2019年二年级品德与生活下册教案 天气变化早知道

更新时间:2023-12-05 12:42:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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教学设计思路

本课主要通过让同学们欣赏视频(如:“气象科普影片”等)、图片(如:“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”等),以及学生讨论等形式,让学生知道天气预报的重要性和一些天气对人们的不利影响;通过学生讨论、老师讲解和多媒体教学,让学生知道一些获得未来天气变化情况的途径,了解一些天气预报方面的知识;通过给同学们安排课下观察记录一周天气情况的实践活动,培养学生勇于探究的科学精神。jueJYyFz 教学目标 (一)知识目标

知道天气预报对人们生活的重要性。 (二)能力目标

从多种渠道了解未来的天气情况,适应天气的变化,并根据大气变化安排自己的生活,避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。jueJYyFz (三)情感、态度与价值观目标

培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。 教学重点

知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料,并进行简单整理。 教学难点

培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。 教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2~3个课时 教学结构与过程 【课前准备】

1.通过网络或其他途径,搜集和天气、天气预报相关的资料。 2.让学生通过网络或查资料,搜集不利于人们生活的天气资料和与天

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气变化相关的生活谚语。

【导入新课】

(让大家欣赏视频“央视天气预报”。) 老师:同学们,大家是不是很熟悉这段视频呢? 学生:(略)

老师:大家知道这是什么视频吗?谁知道给大家说一说。 学生:(略)

老师:对,这是中央电视台每天的天气预报,那天气预报对我们的生活有什么作用呢?没有它不行吗?我们来了解一下天气预报有什么重要性。(过渡)jueJYyFz 【讲授新课】

一、天气预报的重要性(板书)

老师:大家打开课本,看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图,认真看一看,图中画的是什么?大家可以讨论一下,然后给同学们说一说。

jueJYyFz 学生:(略)

老师:教材中共展示了七幅图,分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动,正因为有了天气预报,人们才能及时调整自己的生活,免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。

jueJYyFz (可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”,加深对天气预报重要性的了解。)

老师:恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响,只有我们及时调整自己的生活,才可能避免伤害。

(让大家欣赏视频“自然灾害”。)

老师:大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢?大家讨论一下,然后说一说。

学生:(略)

(让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”;音频“灾害性天气对蔬菜的影响”;图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。)jueJYyFz 2 / 4

老师:恶劣天气对我们有伤害,那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢?(过渡)

二、天气预报获取方式(板书)

老师:下面大家讨论一下,然后说一说,我们从哪里了解到未来天气的变化情况?

学生:(略)

老师:大家说了很多的方法。我们打开课本第七十四页,看图中的同学们又是怎么做的?然后说一说。

学生:(略)

老师:可见获得未来天气的途径有很多,像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识,下面大家看七十四下面的天气符号,大家都知道它们代表什么意思吗?jueJYyFz 学生:(略)

(给同学们讲一些关于天气预报方面的知识,详见文本资源“有关天气的知识”;还可让同学们欣赏视频“天气知识”。)jueJYyFz 老师:当然在生产和生活中,人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页,这里列举了四条谚语,大家看一看。jueJYyFz 学生:(略)

老师:大家还知道哪些天气预报的谚语呢?同学们可以把自己搜集的谚语记录下来,给同学们说一说。

学生:(略)

(给同学们介绍一些天气预报方面的谚语,详见文本资源“天气和谚语”;还可让同学们听音频“看云识天气”。)jueJYyFz 老师:我们现在对天气预报有了新的认识了吧? 学生:(略)

老师:下面给大家安排一个课下的实践活动,大家打开课本第七十六页,就是记录和观察一周的天气情况,大家能不能坚持完成呢?jueJYyFz 学生:(略) 【课堂小结】

通过这节课的学习,大家知道天气预报对人们生活的重要性,知道了一

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些获得未来天气变化情况的途径,懂得了根据天气变化安排自己的生活,避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。jueJYyFz

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