育子有方才有效

2011年6月22日，是很平常的一天，但对于我家来说，却是终生难忘的一天。在得知孩子取得523分的优异成绩时，一家人喜极而泣。此时，你一定会有些诧异，523分也算是优异成绩？是不是把623错写成了523？但当你了解了孩子的成长历程后，就一定不这么认为了。在教育孩子上，我经历了成功→失败→成功的艰难历程，孩子由大家眼中的“佼佼者”变为“问题生”，最后以高出重点线19分的成绩被陕西师范大学录取。回顾孩子的成长历程，我感触颇深，下面将自己在教育孩子方面得出的经验做以总结，供大家参考。

一、对孩子的期望值不要太高 俗话说：“希望有多大，失望就有多大。”这话虽然有点太绝对，但许多家庭的孩子往往会被“不幸言中”。我和大多数家长一样，在孩子很小的时候，觉得自己的孩子既聪明又伶俐，长大了肯定非名牌不上。所以在孩子牙牙学语时就给她教会了“长大了上清华、北大！”正因为对孩子的要求过高，上学后，在低年级时要求她考“双百”，到高年级、初中时则要求她每次考试必须名列前茅。虽然也逐渐发现孩子并不是自己想象的那样优秀，但还是“赶着鸭子上架”。哪次成绩不理想，就会对她大发雷霆，眼睛只盯着学习成绩，而忽视了逐渐进入青春期的孩子思想有何变化。等到孩子进入逆反期，不服管教、对学习丧失信心、“早恋”等一系列问题出现时，顿时觉得束手无策。中考时，自以为孩子考实验班不在话下，但她以23分之差被挡在了门外。当时只觉得五雷轰顶，无法接受这个事实。于是在紧张的中考后，未给孩子丝毫的放松机会，暑假中给她报了各种补习班，想让她在上高中后把学习赶上来。哪知“物极必反”，我这种操之过急的做法，反而令她对学习完全丧失信心。高一时，俨然摆出一副“破罐子破摔”的姿态和我们对着干，成绩自然一落千丈。我静下心来从自己身上找原因，终于悟出：都是心强惹的祸！于是我及时调整了自己的心态，在学习成绩的高低、名次的先后上，也从不对她步步紧逼，让她放下负担来学习，成绩反而稳步上升。 二、棍棒打不出好孩子 “棍棒之下出孝子。”这是古人的教子方法，它早已不适用新一代的青少年了。但我们大多数家长在孩子犯了错误时，还是使用这种简单粗暴的教育方式。当然，我也是曾经的一员。我的孩子性格倔强，轻易不肯向别人低头认错，无理也要争三分。小的时候，采用武力手段自然将她震慑住了，但随着年龄的增大，她越来越有主见，有时大有宁折不弯的“气概”。上初中时，因为“早恋”问题，我气极败坏地拿起一根木棍就打，起先她还躲避或用手遮挡，见我是真打，便豁出去了，站着一动不动，瞪着眼睛对我说：“你打吧，打死算了！反正我也不想活了！”最终的结果只能是我被“晾”在那儿了，“早恋”问题自然也未能得到解决。后来我慢慢意识到打骂的教育方式，只能将孩子越打越远，在父母身上得不到温暖，只能从别人那里去获得，这样只能更加陷入“早恋”的泥潭而不能自拔。于是我放下居高临下的家长架子，试着慢慢和孩子做朋友，用平等、友善的态度与她交流思想，在语言上变“命令式”口吻为“商量式”语气。久而久之，孩子的愿意向我说出自己内心的真实想法了，我对她的教育自然也就能对症下药了。

三、不要把孩子养成“小皇帝”“小公主”

我们中国人的传统习惯是，孩子一生下来，就成了家中的唯一，全家人都围着孩子转，好吃好喝爷爷奶奶、爸爸妈妈舍不得吃一口，都留给孩子。这样，在一家人的“齐心协力”下，孩子从小就学会了自私、霸道，树立了唯我独尊的观念。难怪有人说：“现在的孩子不会孝敬老人，不懂得关心父母，我们的家长是罪魁祸首。”乍一听，觉得有些夸大其词，但细细一想，何尝不是这样呢！一生下来就享受“众星捧月”般的待遇，她正是抓住了这一点，在家中为所欲为，稍不随她的意就大发脾气，经常提出一些无理的要求。对于她的不合理要求，我从开始的惟命是从，到后来的一味迁就，最后断然拒绝，让她明白不行的事情就是不行！有时她甚至拿绝食、离家出走相威逼，开始由于心疼孩子而不得不妥协，后来狠下心来“反

抗”她的无理取闹。总之，我觉得一开始的失败都是因为我对孩子管时管，惯时惯，发现毛病时恨不得一棍子打死，娇惯时又恨不得含在嘴里，教育不能持之以恒，致使打骂手段失去了威力，自己在孩子心中也失去了威信。 四、正确对待“早恋”问题

因为是一名教师，我有点过于自信，认为我的孩子不会“早恋”，更不会学坏。在孩子进入青春期后，从未对其进行过两性方面的教育 ，更没有用心观察过孩子的思想动态。后来才知道，早在六年级时孩子就有了“早恋”的苗头，等到初一第二学期我们发现时，孩子早已深陷其中不能自拔了！也因为她的“早恋”对象是学校中的“老大”，致使她结交了许多不三不四的朋友，有本校的，有外校的，有初中的，更有高中的，她甚至以能结交这些问题学生为荣，因为一旦惹了祸，他们可以帮她“摆平”。刚发现时，自负的我火冒三丈，不能相信我的孩子也会犯这样的错误！夫妻俩怒不可遏，发疯似地一阵“混合双打”！在暴风骤雨般地打骂、跟踪屡不奏效后，我越来越意识到问题的严重性：孩子已步入“歧途”了！冷静下来后，我想必须换一种方式，于是，我没有去责难她的早恋对象，也没有批评她的“狐朋狗友”，因为我知道问题的症结在自己的孩子身上！我开诚布公地和孩子谈论两性问题，告诉她两性问题并不神秘，在青春期对异性产生好感是很正常的事，但要正确处理好，要把握好度。从此以后，我不再监视她，也不再跟踪她。也许由于我放松了对她的约束，也许觉得自己的学习越来越吃力，到高三第二学期时，孩子主动把手机交给我，自己亲手折断了手机卡，全身心地投入到学习之中。

总之，在孩子的成长道路上，我给予她多的是打骂、埋怨，缺少的是安慰、鼓励，只找缺点，看不到优点，致使孩子走了许多弯路。好在不论是孩子变得多坏时，我都未对她丧失信心。在后期的教育中，我总是就事论事，不算老账，以“润物细无声”般的爱来感化她，终于使孩子迷途知返，步入重点大学之门！

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