做好班主任工作要用“五心”

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做好班主任工作要用“五心”

作者：李海燕

来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第02期

陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”要使学生“亲其师，信其道”，只有“用心”去接触交流，用心的呼唤、心的力量去得到我们所希望的。所谓“用心”就是用细心观察学生，用爱心感化学生，用耐心教育学生，用信心激发学生，用宽容心呵护学生，用公平心保护学生。

一、从“关爱”出发，培养师生感情

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”作为班主任，管理好班级的出发点就是要具备对学生的爱。班主任的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，有了它，班主任才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受你，收到良好的教育效果。

有一年，我接收了这样一个学生，他在读初一时就换了两所学校，读初二时没人敢收。通过了解，我知道：他的家长常年在外打工，他在家无人管束，在学校不搞学习，打架斗殴、吸烟、一副无所谓的样子。而他之所以这样，是因为家长外出后，几乎没有什么亲人关心过他，使他缺失了情商培养。对于这样的学生，爱心肯定是一剂良药。所以，我不管他怎样闹、怎样折腾，我从不发火，只是一次一次地找他谈心，慢慢地观察他，掌握他的心理。同时，我还时时处处关心他，尽量使他感受到温暖。他的衣服脏了、破了，我给他洗，甚至有时买新的送他；他学习搞不好，我每天坚持给他补习；在他生日那天，我还组织学生给他过生日……一点一滴的关心，终于感动了他，打开了他的心扉。大约半年以后，他就像换了个人似的，各方面进步很快，再加上本身天资聪颖，他变得越来越优秀，毕业后顺利地考上了高中。 二、以“耐心”为基本，督促学生发展

有段时间我班里有几个学生经常利用周末空闲时间偷着去网吧，有一天通过学生的帮助，我去网吧逮住了他们。本来很生气的我想当场教训他们一番，可转念一想：他们正处于青春期，自尊心和叛逆性都极强，如果我草率处理，过于偏激，伤害了他们的心灵后，他们电许从此会堕落或故意作对，那只会促使他们变得更坏。于是，我强忍怒火，只是走到他们旁边叫他们先回家。第二天，我找来他们，先耐心地了解了他们上网的原因和内容，再结合他们的家庭情况进行分析，让他们感觉父母送他们来读书的不易，最后，我利用网络，用各种事实让他们了解进营业性网吧的种种坏处……通过我的耐心教育，几位学生最后都一个个主动地对我说：“老师，我错了，我保证以后不再进网吧，如果我下次再进网吧，我愿请家长到校，并当着全班同学的面承认错误，但我想请老师替我保密，不要告诉我家人，好吗?”。从他们的话语中，我读懂了老师耐心教育的魅力，我微笑着点了点头……“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，相信，我们每个班主任老师只要有诚心，有耐心，再调皮的学生也能感化。

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三、以“信心”为辅助，激励学生自信

美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说过：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”所以作为班主任要充分相信学生，激发学生的自信心。

每位学生都有自己的长处，就连后进的学生，优点电有不少，问题就在于学生自己没有发现的能力。为此，我采用了两相比较的方法让学生重新认识自己，将他们的长处与成绩优秀学生的短处相比，并告诉学生，在盛行素质教育的今天，对人才的评价与选择越来越注重人的能力和综合素质。21世纪需要的是各种类型、各层次的人才，我们学生的每一个长处都必将有用武之地。班上有一名学生曾对我说：“老师，我除了会钓鱼外，再没有其他长处了。”我反问他：“你会钓鱼，每次收获都比别人大，为什么呢?”他来了兴趣：“别人钓鱼耐不住性子，一会儿没鱼咬钩，就放弃，我可深知鱼儿狡猾，便将鱼饲料分几处放下，转移放钩的位置，只要水里有鱼，没有不被我俘虏的。”我抓住机会：“对呀，你在钓鱼上有耐心，爱想办法，这就是你的长处呀!如果将钓鱼的精神用到学习上，我保证你收获一定不小。”自那以后，他一改以前拖拉懒散的作风，还真将钓鱼的那股劲儿用到了学习上。 四、以“宽容”为主体，帮助学生成长 一位哲人说过一番耐人寻味的话：

“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”所以，作为一名称职的班主任更应有颗宽容的心。宽容让我们更能触及学生的心灵，走进学生的内心世界。 比如，我班的一个女生，开始时早晨经常比班级规定的时间晚到，而且我发现她每天的发型弄得漂漂亮亮的，说明她在发型上花了不少时间才会迟到，而且我观察到她比较内向，所以，经过一段时间后，我就利用班会课，对全体学生同时也是暗示这位女生，说：爱美之心人人有，尤其女同学，我教师也不例外，但早晨的时间是非常宝贵的，把时间浪费在美发上，是实在不合算，希望学生们以学习为主，有则改之，无则加勉。“这样，我既照顾了这个女生的自尊心，也暗示了全体学生，让学生感到老师是真心为他们自己着想，我的宽容和善解人意赢得了学生们的尊敬。

五、以“公平”为基准。教育学生真诚

陶行知先生有一首“小孩歌”：“人人都说小孩小，小孩人小心不小。你若以为小孩小，你比小孩还要小。”在现实生活中我们会发现这样一种现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。

作为一个班主任，在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，不管以前你的成绩如何，表现如何，所有的人都是平等的。不仅这样说，我也注意自己的言行举止的公平。记得我曾经带过的一个班的班长，一直很受争议。他工作认真负

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