、2 D、8
10、若2y2+3y+7的值为8,则4y2+6y﹣9的值是( ) A、﹣7 B、﹣17 C、2 D、7
11、如果代数式﹣a2+3a﹣2的值等于7,则代数式3a2﹣9a+3的值为( ) A、24 B、﹣24 C、﹣27 D、27
12、已知a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则ab+c的值为( ) A、1 B、﹣1 C、0 D、不确定
二、填空题(共5题;共6分)
13、把多项式4xy﹣xy+2x﹣8按字母x的降幂排列:________.
14、已知2y﹣x=3,则代数式3(x﹣2y)2﹣5(x﹣2y)﹣7的值为________. 15、当n=________时,多项式7xy16、
22n+1
33
4
﹣ xy可以合并成一项.
=________.
25
的小数部分我们记作m,则m2+m+
17、在长为am,宽为bm的一块草坪上修了一条1m宽的笔直小路,则余下草坪的面积可表示为
________ m;现为了增加美感,把这条小路改为宽恒为1m的弯曲小路(如图),则此时余下草坪的面
2
积为________ m2.
三、计算题(共3题;共15分) 18、求值:
, ,求 的值.
19、已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,m是绝对值等于3的负数,求m+(cd+a+b)×m+(cd)的值.
20、若a的相反数是b,c的相反数的倒数为d,且|m|=3,求四、解答题(共2题;共10分)
21、已知多项式(4﹣m)xy﹣5x+y﹣1不含二次项,求m的值. 22、先化简,再求值:
五、综合题(共1题;共10分)
,其中a=-1,b=2.
+m﹣3cd+5m的值.
2
22016
23、甲乙两商场以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案,在甲商场累计购物超过200元后,超过200元的部分按85%收费,在乙商场累计超过100元后,超出部分按照90%收费. (1)若小王要购置累计500元的商品,他去哪个商场话费少?
(2)若一顾客累计购物花费x(x>200)元,当x在什么范围内,到乙商场购物花费比较少?
答案解析部分 一、单选题
1、【答案】B 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:6x+10=3(2x+3)+1=15+1=16.故选B. 【分析】把所求的式子变形:6x+10=3(2x+3)+1,代入即可求解. 2、【答案】B 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:∵2y+y﹣2的值为3,∴2y+y﹣2=3, ∴2y2+y=5,
∴2(2y+y)=4y+2y=10, ∴4y2+2y+1=11. 故选B.
【分析】观察题中的两个代数式可以发现2(2y2+y)=4y2+2y,因此可整体求出4y2+2y的值,然后整体代入即可求出所求的结果.
3、【答案】C
【考点】绝对值,有理数大小比较,代数式求值
【解析】【解答】解:因为a是最小的自然数,b是最小的正整数,c是绝对值最小的数, 所以a=0,b=1,c=0, 所以a+b+c=0+1+0=1, 故选:C.
【分析】由a是最小的自然数,b是最小的正整数,c是绝对值最小的数可分别求出a、b、c的值,可求出a+b+c的值.
4、【答案】D 【考点】代数式求值,绝对值的非负性
【解析】【解答】解:由题意可知:a+2=0,b﹣1=0, ∴a=﹣2,b=1, ∴a+b=﹣1, ∴原式=(﹣1)故选(D)
【分析】由题意可知求出a与b的值,然后代入原式即可求出答案. 5、【答案】A 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:∵5y﹣x=7,∴3﹣2x+10y =3﹣2(x﹣5y) =3+2(5y﹣x) =3+2×7 =3+14 =17,
2017
2
2
2
2
=﹣1,
故选A.
【分析】根据5y﹣x=7,可以求得代数式3﹣2x+10y的值. 6、【答案】B 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:∵x﹣2y=﹣3,∴x﹣2y+5=﹣3+5=2. 故选:B.
【分析】应用代入法,把x﹣2y=﹣3代入x﹣2y+5,求出算式的值是多少即可. 7、【答案】B 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:∵a﹣b= ,∴﹣(a﹣b)= ×(﹣)=﹣. 故选:B.
【分析】将等式两边同时乘以﹣即可. 8、【答案】D 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:根据题意得:a+b=0,cd=1,m=2或﹣2,当m=2时,原式=0+4﹣1=3; 当m=﹣2时,原式=0+4﹣1=3. 故选D.
【分析】利用相反数,倒数,以及绝对值的定义分别求出a+b,cd以及m的值,代入所求式子计算即可求出值.
9、【答案】A 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:根据题意得2a﹣2=4,解得:a=3, 把a=3以及x=﹣2代入, 得:ax﹣2=﹣6﹣2=﹣8. 故选A.
【分析】由当x=2时,代数式ax﹣2的值为4就可得到一个关于a的方程,求出a的值,再把a的值及x=﹣2代入代数式就可求出代数式的值. 10、【答案】A 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:∵2y2+3y+7的值为8,∴2y2+3y=1, 代入4y+6y﹣9得:2(2y+3y)﹣9=2×1﹣9=﹣7. 故选:A.
【分析】观察题中的两个代数式2y2+3y+7和4y2+6y﹣9,可以发现,4y2+6y=2(2y2+3y),因此可整体求出2y2+3y的值,然后整体代入即可求出所求的结果. 11、【答案】B 【考点】代数式求值
【解析】【解答】解:由题意得:﹣a2+3a﹣2=7,即a2﹣3a=﹣9,则原式=3(a2﹣3a)+3=﹣27+3=﹣24, 故选B
【分析】原式变形后,将已知代数式的值代入计算即可求出值.
2
2
正在阅读:
人教版数学七年级上册第2章2.1整式同步练习(解析版)09-11
重庆市垫江第九中学校2012-2013学年八年级上学期期中考试思想品05-22
国内外新能源产业发展动态Microsoft Word 文档(3)07-01
相声段子中的学问典故02-21
2007至2010年中国财政政策分析(10203)08-09
组织设计 - 图文02-26
光缆工作量计算05-08
2009无机化学32学时试题09-1012-24
小模数齿轮的高速干切滚齿技术06-14
在全县民情大走访专题工作会议上的讲话03-30
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 整式
- 上册
- 人教
- 同步
- 解析
- 练习
- 年级
- 数学
- 2.1
- 数控恒流源设计报告加程序37 - 图文
- 激光头损坏引起的故障现象
- 中央广播电视大学市场营销学课程考核说明
- 设计计算书 - 图文
- 定积分在物理学中的应用
- 案例分析题2道大题
- 三维地理信息系统软件一套
- 福建省惠安一中2017-2018学年上学期期中考试初二数学试卷
- 一般过去式动词及句型变化规律
- 2019年坚果炒货市场现状与发展趋势预测报告 目录
- 广东省2015年下半年资产评估师《资产评估》:林分调整系数考试试题
- 给水处理厂毕业设计 - secret
- 驻地网通信线路设施集成项目合同书
- 备战2019高考数学苏教版2-1提素能高效演练讲义:第2章 圆锥曲线与方程 §2.1 Word版含答案
- SUSE10& Oracle 11g安装指南 - new
- 2008年成考高等学校专升本招生全国统一考试语文试卷分析
- 2018全国中考物理试题分类汇编 - -电功、电功率及答案 - 图文
- 《图形的位置与变换》教学设计与反思
- 2012年高考全国文科分数线
- 实验指导书(7)-步进电机控制