新高考背景下高中生生涯教育的实践探索

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新高考背景下高中生生涯教育的实践探索

作者：禹文军

来源：《新课程研究·上旬》2019年第04期

摘 ; 要：2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台意味着新一轮高考改革的启动。宁夏将在2019年启动新高考改革，因此全区各中小学校将逐渐加强生涯教育。构建体系化的生涯教育校本课程是学校生涯教育探索的起点，也是重要的实施路径。 关键词：新高考;高中;生涯教育;思考

作者简介：禹文军，宁夏固原市泾源县高级中学教科室主任，高级教师。（宁夏 ;固原 ;756000）

基金项目：本文系宁夏第五届基础教育教学课题“新高考背景下普通高中生生涯规划指导研究”（课题编号：JXKT-ZH-05-181）的研究成果。

中图分类号：G631 ; ; ;文献标识码：A ; ; ;文章编号：1671-0568（2019）10-0090-03 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等方面的指导”，即在学校育人和教学两项基本职能之外，特别加入“发展”的职能。浙江、上海等地教育厅也相继发布加强生涯教育的相关文件，如早在2012年，上海市教委就印发了《上海市学生职业（生涯）发展教育“十二五”行动计划》的通知，要求将学生的职业规划与生涯教育提上日程，学校必须配备职业规划与生涯教育导师。宁夏教育厅也发布了《关于做好普通高中学生发展指导工作的意见》，要求学校开设学生发展指导课程。

随着新高考制度改革的推进，中学生生涯教育再度成为热议议题。关注高中学生个人综合素质的提升和未来发展已逐步成为学校生涯教育的共识。北京大学考试研究院院长秦春华教授在面试“学霸”时感慨：“最令人惊讶的是，当问起‘你希望自己未来成为什么样的人’时，很少有人能答上来，学生们说他们压根儿就没有想过这个问题。”学习成绩优秀、艺术特长突出，看起来几近完美的“学霸”们却对自己的未来生涯非常茫然。这充分说明，高中学校开展生涯教育刻不容缓。高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。做好学生生涯教育，有助于促进学生全面认识自己，发现自己的兴趣特长，树立正确的世界观、价值观、人生观，培养学生的自主发展意识和能力。

新一轮高考改革强化了选择性教育，实施选课走班教学，具体包括取消文理分科、改革录取模式等，在高考科目设置方面，普通高考统考科目数学、语文、外语3门为必考科目;选考科目调整为“6选3”，即由学生在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6门学科中自主选择3门科目参加学业水平等级考试，等级成绩计入高校招生录取总成绩。考生在校期间的综

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