二年级下册《太空生活趣事多》教学设计

二年级下册《太空生活趣事多》教学设计

教材分析：

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生这些有趣现象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，对学生了解太空，产生探索宇宙的兴趣大有裨益。 教学目标： 【知识与技能】

1、会认15个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的知识。 【过程与方法】

充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。

【情感、态度与价值观】

1、对学生进行爱科学、学科学的教育。 2、激发学生探索、了解太空的兴趣。 教学重点：

1、会认15个生字，会写9个生字。

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2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 教学难点：

初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。 教学准备：

教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。 学生：查阅太空的相关资料，预习新课。

第一课时

一、课时目标 1、学会生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事。 二、激趣导入

(用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面)教师讲述：这是宇航员在太空中生活的画面，你们觉得有趣吗？(有趣)那就让我们走进课文，看看太空的趣事吧！(板书课题) 三、识字读词

1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成)。自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班“开火车”读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点

2

字及多音字“倒”的读音。

3、教师也可根据教学实际情况，进行如下训练： (1)出示下列带有生字的词语：宇航员、宇宙、平稳、一件、杯子、饮料、稍微、舱体、地板、难题、淋浴室、密封、固定。 ①指名读。 ②小组比赛读。

(2)从文中画出下列词语读一读。

太空 生活 宇宙飞船 别处 喝水 杯子 失去 地板 使用 饮水 半空 容易 浴室 方向

(3)你能帮“宇”“航”“员”这三个字找朋友吗？ 宇 宇宙 宇宙飞船 航 航空 航空公司 员 队员 少先队员

让学生读一读，再找一找规律。

(4)教师念读字词，学生亮出相应的卡片。 四、初步感知课文

1、先自己读课文，遇到不认识的字画出来，再向同桌请教。 2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、齐读第2～5自然段，思考：太空中究竟有什么趣事？(睡

3

觉、喝水、走路、洗澡) 4、自由朗读。

自己喜欢哪段就读哪段，并向同桌、同学说说自己喜欢这一段内容的原因。 五、指导写字

1、整体指导，发现规律。 2、教师范写。

3、学生描红、临写，师生评议。 六、板书设计

太空生活趣事多 睡觉 喝水 走路 洗澡

宇 宙 杯 失 板 容 易 浴 室

第二课时

一、课时目标

1、朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。

二、复习导入

1、拿出字卡抽查认读情况，给生字组词。 2、齐读课文。

4

三、品读课文，感悟体会

1、小组内朗读：每人读一段。看谁读得好，再派一名代表参加全班的比赛，比赛要求：一是要让人听了觉得有趣，二是让人觉得新奇。

2、全班比赛，师生共评。选出朗读得最好的小组。 3、小组学习讨论：太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不同？

4、汇报交流。(教师板书)

引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

5、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都非常有趣的原因？(指名说)引导学生了解“失重”现象 (宇航员在宇宙飞船中，没有重力，就会经历这样的失重状态。

当然，在日常生活中，我们也可以体会到超重与

失重。譬如，我们在电梯中，就能经历超重与失重。当电梯启动上升时，由于我们和电梯一起有一个向上的加速度，所以此时我们超重了。相反，当电梯启动下降时，由于我们和电梯一起有一个向下的加速度，所以此时我们失重了。) 四、拓展延伸

1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的？谁来向大家介绍？

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2、以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事，并说说自己将来想在太空中做点什么。 3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。 五、板书设计

太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的饮水袋 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊沐浴室

六、教学反思

在这篇课文的教学中，我以太空生活的趣事为契机，来调动学生学习的积极性。同时，我充分利用课程资源，发挥多媒体优势，实现由视频课件向文字的自然过渡。通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养了学生自主阅读的能力。我还将课外搜集与课内学习结合起来，培养了学生搜集处理信息的能力。在整个教学的过程中，开阔了学生的视野，激发了学生学科学、爱科学的兴趣。

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2、以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事，并说说自己将来想在太空中做点什么。 3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。 五、板书设计

太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的饮水袋 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊沐浴室

六、教学反思

在这篇课文的教学中，我以太空生活的趣事为契机，来调动学生学习的积极性。同时，我充分利用课程资源，发挥多媒体优势，实现由视频课件向文字的自然过渡。通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养了学生自主阅读的能力。我还将课外搜集与课内学习结合起来，培养了学生搜集处理信息的能力。在整个教学的过程中，开阔了学生的视野，激发了学生学科学、爱科学的兴趣。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/a9k3.html