高考完型填空训练

高考英语完形填空命题调研

一、高考完形填空的命题特点

完型填空题全面考察考生对所学语言知识的掌握及综合运用语言知识的能力。是一种综合性的题型，它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体，既考查考生的语言知识水平，又检测分析判断能力和综合运用语言的实践能力。因此，它不仅要求考生具有扎实的基础知识，同时还得具备灵活运用语言知识的能力。由于该题型难度大，区分度高，是考生们颇感“头疼”的题型。 1. 完形填空的选材特点

高考完形填空的题材非常广泛，涉及日常生活、文史知识、科技小品、政治、经济、人物、社会、故事。文章内容大多与生活直接相关，基本上为考生所熟悉。体裁主要是记叙文、说明文和议论文。 表一 2004、2005年高考完形填空体裁与题材统计 序号 试卷 名称 1 全国I 体裁 04 记叙文 05 记叙文 题材 04 上交作文意外 受到师生好评 2 全国II 记叙文 记叙文 受宠华裔美国 作家传奇经历 3 全国III 记叙文 记叙文 哲学教授幽默 风趣，深受欢迎 4 北京 论说文 记叙文 参加女子足球 体验快乐之道 5 天津 论说文 记叙文 运动会落后，受 鼓舞来年再战 6 重庆 记叙文 记叙文 家长会道真相 体会伟大母爱 7 辽宁 论说文 记叙文 水资源短缺，要 树立节水意识 8 江苏 论述文 记叙文 感慨熟人离去 珍惜现在拥有 9 浙江 记叙文 记叙文 丈夫体验家务 愿意主动分担 10 湖北 记叙文 说明文 旅游途中爆胎 意外受人帮助 11 湖南 记叙文 记叙文 开车接父迟到 学会诚信做人 12 福建 记叙文 记叙文 游客胶卷丢失 感慨企业文化 13 广东 记叙文 记叙文 初次寻找工作 意外获得成功 从表一可以看出：1）2004年高考以记叙文为主，另有几个省市考查了论说文。2005年高考除湖北卷考的是说明文外，其他全部为记叙文，但是很多记叙文并非简单的记人叙事，而是叙议结合的形式。总体来说，这种形式要难于纯记叙文但比纯论说文简单。另外，大多数文章通过对人物的动作、语言或周围环境的描写来表达人物的某种心情往往也增加理解难度。2） 从题材上看大多试题选材新颖、贴近生活。而且具有很高的思想教育意义。

搬家道新环境感 受大自然 斯坦福大学的来 历 希腊神话传说 05 奋发努力成 为成功人士 饭店吃饭被 误认为通缉犯 停车冲突巧妙 化解成为好友 母子无私爱互 买心爱之物 划船遇涨潮幸 被大风吹到岸 开车遇上不速客 养蜂人一举两得 南极探险失望归舍 身救同伴精神可佳 丈夫遭遇不幸 世人给予鼓励 咖啡馆遇游戏迷 发人深思 战地记者的工作 2. 完形填空题的考点分布

1）完形填空题的四个选项一般属于同一词类，相同语义范畴；设空以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅。实词中偏重于名词和动词的考查，同时也兼顾对形容词、副词以及其他词类的考查。试题考查以情景意义选择为主，纯语法性选择很少，充分突出了“词汇语境化”的特点。备选答案以单个词填空为主，词组或短语的整体填空数量极少，一般为两、三个。具体情况可见下表。 表二 2004、2005年高考完形填空题考点分布统计 序 号 试卷 名称 动 词 0 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 全国1 全国2 全国3 北京 天津 重庆 辽宁 江苏 浙江 湖北 湖南 福建 广东 5 3 4 8 7 8 8 7 8 12 8 8 5 0 5 7 9 8 10 9 9 9 6 6 8 8 8 10 5 9 5 5 3 2 4 3 0 5 4 6 7 3 7 4 4 2 3 2 4 3 5 4 6 6 1 3 4 5 3 4 5 5 4 2 4 2 4 4 2 1 2 4 5 2 5 3 1 1 4 2 3 3 2 0 2 3 1 3 3 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 2 4 2 2 3 1 0 1 1 2 1 2 2 1 0 3 0 0 0 2 0 0 2 0 1 0 2 0 0 0 0 0 0 2 1 3 1 3 1 1 2 2 0 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 4 3 2 1 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 2 0 0 0 1 1 2 0 2 1 2 0 0 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 名 词 形容 词 副 词 介 词 连 词 代 词 合计 04 05 04 05 04 05 04 05 04 05 04 05 另外，为了让考生迅速进入主题，理解全文，完形填空题的首句往往不设空。通过首句提示，考生可以确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，也可以确定文体，从而适当地把握文章的发展方向，达到顺利“完形”的目的。 3．高考完形填空的设题角度

近两年高考完形填空题短文的总词数基本控制在210－300之间。横向比较，各省市试题，两年的总词数变化都不大。20个空格2004、2005年平均间隔大约13个词。横向比较，除全国考题I由2004平均间隔16.6降到2005年的10.9外，其余变化不大。平均间隔变小就意味着难度变大。从总体看，完形填空的命题已非常成熟，各方面指标都得到了很好的控制，太难太易的题已不存在。 表三：2004、2005年高考完形填空词数与设空统计 序号 试卷 名称 1 2 3 4 5 6 7 8 全国I 全国II 全国III 北京 天津 重庆 辽宁 江苏 短文词数 04 232 210 243 321 254 268 254 244 05 218 225 257 318 248 257 260 256 选项词数 04 88 94 93 80 102 97 90 80 05 88 96 96 88 91 84 87 86 最大间隔 04 25 38 22 22 29 33 21 20 05 22 21 31 25 19 31 19 20 最小间隔 04 3 5 4 6 3 6 7 6 05 4 3 4 6 4 5 6 5 平均间隔 04 16.6 10.5 12.2 16 12.7 12.4 12.7 12.2 05 10.9 11.2 12.8 15.9 12.4 12.8 13 12.8 9 10 11 12 13 浙江 湖北 湖南 福建 广东 258 281 301 234 268 285 263 279 281 282 108 92 86 80 96 119 80 84 84 88 25 19 25 22 32 35 33 29 26 33 4 6 6 6 5 5 6 4 6 3 12.9 14 15 11.7 13.4 14.2 13.1 13.8 14 14.1 2）高考完形填空题设题的答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由语篇内容综合决定。也就是说设题分为三个层次。从题目的难度上看，从句子层次到句组层次，再到语篇层次，依次递增。一般说来，三个层次的设题比例各占三分之一。但是，从近年来的高考试题看，语篇层次设题的比例有所增加，超过了三分之一，反映出“突出语篇”的命题思路。 1）句子层次

【典例】He explained that I looked for the best ___42___ people, …From then on I’ve always tried to ___44___ the principle in my life and later in running my company. 42. A. on B. in C. at D. about 44. A. revise B. set C. review D. follow

【解析】句子层次属于完形填空最简单的设题方式，考查的通常是一些固定搭配等。通过对这两个小题的分析，明显可以看出他们都属于句子层次，因为根据空格所在的句子就可以得出正确答案。42. B in意为“在……身上”，本句意思是说在人身上寻找最好的东西。43. D 该题主要考查动词和名词的搭配。follow the principle遵循这一原则。 2）句组层次

【典例】but I always knew he was ___37___. He never criticized us,.. 37. A. strict B. honest C. special D. learned

【解析】句组层词的题型，比句子层次从难度上提高了。因为，仅仅根据一个句子往往解决不了问题，必须联系上下句，甚至更多的句子才能得出答案。实际上，这种形式就是我们通常所说的上下文。上例中我们只有根据上下文的意思，即父亲虽是一个为生计而奋斗的律师，但他教育孩子的方式从不批评，而是赞扬，通情达理，允许“我”弃学办杂志。从这一切，我们得出he was special。 3）语篇层次

【典例】My sister and I grew up in a little village in England. Our father was a struggling ___36___，… 36. A. biologist B. manager C. layer D. gardener

【解析】语篇层次是完形填空题命题的较高层次，这个层次的题难度较大，做题时需要具备很强的阅读理解能力以及逻辑推理、判断分析的能力。这类题所占的比例有逐步增加的趋势。从下文my dad persuaded me to go into law可知作者的父亲从事的是法律工作，应该是一个lawyer（律师）。此空可是一个非常典型的语篇层次型，因为不读到最后是无法选择的。 二、完形填空的备考方略

1. 做好完形填空应具备的基本素质

1）具备扎实的语言基础知识。任何一种语言能力的发展，都离不开知识作为基础。完形填空题更是以知识为载体考查能力的典型试题，该题型涉及到的语言知识包括词义、用法、搭配；语法知识和惯用法。所以在平时的学习中一定要强化语言基础知识的积累。培养熟练运用英语语法、词汇、短语和惯用法搭配的能力。

2) 掌握阅读技巧，提高语篇理解能力。完形填空的主旨在于考查阅读理解能力，这种能力要靠平时的科学训练才能取得。学会成组视读、略读和寻读；善抓语篇的关键词、关键句、主题句和结论句。

3) 学会正确的逻辑推断方法，锐化自己的思维。逻辑思维能力有助于对文章深层次意义的理解，从而更易完成“完形”的任务，恢复文章的原貌。要顺利推知未知信息，必须加强泛读以拓宽自己的知识面。

4）注意生活常识及文化背景知识的积累。完形填空命题的基础形式是独立的语篇，它提供完整的语篇信息。但其中有时交织着、渗透着相关的生活常识与文化背景知识。这就需要对英语国家民族的风俗习惯，语言惯用法，以及中英文的不同表达法有所了解。做题过程中如能巧妙地加以运用，将会简化分析与判断过程。 5）加强练习、注意解题方法与技巧的积累。完形填空相对其它题型来说是一种难度较高的练习，平时一定要加强训练，尤其是要注意平时对做题方法的积累和实践运用，也就是说在练习后，要对错题进行分析，找准问题所在，不断强化方法和技巧。只有靠平时的积累，增强语感，培养综合的语言理解和运用能力，厚积薄发，才有可能把完形填空题做好。 2. 完形填空题解题技巧 1）综合运用语法知识

完形填空的有些选项是从语法结构要求上设计的。语法包括两大部分，词法和句法，词法涉及各种词性的形式和用法等。句法涉及句子结构，如句子的成分、语序以及句子的种类等。在做完形填空题时，应首先以句子为单位，运用所学的语法知识做出分析和判断。例如2005全国卷I完形填空中的前两个空 I did very badly at school. My headmaster thought I was 36 and when I was 14 he said, “You’re never going to be 37 but a failure.” 选项36. A. bright B. useless C. simple D. hopeful 37. A. anything B. something C. everything D. nothing

如果说第36空是根据上下文意思的话，那么第37空考查的就是纯语法知识，恐怕谁都知道anything用于否定句中。

2）灵活运用搭配知识

词的固定搭配，特别是动词的搭配和词语类型试题是完形填空测试的重点，多数题目涉及到动词的语法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副词紧密相连，测试的范围较广。这就要求考生多读、多记，对所学短语动词能牢固掌握，并能灵活运用。例如：2005辽宁卷完形填空重的一句Evans, whom they had all thought of 43 the strongest of the five, fell badly into a deep hole in the ice.选择项 43. A. to B. upon C. as D. in 从句子结构看这是一个含有非限制性定语从句的句子，从句中thought of …as是固定搭配，意思是“把……看作，认为……”。 3）总体运用语篇知识

完形填空测试内容还包括篇章结构和推理判断能力，这些答案的选择，起关键作用的是上下文的关系，也就是说，对短文的理解是非常重要的，这类题型所占的比例较大，且难度也大，若从单句或“局部”来分析，所给的四个答案在语法或结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。考生必须通过部分上下文甚至全文才能选出正确的答案来。如2005年山东卷完形填空中的一句，and the headmaster of my school gave me a ___47__: stay in school or leave to work on my magazine.选择项：47. A. suggestion B. decision C. notice D. choice此句的答案只有看了后文的信息词“stay in school or leave to work on my magazine”来判断，“留在学校还是办杂志”这是校长给我的最后通谍，意思是二者只能择一。这样，校长让我作出一个选择(choice)也就不难理解了。 4）高度重视首尾点睛法

完形填空的第一句话通常不会设计空白处，并常常是全篇的主题句。我们要抓住这一特点，抓住主题句，从中找出文章谈论事情的when, where, who, why, what 等５个Ｗ以及规模、范围、性质及有关的论点和主张，如2005湖南卷完形填空的第一句是：When I was thirteen, my family moved from Boston to Tucson, Arizona. 从这句中我们可以对事情发生的时间、地点、人物、事件都有了大致的了解，从而对文章的大致内容及趋势有所了解。要注意文章的最后一句，它通常也没有空白，而且往往会告诉我们事情的结果，推出的结论，重要的提示和事件的反响，或是概括全文等，如一篇完形填空文章的最后一句：However, a well-balanced diet will usually meet all the body’s vitamin needs. 这就告诉我们如何满足身体对维生素的需求，也给考生很多的提示。如：维生素对身体很重要，饮食中含有维生素等等。文章最后一句常常会给我们以很大的启发，从头再来时，相信有原本不懂的地方会豁然开朗。 4. 完形填空做题三忌

一忌急于求成，未读全文便忙做题，无整体概念，边读边填，两眼忙于空白和选项之间，结果欲速则不达。 二忌斟字酌句，只抠字眼﹑语法，不顾文意，抓不住关键，浪费时间。

三忌顾此失彼，断章取义，就题论题，不管前后联系，所填答案互不照应，前后矛盾。

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