关于做好“学习博文人的榜样，展现博文人风采”的教师事迹评比工作方案

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关于做好 “学习博文人的榜样，展现博文人风采”的教师事

迹评比工作方案

我校紧紧围绕“为每个孩子的个性发展提供优质的教育服务”办学理念，以做“儒而不腐，雅而不娇”的博文人培育人才目标，做到“实体系列目标，强势推进目标”。为了进一步加强学校精神文化建设，让教师学有楷模、赶有目标，特拟定“学习博文人的榜样，展现博文人风采”的教师事迹评比工作方案。 一、评比称号与评比部门

1．称号：师德标兵、教学能手、优秀班主任、优秀接送教师、优秀值日教师。

2．师德标兵（由德育处牵头、职能各部门职合考评）、教学标兵（教学处）、优秀班主任（德育处）、优秀接送教师（安全办）、优秀值日教师（德育处）。

二、评比资格 （一）师德标兵

1．模范遵守社会公德，以身作则，严于律已，主人翁精神，生活作风严谨正派。

2．仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系。谦虚谨慎，尊

重同志，互相学习，团结友爱，互相帮助，关心集体，维护学校荣誉，共育儒雅之子。

3．全面践行“为每个孩子的个性发展提供优质高效的教育服务”的办学理念，切实把学生良好行为习惯培养作为学生素质教育工程来抓，学生的习为习惯达标率95%以上；

4．树立正确的教育思想和教育观念，积极推进素质教育，把思想政治教育融合到教学活动中，积极创造有利于学生全面发展和健康成长的育人环境，成就做“儒而不腐，雅而不娇”的博文人积极推动作用。

5．教师绩效奖励等级师德师风评为优秀等级，其它工作评定为必达到合格。

（二）教学标兵

1．教学理念先进。体现“为学而教”，促进学生发展。面向全体学生，尊重个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创新精神。 2．教学素养高。熟悉教材，能创造性地使用教材。提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。教学重点明确，难点能有效突破，教学结构和过程设计，层次清楚，主次分明，具有逻辑性，符合教学规律。专业基本功扎实，注重联系学生生活实际，能用准确、恰当、流利的语言组织教学。

3．课堂教学艺术强。教学思路清晰，收放自如，难易得当。教态亲切自然，有感染力。教学语言生动，善于采用多种资源，为学生创造良好的学习环境。注重教学方法的调控和学习方法的指导（倡导训练为主线、启发式、探究式、讨论式、参与式教学、帮助学生学会学习）。

4．课堂创新意识浓。有自己独特的教学特点，教学设计新颖，教学过程中生成状态明显。

5．教学标兵候选人必需具备教学、教研、教改等各方面全面发展的基本素质，坚持教学质量至上的准则，教学水平高，教学效果好，并且在教学研究和教学改革中有突出的成绩。近二个月内曾在学校讲课比赛中获特等奖一次或获一等奖两次；近二个月内曾获学校教学优秀教师奖励；近三个内曾在核心刊物上或在学校网络发表教学研究论文1篇以上； 6．教师绩效奖励等级教学工作评定为优秀等级，其它工作评定为必达到合格。

（三）优秀班主任

1．热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针； 2．认真学习业务知识和教育教学理论，教学水平高；热爱班主任岗位，模范遵守中小学教师职业道德规范，教书育人，为人师表，在全校师生中有较高威望。

3．面向全体学生，了解学生的个性差异，注重学生的个性发展，关爱每一位学生，关心学生的健康成长。在帮助学生进步、特别是在转化后进生方面有一定的成功经验。

4．在班级管理、民主化、科学化等方面有自己的风格和特色，所带班级班风正，学风浓，确实起到了一定的榜样作用。

5．一个月中所带班级至少评为二次“文明班”称号。

6、班级学生违纪率低，不能超每月20人次，学生无大的违纪现象（经

学生处处分的为大的违纪）。

7．教师绩效奖励等级班主任工作评定为优秀等级，其它工作评定为必达到合格。

（四）优秀接送教师

教师绩效奖励等级接送工作评定为优秀等级，其它工作评定为必达到合格，具体评比参照《博文学校接送教师工岗位评价细则》。

（五）优秀值日教师

教师绩效奖励等级优秀值日评定为优秀等级，其它工作评定为必达到合格，具体评比参照《博文学校值日教师工岗位评价细则》。 三、评比要求

1．每月与教师绩效奖考评一同考评，次月的第三个工作日上交传评比结果（电子文档）；

2．由校委会办公室汇总，公示结果和选进事迹三天，最后，报董事会备案，并在学校电子屏上滚动展示事迹。

3．作为学年或学期评优评先重要条件之一。 本评比方案，解释权归校委会。

深圳市龙华新区博文学校 2012年3月16日

附：教师选进个人月事迹申报表

深圳市龙华新区教师选进个人月事迹申报表

教师姓名 申报评比称号 主要事迹（控制在800字以内，可以附件） 部门推 荐意见 学校 意见

部门负责人签名： 学校校长签名：

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