河北科技大学精品课程 - 图文

河北科技大学精品课程

申 报 书

学 院 名 称 机械电子工程学院 课 程 名 称 机械零件

课 程 类 型 √ 理论为主课程 □实践为主课程

所属一级学科名称 机械工程 所属二级学科名称 机械设计及其自动化 课 程 负 责 人 金清肃 申 报 日 期 2007.8

课程建设网站网址 http:202.206.64.135/webapps/login

河北科技大学教务处制

二○○七年五月

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填 写 要 求

一、 以word文档格式如实填写各项。

二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出

现时可以使用缩写。

三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说

明栏中注明。

四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写2～3名主讲教师的

详细信息。

五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

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1． 课程负责人情况

姓 名 金清肃 性别 男 职 称 副教授 职 务 教研室副主任 出生年月 1955.8 最终学历 大学 学 位 学士 1-1 基本 信息 所在院系 电 话 13013230396 传 真 机械电子工程学院 jinqingsu@126.com E-mail 石家庄市新华路505号河北科技大学 通信地址（邮编） 机械电子工程学院（邮编050054） 研究方向 机械设计 近五年来讲授的主要课程---主讲《机械零件》、《机械原理》（双语教学）、《机械设计基础》。均为专业基础课；平均约10学时/周，五届学生 25个班，约875人。 承担的实践性教学----机零课程设计、机原课程设计、机械基础课程设计及毕业答辩。五届学生约825人。 1-2 教学 情况 主持的教学研究课题---主持河北省教育科学研究“十一五”规划课题“《机械原理》双语教学”立项编号 06020396。已完成鉴定， 2007.8； 教学研究论文----工科院校实验室教学改革的思考《实验室研究与探索》2002.5 教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励---2002-2003年度校级“三育人”标兵；2006年度校级优秀教师； 2005年《机构运动模拟与仿真》获河北省第四届多媒体教育软件大奖赛二等奖，第二作者；2006年《机械原理》省级精品课，第三主研； 2007年《探讨工科院校科研促教学之路》获校级教学成果二等奖，第一作者。 近五年来承担的学术研究课题---主研2003年省科技厅科技攻关项目“塑料导爆管自动封切机”；主持2004年申请发明专利“蔬菜奶及生产方法”；主持2007年省科技厅项目“导爆管自动贴标签机”。 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文---大型引风机叶轮的动平衡问题及对策《风机技术》第一作者2003.2； 激光在汽车板材切割上的应用《新技术新工艺》第一1-3 学术 研究 作者2003.10； 激光切割在汽车桥壳设计和加工中的应用《现代制造工程》第一作者2004.4； 塑料导爆管自动分切机《火工品》第一作者2006.1； 灌装管路中T型接头的焊接《焊接》第一作者2006.2； 获得的科学、技术研究成果/奖励---“导爆管自动贴标签机”获河北省科技成果证书，鉴定结果：国际先进。授予单位：河北省科学技术厅 第一完成人， 2007.7； 河北省教育科学研究“十一五”规划课题“《机械原理》双语教学”已完成鉴定，第一完成人， 2007.8； 课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师

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2. 主讲教师情况⑴

姓 名 谢 江 性别 女 出生年月 1957.8 最终学历 大 学 学 位 2⑴-1 基本 信息 学 士 职 称 副教授 职 务 电 话 13582318975 传 真 机械电子工程学院 xiejiang3000@yahoo.com.cn 所在院系 E-mail 石家庄市新华路505号河北科技大学 通信地址（邮编） 机械电子工程学院（邮编050054） 研究方向 机械设计 近五年来讲授的主要课程---主讲《机械零件》、《机械原理》、《机械设计基础》及《金属工艺学（成教）》，均为专业基础课。平均约10学时/周，五届学生 21个班，约735人。 承担的实践性教学----机零课程设计、机原课程设计、机械基础课程设计；学生约385人。 主持的教学研究课题---主持河北科技大学教育教学改革研究项目“新世纪机械设计课程体系改革的研究与探索”，项目编号“2005-z013”。已完成鉴定验收， 2007.7； 教学研究论文----①“适应知识经济时代的需求改革机械设计课程” 《机械设计2007教学研究》机械工业出版社出版2007年，第一作者；②谈新世纪机械设计的教学改革《河北科技大学学报》（社科版）2004年增刊，第一作者。 教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励---主研河北省“十五”规划教研课题“机械设计基础网络课件的开发设计” 项目编号0110041，2005年9月获河北省教育厅教育软件大奖赛优秀奖并获2005年10月河北科技大学优秀课件奖。 近五年来承担的学术研究课题---省教育厅自然科学项目“自适应分层下SLS激光功率自动匹配的研发”课题编号：Z2006424。 2⑴-2 教学 情况 2⑴-3 学术 研究 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文---①基于遗传算法的机械零件模糊可靠性优化设计《河北工业科技》2004年增刊，第一作者。②遗传模拟退火算法应用于机械零部件模糊优化《河北科技大学学报》2004年增刊，第一作者。③计算机及网络技术在“机械设计基础”课程中的应用《河北科技大学学报》（社科版）2006年增刊，第二作者。④模糊可靠性优化设计方法在机械零件设计中的应用《现代制造工程》，2003.8，第二作者 课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课

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2. 主讲教师情况⑵

姓 名 郭聚东 性别 职 称 职 务 男 出生年月 1969.12 电 话 83910592 传 真 最终学历 大学本科 学 位 硕士 2⑵-1 基本 信息 所在院系 讲师 机械电子工程学院 guojudong@126.com E-mail 石家庄市新华路505号河北科技大学 通信地址（邮编） 机械电子工程学院（邮编050054） 研究方向 机械设计 近五年来讲授的主要课程---主讲《机械零件》、《机械原理》、《机械设计基础》，均为专业基础课，平均约6学时/周；五届学生 25个班，约850人。 承担的实践性教学----机零课程设计、机原课程设计、机械基础课程设计、毕业答辩；学生约800人。 参研教学研究课题---河北省教育科学研究“十一五”规划课题“《机械原理》双语教学”立项编号 06020396，第三主研。 教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励---2005年度校级优秀教师； 2007年《探讨工科院校科研促教学之路》获校级教学成果二等奖 第二作者 2⑵-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题---参加“导爆管自动贴标签机” 2007年省科技厅项目；第二主研。 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文---精密齿轮传动中齿轮副侧隙的调整方法《起重运输机械》第一作者2005.3； 多媒体教学中值得注意的几个问题《河北工业科技》第一作者2003.09； 企业网络开发的系统化设计方法《轻工机械》第一作者2004.2； 并行设计中的关键技术《机械科学与技术》第一作者2003增刊 获得的科学、技术研究成果/奖励---“导爆管自动贴标签机”获河北省科技成果证书，鉴定结果：国际先进。授予单位：河北省科学技术厅 第二完成人， 2007.7； 河北省教育科学研究“十一五”规划课题“《机械原理》双语教学”已完成鉴定，第三完成人， 2007.8； 2⑵-3 学术 研究 课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课

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2. 主讲教师情况⑶

姓 名 李兰 性别 女 出生年月 1971.6 电 话 13363855183 传 真 最终学历 大本 学 位 硕士 2⑶-1 基本 信息 职 称 讲师 职 务 机械电子工程学院 Lanlan3009@126.com E-mail 所在院系 石家庄市新华路505号河北科技大学 通信地址（邮编） 机械电子工程学院（邮编050054） 研究方向 机械设计 近五年来讲授的主要课程---主讲《机械零件》、《机械原理》、《机械设计基础》、《互换性与技术测量》，均为专业基础课；平均约10学时/周，五届学生 25个班，约875人。 承担的实践性教学----机零课程设计、机原课程设计、机设基础课程设计、毕业答辩；2⑶-2 教学 情况 学生约825人。 主持的教学研究课题---河北省教育厅科研项目“基于Web的远程虚拟实验教学研究”立项编号z2005335。 教学研究论文----远程教学中实验教学展望，《河北工业科技》第一作者 2003 教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励---2006年度校级青年教师讲课比赛三等奖； 2007年《探讨工科院校科研促教学之路》获校级教学成果二等奖 第五作者。 近五年来承担的学术研究课题--- “导爆管自动贴标签机” 2007年省科技厅项目第六主研人； 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文--- Cutter Optimal Selection of CAPP System FacingTo the Modern Manufacture ，《Materials Science Forum》，2006 第一作者；零件精度设计中跳动公差应用研究， 《煤矿机械》，第一作者；基于数控加工CAPP系统的刀具选择 ，《工具技术》2004第一作者；创成式CAPP系统刀具选择模糊性研究 ，《轻工机械》，2005第一作者；平面曲柄滑块（摇杆）机构图解法设计新思路，《 河北工业科技》2001第一作者 获得的科学、技术研究成果/奖励---“导爆管自动贴标签机”获河北省科技成果证书，鉴定结果：国际先进。授予单位：河北省科学技术厅 第六完成人， 2007.7； 河北省教育科学研究“十一五”规划课题“《机械原理》双语教学”已完成鉴定，第六完成人， 2007.8；主持“远程教育中实验教学研究” ，校立实验，2004鉴定；主持“基于Web的远程虚拟实验教学研究”，省教育厅，2007鉴定 2⑶-3 学术 研究 课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课

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3. 教学队伍情况

姓名 娄晨辉 于新奇 3-1 彭伟 人员 构成 （含外 张戌社 聘教师)）陈青果 倪素环 李文忠 男 女 女 女 男 1967．3 1965.5 1973.9 1971.12 1976.1 讲师 副教授 讲师 讲师 讲师 机械 机械 机械 机械 机械 性别 出生年月 女 男 1963.7 1964．4 职称 副教授 教 授 学科专业 在教学中承担的工作 机械 机械 机械零件、机械原理 及相关课程的理论教学 机械零件及相关课程 的理论教学 机械零件的理论教学 及实验教学 机械零件及相关课程 的理论教学 机械零件及相关课程 的理论教学 机械零件及相关课程 的理论教学 机械零件及相关课程 的理论教学 教学团队的学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）和专业课程还要注明双师结构 机械零件课程组现有教师11名，其中博士3名、硕士5名，学士3名；5人具有高级职称，其余均为中级职称。师资年龄在30-50岁之间 年龄结构合理，整体处于年富力强阶段。教师队伍稳定、教学能力强、教学效果较好。3人曾被评为校级优秀教师和先进工作者。学缘结构：11名教师分别毕业于六所大学，包括南京理工大学、河北工业大学、燕山大学、北京化工学院、华东理工大学、哈工大、河北科技大学。 师资配置情况：教师与学生之比1：22；实验教师与学生的比例1：30。 1. 2006年《机械原理》评为省级精品课。 2. 主持省“十五”规划课题“机械设计基础网络课件的开发设计”， 2004年通过河北省教育厅鉴定 3. 参加“机械设计多媒体课件的开发研究”等3项校立教研课题，均已鉴定验收。 4. 参加 “新世纪机械设计课程体系改革的研究探索” 2005年河北科技大学教改项目 5. “激光加工多孔端面机械密封摩擦性能试验研究”河北科技大学校立基金项目。 3-2 教学 团队 整体 结构 3-3 教学改 革与教 6. 《机构运动模拟与仿真》2005年获河北省第四届多媒体教育软件大奖赛二等奖。 学研究 7. 《 用新观念新技术，全面优化课程基础体系》2006年获校级教学成果二等奖。 8. 公开发表教学、科研论文50余篇，其中核心期刊40余篇，被ISTP收录1篇。 9. 主编教材4部，约80万字，其中3部为主编、1部为副主编。《机械设计基础》教材为国家“十一五” 规划教材；《机械设计课程设计》为普通高等院校“十一五” 规划教材。 10. 2007年河北省教育科学研究“十一五”规划课题——《机械原理》双语教学。

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近五年培养中青年教师的措施与成效 通过在职和脱产学习，中青年教师中有三人获硕士学位，一人获博士学位。 针对双语师资不足的问题，本课题组通过多种途径加强对现有教师的外语培训：20053-4 年河北省组织对有一定基础的专业课教师进行外语培训，本课题组有两位教师前往学习，师资 英语水平得到显著提高；中青年教师还以听课的方式向双语教学的老师学习，为双语教培养 学的开展创造条件。 通过课程负责人带青年教师做课题，下工厂、下实验室等方法培养青年教师工程能力和实践能力，以适应工科院校加强学生工程能力培养的要求。 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）历 （或学位的人数的比例。

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4．课程描述

4-1 本课程在校内发展的主要历史沿革 自建国初期，国内工科院校机械类各专业都陆续开出了机械零件（又称机械设计）课程，至今已有50余年的历史。 自建校以来，就开设此课程。课程组教师严格执行教学文件，强化教学管理、规范教学环节，积极做好课程建设、教师队伍建设，在授课方式、授课内容、增强实践性环节、课程设计等各方面，积极探索，进行了大量的教学改革工作，取得了良好的教学效果，使该课程在全校始终保持重点课程的地位。2007年被评为校级重点课。 教研室教师白春林、马治平、金清肃、谢江等业务精通，为人师表，为中青年教师的培养倾注了大量心血，培养带动了郭聚东、李兰、陈青果、倪素环、李文忠等基本功出色的中青年骨干教师。并完成了大量科研及学术研究课题，其中主研了河北省科学技术厅科技攻关项目“导爆管自动贴标签机”，获河北省科技成果证书，鉴定结果：国际先进。2007.7；主持了河北省教育科学研究“十一五”规划课题“《机械原理》双语教学”已完成鉴定，2007.8；开发“蔬菜奶及生产方法”已于2004年申请发明专利等，共在核心期刊上发表了论文40余篇，并被三大索引检索数篇。 为满足一般重点院校教学的实际需求，教研室教师先后主编参编了《机械设计》、《机械设计课程设计》、《机械设计基础》（国家 十一五规划教材），等与课程相关教材，均由机械工业出版社、高等教育出版社、化工出版社、华中科技大学出版社等正式出版。自编《机械原理双语教学辅导教材》、“机械设计基础课程设计指导书”等教辅材料，制作了《机械零件》试题库。 授课学时由原来的96学时，经过两次压缩至目前的70学时，但课程标准没有降低、课程内容加入了近年来的机械设计新理论、新方法、新技术，以弥补学生实践经验的不足，我们自2000年以来，用AuthorWare、Power Point 2000、Flash MX、3DMAX等工具制作的CAI课件，设计了大量动画，同时采用了部分其他院校制作的优秀动画内容，采用动静结合的形式，生动、形象，效果好。开发了一些网络资源，录制了河北省科学技术厅科技攻关项目“导爆管自动贴标签机”的工作录像片，并将传统教学方式、多媒体教学、网络课堂等多种形式应用到教学之中，取得了满意的教学效果。在2007年成功举办了我校首届机械设计知识大赛。 为提高同学们的动手能力，综合设计能力，更大的发挥个人创造性，自2001年起，实验室向部分高年级学生开放，由实验室老师值班。该课程的第二课堂，搞得有声有色，深受广大学生欢迎，创新作品获得了多项河北省挑战杯大赛特等奖、和二等奖。 我院学生报考全国各院校研究生的机械零件入学考试成绩大多优秀，该课程的教学得到了同学们的认可。 9

4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 我校作为一所省属重点大学，在河北省的高等教育“十一五”规划建设中有着重要的地位。我校的培养立足省会，服务河北，面向全国，着眼于世界经济的发展，培养业务精通，综合素质高的应用和研究型人才，增强高等教育的针对性、提高高等教育质量，培养终身学习能力，向学生提供专业领域所需的基本知识与技能，并为他们今后的进一步深造学习和卓越的职业生涯奠定良好基础。 我校机械设计制造及其自动化专业旨在培养将现代机械设计与先进制造技术、计算机与信息技术、微电子技术、现代控制理论融为一体的复合型高级工程技术人才，学生毕业后可到设计院所、企事业单位或高新技术企业从事机械、电子、信息技术领域的设计开发与经营管理等方面的工作。因此，本专业的培养目标是：培养学生所需的机械设计制造专门知识与技能，提高他们分析问题和解决问题的实际能力以及人际沟通与合作能力，使他们能以扎实的专业基本功和全面的职业素质适应变化迅速的社会发展需要。 我国WTO的加入，给机械设计制造行业带来了新的契机。近几年来，我校机械设计制造及其自动化专业学生的生源充足，工矿企业需求量大，就业率接近90%，本专业毕业生立足本职工作，为工矿企业攻克一个又一个技术难题，为石家庄及河北省的经济振兴作出了突出贡献，深受用人单位的好评。 近期目标：本课程的教学要面向学生的毕业设计，要为学生的毕业设计打好基础，以改善我校学生在毕业设计中专业基础问题过多的想象。这也是为学生将来的就业打好基础。 4-2-2 说明本课程的知识模块顺序及对应的学时 1． 机械设计概论（2学时） 1）了解课程的研究对象、内容、课程的性、任务、特点学习方法。 2）了解机械设计应满足的基本要求和一般步骤，机械零件的载荷和应力，机械零件的主要失效形式和设计准则，机械零件的结构工艺性、常用材料及选用原则，机械设计中的标准化。 ＊机械零件的主要失效形式和设计准则为本章重点。 2． 机械零件的疲劳强度设计（4学时） 1）掌握疲劳曲线和极限应力图； 2）了解影响机械零件疲劳强度的主要因素； 3）掌握恒幅循环应力下机械零件的疲劳强度计算； 4）理解变幅循环应力下机械零件的疲劳强度计算。 ＊第1）、3）条为本章重点。 3. 摩擦、磨损、润滑（2学时） 1）了解摩擦的种类及其基本性质，了解干摩擦、边界摩擦润滑、磨损的概念。 2）了解常用润滑剂，添加剂的种类，了解工业常用润滑脂的种类及性能。 3）掌握润滑油粘度及其物理意义。 4）掌握流体动压润滑的基本方程——一维雷诺方程，掌握形成流体动压润滑的基本条件。 ＊第3）、4）条为本章重点。 4. 螺纹联接及螺旋传动（8学时，含1学时习题课）

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4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验实训教材的教学效果；实践教学条件；网络教学环境） 教材使用： 1）濮良贵 主编的《机械设计》（第7版、第8版），国家级优秀教材 2）董刚，李建功 主编的《机械设计》（第3版），机械工业出版社 教材建设： 金清肃主编《机械设计课程设计》华中科技大学出版社，2007 金清肃、郭聚东、李兰、娄晨辉等参编《机械设计基础》机械工业出版社（国家十一五规划教材）在国内有较大影响； 金清肃、郭聚东、李兰等编写的《机械原理双语教学辅导教材》在机械原理课程教学中起了开拓性的作用。 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况： 第一次上课即向学生介绍学习参考资料，除使用的教材外，还有其他参考教材、网上资源的使用，杂志文献及期刊网等检索工具的利用等，同学在做大作业，搞课程设计，开发研制创新作品时要大量查阅这些扩充性资料，丰富和巩固了他们的知识。 配套实验教材的教学效果： 为满足机械设计新课程的教学需要，华中科技大学出版社将要出版《机械零件实验指导书》，包括所有课程的实验内容，实验项目。 实践性教学环境： 实践性教学根据教学目的、要求和内容不同，一般选择在校内基础实验中心进行。 通过学校拨款，日元贷款，课题组教师部分科研经费投入等充实了先进实验设备，实验设备配备逐步到位，为学生自主学习和进行综合型、自主设计型实验提供了良好的环境。实验室向高年级学生开放，将教学与科研紧密结合。 具有《机械设计》课程大纲要求的进行带传动、滑动轴承、减速器的全部实验设备，由实验员和各任课教师共同指导实验，大纲规定实验开出率为100%。 所用实验设备定期维护，状态好，为全校的《机械设计基础》、《机械设计》、《机械原理》等课程服务，设备使用率高，满足教学需要。 网络教学环境： 《机械零件》、《机械设计基础》、等教学课程挂在校园网上，包括以下模块，各模块的内容如下： 课程简介：教学大纲 教学日历 参考文献 教学资源：运动仿真 电子课件 电子教案 学生必读：典型例题 重点考点 样卷及标准答案 模拟实验： 网上论坛： 网上搜索： 16

4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念、使用各种教学方法的目的及实施过程和实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等方面的教改举措） 1．采用“逆施法”教学 本课程公式多，内容多，零部件多，较难理解掌握，如何调动学生学习积极性，对所学内容形成一个统一整体，我们的具体作法是：开始上课时，让学生首先接触几种涵盖机构较多的机器，观察其外部形态和工作结构，实现动作的原理和方法，绘制传动路线图等，然后回到课堂学习书本上的内容。在讲授常用零部件的设计内容过程中，布置几个有代表性的工程题目，要求进行机构的方案设计，确定出各构件的尺寸，选择关键部件，进行结构设计，绘制零件图。 通过参观相似设备，现场实测，查阅大量相关资料，再加上老师们的精心指导，经历存疑、假设、推理、顿悟和验证的各个阶段，使学生们由被动接受，到主动探求，更好地掌握所学知识，并能很好地应用于设计实践中。 2．授课方式灵活多样化 传统教学手段：对于繁琐公式的推导，采用教师板书启发式地讲授，注重教师与学生的课堂交流。 多媒体教学手段：由于学生的工程实践知识缺乏，在教学中加强学生的感性认识相当重要。为此，从2000年起，我们研发了CAI课件。 网络教学：网上发布了部分“机械零件”多媒体教学课件、“机械设计基础”多媒体教学课件等，供同学自主学习。 以多种形式的课堂讲授为主，辅之于自学、实验、作习题、看录像、课程设计等教学环节，在授课时突出主线，摒弃了满堂灌的授课方式，采用“启发式”、“互动式”、“逆施法”教学，大大提高了授课效率。 3．教学环境 学校配备了设备先进的多媒体教室，开发了 CAI 课件，在网上发布所有章节的动画、典型习题及解答要点等,所有授课内容全程上网，供同学自主学习。 4．实物展示实验室长期开放 购买、制作了教具 、模型，布展了科研成果实物和图片，供教学和学生参观，开阔了学生的视野，启发了学生的创新思维，深受学生的欢迎。 在精选传统内容基础上，及时将本学科领域的最新发展动态和教师的相关科研成果融入课堂教学，开阔学生的视野，激发和培养学生的创新意识与学习兴趣。在教学过程中，提倡多种手段(模型、实物、电教片、多媒体等)并用，针对不同的内容，灵活选用不同的教学手段，增加学生实践机会和工程观念，收到了良好的教学效果。

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4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点） 校内外同行，校内专家听课以及学生学评教统计结果摘录如下： 1. 校外同行评价： 河北工业大学教务处长、河北机械设计教学研究会理事长范顺成教授说：“河北科技大学的机械设计教学很有特色，课程体系改革跟踪了现代机械设计发展的需求，教学手段先进，特别注重实践能力的培养，师资力量较强，教师队伍工作扎实认真，在河北同类课程教学中教学和科研成果显著。”（见附件） 河北电机厂、石家庄市链轮厂、石家庄飞机制造有限公司等国企和私企的老总或技术负责人在谈到本单位的科技人员时一直认为：“河北科技大学大学机械设计专业的毕业生素质高，理论基础扎实，自学能力、动手能力强，工作踏实肯干，现已成为企业的技术骨干。” （见附件） 2. 校内同行评价： 机械电子工程学院副院长崔洪斌教授的评价是：“机械零件课程作为我校一个历史较长的专业基础课程，各项教学活动比较规范、教学手段不断更新，师资队伍结构合理，专业水平较高，机械设计课程组主办校内机械设计竞赛，开展综合型、设计型实验项目，力争使学生的动手能力、设计能力、查阅资料的能力得到全面训练和提高，为学生的毕业设计打好基础，以改善学生在毕业设计中专业基础问题过多的现象，也为学生将来的就业打好基础。” （见附件） 3.近三年教务处组织的学生学评教结果 教学活动是学生与教师双向互动的行为，学生最掌握老师的教学情况。我校已建立起科学的评教体系，，学生必须对本学期所学课程逐一逐项评价，评价内容包括：教师的教学风格和特点，负责程度，教学效果，课程的重要性，课程内容的深度广度，启发性，对任课教师的总体评价等多项内容，汇总成总分，反馈给所在学院及教师本人。 河北科技大学学评教学生评价汇总结果： 2006-2007学年第一学期 金清肃：91 谢江： 87 郭聚东： 83 李兰： 83 2005-2006学年第一学期 金清肃：80 谢江： 90 郭聚东： 84 李兰： 81 2004-2005学年第二学期 金清肃：80 谢江： 90 郭聚东： 81 李兰： 78 18

5．自我评价

5-1 本课程的主要特色与创新（限200字以内，不超过三项） 1）创新能力的培养模式和方法独特 注重学生创新能力的培养，逆施法教学收到了很好的效果；第二课堂有声有色，创新设计作品获得省级奖励。 2) 教学内容新颖 新体系、新内容、新手段、新思路。教学、科研互助，理论与实践教学紧密结合；所编《机械设计基础》教材为国家十一五规划教材，在国内有较大影响；“机械零件”课件网络版在普通高等院校很有推广价值。 5-2 本课程与校内外同类课程相比，所处的水平 机械零件课程在继承了前人成果的基础上，对教学体系、教学内容、教学方法和手段等各方面进行了全方位的改革和提高，探索出更适应省属高等院校教育教学的新思路。 由我校教师主编的《机械设计课程设计》教材，将由华中科技大学出版社出版，该书将我校教师多年的科研成果和教学实践充实进去，有独到见解。 开发的“机械零件网络课件”实现三维动画，形象、直观，很有特色，在省内同类课程中处于前列。 5-3本课程目前存在的不足 1）试题库需要进一步充实和完善； 2）考试方法和考试制度需要进一步探索； 3）需投入资金以弥补实践教学设备的不足； 4）作为机械类专业的骨干技术基础课程，学时安排有待增加。

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6．课程建设规划

6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 1．加紧开发“机械零件”网络课件 实现三维动画，讲解，使其更形象、直观，方便教学。 2．进一步开发网络版“习题库” 为解决学生感性认识贫乏的问题，帮助学生进行学习、复习和提高，我们正在开发网络版“习题库”，内容包括：网上在线讲解、在线答疑，难点、疑点、重点讲解，动画课堂等内容。 3.修订《机械设计课程设计》教材 增加新设计题目，全部采用最新国家标准，灌输计算机辅助设计思想，目前已经完成初稿，2007年9月由华中科技大学出版社出版。 4.进一步完善课程上网资源 按省精品课程建设要求，首先将已有课程资源上网，并保证其正常运行、维护和升级。然后结合今后课程建设的成果。逐步完成所有教学资源的上网。 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 本学期已将部分课程授课内容按章节、课时在校园网上发布，同学们随时随地根据自己的实际情况，有选择的学习； 2007年底将“机械零件”课程的网络模块全部上网； 2008年底将网络版“试题库”上网。 6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表 课程简介：教学大纲 教学日历 参考文献 ； 教学资源：运动仿真 电子课件 电子教案 ； 学生必读：典型例题 重点考点 样卷及标准答案 ； 模拟实验： 网上论坛： 网上搜索： 课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） （见附件）

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/a765.html