部编版五年级语文下册类文阅读：猴王出世

部编版五年级语文下册类文阅读：猴王出世

西游记（片段）

佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事.一筋斗打出我这右手掌中.算你赢.再不用动刀兵苦争战.就请玉帝到西方居住.把天宫让你；若不能打出手掌.你还下界为妖.再修几劫.却来争吵。”大圣闻言.暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌.方圆不满一尺.如何跳不出去？”急发声道：“既如此说.你可做得主张？”佛祖道：“做得.做得！”伸开右手.却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒.抖擞神威.将身一纵.站在佛祖手心里.却道声：“我出去也！”你看他一路云光.无影无形去了。佛祖慧眼观看.见那猴王风车子一般相似不住.只管前进。大圣行时.忽见有五根肉红柱子.撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去.如来作证.灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号.方好与如来说话。”拔下一根毫毛.吹口仙气.叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔.在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕.收了毫毛。又不庄尊.却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云.径回本处.站在如来掌内道：“我已去.今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头.见五根肉红柱.撑着一股青气.我留个记在那里.你敢和我同去看么！”如来道：“不消去.你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛.低头看时.原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里.还有些猴尿臊气.大圣吃了一惊

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道：“有这等事.有这等事！我将此字写在撑天柱子上.如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信.不信！等我再去来！”好大圣.急纵身又要跳出.被佛祖翻掌一扑.把这猴王推出西天门外.将五指化作金木水火土五座联山.唤名“五行山”.轻轻的把他压住。

——吴承恩《西游记》

1.在阅读过程中.你有哪个词语不理解.你是怎样猜到它的意思的？

3.请运用对联知识将此回目补充完整。

4.简要概括上述片段的故事情节。

答案：

1.例：我不理解“庄尊”这个词语.我联系上下文猜到它是庄重尊严的意思。

2.画：他道：“此间乃尽头路了。这番回去.如来作证.灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号.方好与如来说话。”

3.大圣五行山下

4.佛祖与孙悟空打赌.如一筋斗打出他的手掌心.就让玉帝让位。孙悟空最终没能逃出佛祖的手掌心.被压在五行山下。

三打白骨精（节选）

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白骨精不甘心就这样让唐僧走了.又变成一个白发老公公.假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边.走上前迎着妖精.笑道：“你瞒得了别人.瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒.怕师父念咒语.没有立刻动手.暗中叫来众神.吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父.这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒.一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅.脊梁上有一行字.写着白骨夫人。

唐僧大惊道：“悟空.这个人才死了.怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸.被我打杀.他就现了本相。他那脊梁上有一行字.叫做‘白骨夫人’。”

唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父.他的手重把人打死.只怕你念那话儿.故意变化这个模样.掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软.又信了他.随复念起。行者禁不得疼痛.跪于路旁.只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头.还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外.一连打死三人.倘到城市之中.人烟凑集之所.撞出大祸.教我怎的脱身?你回去罢！”

行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔.他实有心害你。

——吴承恩《西游记》

2.读文中画横线的句子,其中“笑”字表现了悟空（）的心理。

A.兴奋

B.嘲笑

C.成竹在胸

D.高兴

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3.请用简洁的语言概括上文内容。

4.从这篇短文中.你可以看出孙悟空、唐僧、猪八戒怎样的性格特点？任选两个来概括。

答案：

1.猪八戒

2.C

3.孙悟空第三次识破白骨精的诡计,打死了白骨精,白骨精显出原形

4.例：孙悟空善于识别妖魔诡计.机智勇敢。唐僧不辨妖魔.

不辨是非.耳根子软。（提示：意思对即可）

结束语

1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!

10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。

12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。

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15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！

20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！

22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

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