初中生物 - 生物圈中的绿色植物及其一生

4.生物圈中的绿色植物及其一生

一、选择题

（2017·连云港）1.走进森林公园，你会感到空气特别淸新和湿润。从生物学角度看，空气淸新湿润主要是由于

A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的光合作用和蒸腾作用 C.植物的呼吸作用和蒸腾作用 D.动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用 1B

（2017·连云港）4.绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是 A.合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物 B.被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷 C.“微元素”因含量微少，所以对植物的生命活动影响不大 D.根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官

4D

（2017·连云港）（2017·德州）12.海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物。下列说法错误的是

A.海带呈褐色，体内不含叶绿素，是异养生物 B.葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小 C.银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被

D.菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮 【答案】A

【解析】A、海带是藻类植物褐藻门的植物，含有叶绿素、胡萝卜素和藻黄素，能进行光合作用，是自养生物，A错误；

B、葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，没有根的分化，只有假根，没有输导组织，因此营养物质运输距离短，植株矮小；

C、银杏是裸子植物，种子外没有果皮的包被；

D、菠菜生活在陆地上，陆地上的植物因上表皮直接接受光照，气孔主要分布在下表皮。故选A。

【 考点定位】藻类植物、苔藓植物、裸子植物和被子植物

【名师点睛】本题主要考查常见植物的相关知识，要求学生熟记各类植物的主要特点。 （2017·德州）13.下列关于叶片结构的叙述，正确的是 A.叶片表皮属于营养组织 B.叶片由叶肉和叶脉组成

C.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用

D.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 【答案】C

【 考点定位】叶片结构

【名师点睛】本题主要考查叶片的相关知识，要求学生熟记叶片的结构及其特点。

（2017·德州）15.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是 A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光，需要在常温下进行 C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色 D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光 【答案】C

【解析】A、遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜，将叶片内原有的淀粉耗尽或转运走，排除其他因素对实验的影响，A正确；

B、该实验的变量是光，除变量外，其他条件都要一直，且适合实验条件，故B正确； C、叶片遮光部分不能进行光合作用，因此不能产生淀粉，加入碘液后，将不变蓝，故C错误；

D、本实验中，见光部分遇到碘液变蓝色，说明产生了淀粉，遮光部分不变蓝，说明光合作用需要光。

【 考点定位】光合作用

【名师点睛】本题主要考查验证光合作用的相关知识，要求学生熟记光合作用的条件、产物和原理。

5． （2017·济宁）土壤板结影响农作物的正常生长，农民田间松土的主要目的是防止（ ）A．缺少无机盐影响生长

B．缺少水影响蒸腾作用

C．缺少氧气影响根的呼吸 D．缺少二氧化碳影响光合作用 【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系．

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．

【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常给作物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，保证根的氧气供给，有利于根的呼吸，促进根的生长． 故选：C

（2017·济宁）13．甲、乙图分别表示枝芽（叶芽）的纵剖结构和该职务的一段枝条，甲

图相应结构将来发育成乙图相应结构的连线错误的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

【考点】77：叶（枝）芽的结构和发育．

【分析】叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，属于分生组织可以使芽轴不断伸长； 叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．【解答】解：由图可知：A、A是叶原基将来发育成幼叶A错误； B、B是幼叶将来发育成叶，B正确； C、C是芽轴将来发育成茎，C正确； D、D是芽原基将来发育成侧芽，D正确． 故选：A

（2017·济宁）12．下列与泡制豆芽无关的条件是（ ） A．适宜的温度

B．适宜的光照

C．充足的空气

D．适宜的水分

【考点】72：种子萌发的条件和过程．

【分析】由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．

【解答】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出适宜的光照并不在种子萌发条件之内．

故选：B

（2017·泰安）3.下面关于玉米的叙述，正确的是C

A.将一粒浸软玉米种子剖开，在剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚 B.玉米种子萌发时，胚芽首先突破种皮发育成芽，芽再发育成莲和叶 C.玉米生长过程中，主要靠根尖的成熟区从土壤中吸收水分和无机盐 D.玉米是雌雄同株，完成传粉、受精后，子房中的胚珠发育成玉米粒

（2017·泰安）6.某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其它条件相同）。下列分析错误的是D

A.为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B.乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳

C.甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色

D.若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料 （2017·枣庄）21.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。诗句中描写的植物分别属于 A.藻类植物 裸子植物 B.藻类植物 被子植物 C.苔藓植物 裸子植物 D.苔藓植物 被子植物 答案：D

（2017·枣庄）31.玉米是我市重要的粮食作物之一。下列有关玉米的叙述，正确的是 A.一颗玉米粒就是一粒种子

B.玉米粒是由种皮、胚和胚乳组成的 C.一颗玉米粒的胚有一片子叶

D.在玉米粒纵剖面上滴加碘液，变蓝的部分是子叶 答案：A

（2017·枣庄）36.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。一下是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合要求的是 A.甲组置于关照高温环境，乙组置于黑暗低温环境 B.甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境 C.甲组用弱光照射，乙组用强光照射 D.甲组光照时间长，乙组光照时间短

（2017·桐城）16．利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是 A．适时松土 B．防治病虫害

C．增加大棚内二氧化碳浓度 D．夜间适当降低大棚内温度 答案：C

1.（2017·广东）下列有关玉米种子的说法，正确的是B

A.胚由胚芽、胚根、子叶组成 B 胚是玉米新植株的幼体 C.就叫能使玉米种子的纵切面变蓝 D.种子中的子叶发育为叶

2.（2017·广东）题10图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是C

A.①②是花的主要结构 B.所有的花都具有①②③④

C.完成受精后③能继续发育 D 完成受精后④发育成果实

3.（2017·广东）叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是B

A.表皮 B.气孔 C.叶脉

D?保卫细胞

4.（2017·广东）下列有关植物光合作用的说法，正确的是C

A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B 植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光

C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D 农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高

5.（2017·广东）题13图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，

下列有关分析错误的是C

A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量 B. b点氧气产生

摄和消耗量相等

C. ab段没有进行光合作用 D. bc段光合作用强于呼吸作用

6.（2017·广东）“绿叶在光下刺造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处—昼夜，目的是A

A.消耗掉叶片内原有的淀粉 B.转移淀粉到其他部位

C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料

7.（2017·广东）漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了

A

A.光合作用和蒸腾作用 B 吸收作用和呼吸作用 C.光合作用和呼吸作用 D.蒸腾作用和呼吸作用

8.（2017·广东）长期观察某一植物，发现它有根、茎、叶和种子，但没有花和果实。该植

物属于B

A?被子植物 B?裸子植物 C?厥类植物 D.苔藓植物 答案：B

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