2013华南师范大学心理学考研复试流程及经验

2013华南师范大学心理学考研复试流程及经验

参考书：

040201基础心理学 初试参考书：

01.“心理学专业基础综合”科目全国联考，312参考书籍请到各大书店咨询 复试参考书：

01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社（或同类教材) 02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社（或同类教材） 03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社（或同类教材） 04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社（或同类教材） 05.彭聃龄主编.《认知心理学》.浙江教育出版，2004年12月版（或同类教材） 040202▲☆发展与教育心理学 初试参考书：

01.“心理学专业基础综合”科目全国联考，312参考书籍请到各大书店咨询。 复试参考书：

01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社（或同类教材） 02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社（或同类教材） 03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社（或同类教材） 04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社（或同类教材） 05.彭聃龄主编.《认知心理学》.浙江教育出版，2004年12月版（或同类教材） 040203应用心理学 初试参考书：

01.“心理学专业基础综合”科目全国联考，参考书籍请到各大书店咨询 复试参考书：

01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社（或同类教材） 02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社（或同类教材） 03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社（或同类教材） 04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社（或同类教材)

05.彭聃龄主编.《认知心理学》.浙江教育出版，2004年12月版（或同类教材）

045116心理健康教育 初试参考书：

01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。

02.“心理学原理与方法”参考书目为：《普通心理学》《心理统计与方法》《实验心理学》各版本同类教材均可。

复试参考书：

01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社（或同类教材）

02.彭聃龄主编.《认知心理学》浙江大学出版社，2004年12月版（或同类教材） 03.莫雷主编.《教育心理学》.广东高等教育出版社（或同类教材） 04.郑雪.《社会心理学》.暨南大学出版社（或同类教材）

05.郑雪.《人格心理学》.暨南大学出版社（或同类教材

045400应用心理【347应用心理专业硕士MAP】 初试参考书：

01.张积家.《普通心理学》.广东高教出版社 02.郑雪.《社会心理学》.暨南大学出版社 03.杨治良.《实验心理学》.浙江教育出版社 04.张敏强.《教育与心理统计》.人民教育出版社 复试参考书：

01.与初试参考书目相同

02.同等学力考生加试科目参考书：郑雪著.《社会心理学》.暨南大学出版社郑雪著.《人格心理学》.暨南大学出版社

考生复试经验整理（转载）

终于复试完了，松了很大一口气，不管能不能考上，但该经历的终究是经历过了，为了回报论坛，下面谈一下我的具体复试情况吧，希望对师弟师妹们有所帮助。我报的是华南师大心理学，4月12号报到体检，13号上午笔试，下午面试。

笔试之前听以前的学长说，华师的笔试题目有很多是统考以前的真题，还有认知考的也多一点，出题形式有名词解释，简答题，论述等。于是我和大花同学拼了命地去图书馆借了20多本心理学参考书，来找那些真题的答案，我们是把希望都寄托在这上面了，寻思着把真题都背一下总得会有60%的命中率吧，可是当发下卷子的那一刹那，我就傻了，总共就3道题：

第一道是比较斯滕伯格的智力三元理论和加德纳的多元智力模型的异同，并就这两个理论对教育实践的价值谈谈自己的看法；（30分）

第二道题目是实验设计题，讨论情景回忆和熟悉性回忆是否有不同的脑机制；（30分）

第三道题目是统计题，要从广东90多所高校的200**生出抽出10000人作为样本，来调查大学生的心理健康状况。（40分）（后两道具体题设记不清楚了，就知道大概是这么要求的）

面对这三道题，我当时还不怎么愿意相信事实的残酷，除了第一道题目有点头绪外，另外两道全靠本姑娘的蒙劲儿了，那叫一个悲剧啊，下了考场才听别人说今年的题目是张敏强张老师出的，额的神啊，不愧是搞统计的！

下午的专业课面试是分了5个小组（每组20个人）进行的，英语听力和口语是另外进行的，有4个老师在4个不同的房间，专业课面完了可以自行去面英语，不分组。

我被分在了第2组的第2个，当时在外面等的时候忐忑的不行，因为我们这组的老师有点事情来的晚了一点，别的组的第一个都面完出来了，我还在等，出来一个大家就纷纷围上去，问老师都问了些什么东西，这个场面确实有点革命，终于老师都来了，我们这组也轰轰烈烈地开始了，在等第一个出来的时间，我感觉自己的心提到了嗓子眼，深呼吸啊深呼吸，

很快就该我了，推门进去，三个老师，面孔对上名字的就知道一个，好像是郑雪，他在我正对面坐，左手边坐的是一个头发有点白了挺多但精神矍铄的老师，老师们先让我做了自我介绍，然后又问了我报的是哪个方向，然后问我觉得心理学和我之前学的专业有什么契合的地方，还有大学的时候有没有接触到统计方面的知识，我说有学过统计学和概率论与数理统计，老师就问我知道回归分析吗，简单说一下回归分析。总的来说，整个面试气氛还是很好的，中间我说的时候有点语无伦次，就坦言自己有点紧张，老师们都笑了，叫我别紧张，尤其是那个左手边花白头发的老师一直看着我和蔼地笑，让我不那么怕了，最后三个老师不问了，交换了一下眼神，说了句还行，就结束了，我起身说了句谢谢就夺门而出了，突然像气球一样全放空了，原来面试真的没有想象中的那么可怕。

完了后就去面英语了，这个英语面试老师听说是个研二的师姐，很和蔼，其实貌似就固定地问几个问题：Why are you come here?(it means why did you chose South China Normal University?) What experiments have you done in your college?What’s your plan in your postgraduate life?Talk about yourself。其实我英语口语挺烂的，能听懂这些问题但就是没办法组织流利的语言，有好多话都是一个词一个词蹦的，还有几个汉语，我自己都觉得挺雷人的，没办法，单词用时方恨少啊……这几个问题完了后，估计那个师姐也被我整崩溃了，说了一句OK，very good！就结束了，我落荒而逃！

到此，我的考研算是划上了句点吧，现在在等结果，听说至少要一周才能出名单吧，又得苦等了，希望会有机会真的拥有这个美丽的campus，继续祈祷吧……

PS：如果被录了，会有更加详细的复习经验；但若被刷了，童鞋们先容我躲在某角落哭上一阵再来说俺的教训吧！所以希望大家祝福我吧，我也会为每一个想要考研成功的人祈祷祝福……阿门！保佑我们！

学长建议：

1，报名的时候就应该说下今年专业硕士扩招，满腔热情的学弟学妹们要考虑周全，而不是在所有学校几乎完毕的时候来这招。这些事情应该早说的。

2，学校公告说有复试，加权总分录取。原则120％比例复试，什么叫原则，下面做事要遵循基本的原则嘛。公务员牵扯利益重大尚且是初试复试加权择优录用的。

3，就算被调剂到了其他地方，学校也要有个交代，好好介绍。学费多少，情况如何。让委屈失望的我们从电话那头听到感觉是敷衍。

华师的学术特点，就现在我了解的，是讲求实证精神的。

华师老师对学生的要求，虽说不一而足，不过现在老师偏向于理工科，心理学科，计算机等专业学生，文科学生略下风。偏向于男生自不必说。

1初试分数尽量高。

10年华师网上公布的复试分数是365，一共50人。那么，在340到365分之间也招了一批人，这一批人约25个，为了平衡华师男女比例，所以在这一分数段里，男生会比较吃香，女生会比较弱势。虽然不清楚2011年华师会采取什么方式，但，初试分数高，是第一的，最重要的。对于女生来说，分数要求就会更高，如果你在340到365之间的话，极有可能被刷。

2复试

复试，可能在高分学校里算是简单的，5组导师，5组学生，按分数高低依次分配到5个组里。每组2到3位老师，相对而言，1组和2组问的问题专业些，后面的组问题稍“家常”。

3导师

华师的招生简章里老师是在开学一个星期内定下来，当然，如果你信了，那也确实“听话”了些。今年最大的变化就是，每位老师带的学生数是和老师带课题数而定的，如果老师没有课题，那么，只能教授带2个，副教授带1个。联系导师，因导师而异。王穗平老师：习惯早定，复试完之后就可能会定下来，开学前几乎定完，似乎张卫老师也是如此。莫雷老师希望学生分数高，科研能力强。何先友老师似乎没什么特别要求，当然勤奋是必然的。申荷永老师你应当有些特点，比如你爱好中国文化，不要泛泛，至少你要告诉我，你看过那些中国文化的书，你有怎么样的思考，不要说我感兴趣，那是很难的。张积家老师做语言方面的，你要对语言深感有趣，报吧。郑希付老师，现在做认知这一块，基本不做临床，学生工作多。

选老师，早联系，早见面，行则合，不行就分，从复试开始，到确定名单也

不要松懈，因为情况随时会变，切记。

华师心理系老师的名单，论坛里有同学发了，可以看看。

商业计划书 http://www.asksyjh.com/ 项目可行性报告 http://www.askkybg.com/ 可行性分析报告 http://www.qfcmr.com/ 市场调查 http://www.51kybg.com/

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