初中英语教学中渗透中国传统文化的教学

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初中英语教学中渗透中国传统文化的教学

作者：曾文莉

来源：《青年时代》2018年第01期

摘 要：英语学习过程是一个需要正确的学习方法，端正的学习态度，对英语有着浓厚兴趣，有着顽强的学习毅力和战斗力，能持之以恒的过程，在英语的教学中，除了教师要想方设法去培养学生的学习兴趣，培养学生良好的语言学习习惯，发掘学生的学习能力，面对日益紧密的文化交流，加强英语教学中的文化教学，提高学生跨文化交际能力是对所有英语教师要面临的挑战的应对能力，培养走向世界的现代人，我们在不断给学生灌输国外英语国家的语言和文化的同时，如何让学生也同时学到用英语表达我们中国的传统文化，利用英语这个语言工具来传达我们中国几千年的深厚文化底蕴给世界。 关键词：差异；词汇对比；传统文化

前段时间中央电视台由著名主持人董卿主持的《朗读者》第一期播出后，许渊冲许老先生迅速走红，他中译英、中译法译著以及他的英译中、法译中著作，共有120余本，这其中有他翻译的《红与黑》《包法利夫人》《约翰·克里斯托夫》等，还有他用英文、法文翻译的《楚辞》《诗经》《西厢记》《唐诗三百首》《宋词三百首》等。而在书桌的上方，他不仅仅国外的著作都翻译出来，更重要的是他把我国的四书五经唐诗宋词等中国的传统文化精华也翻译出来。

初中英语教学中如何让学生不仅仅是单纯的欣赏喜欢英语国家的流行文化，更重要的是能认识和传播我们中国的传统文化。在英语教学中渗透我们的传统文化。 一、初中英语教学中培养学生养成良好的英语学习习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育的重要内容，今中外历来如此。培养良好的英语学习习惯是英语教学的重要内容。在学习英语过程中，掌握学习方法是一种不自觉的过程，从学习和掌握英语的角度来说，核心问题是要培养学生听、说、读、英语的良好习惯，這是掌握英语的关键。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语，回家听录音，培养听力。在听的基础上说，积极参与课堂练习，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵的习惯，书写规范整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习惯等。在英语课堂上很重要的提问，学会提问，激发学生学习英语的积极性，主动性和创造性，更好的培养学生的英语学习自主能力，达到教学目的。良好的语言习惯培养能力、发展智力的一个重要开端。英语学习掌握少量的语言知识，固然是学习英语的基础，但掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要，这会使学生终身受益。 二、精心组织安排教学活动，有机地进行文化渗透

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